我和妹妹
窗外，幾縷晨光灑在剛冒出來的新綠上。一個不和諧的聲音打斷了春的抒情。
“我昨天教過的方法過了一天就不會了嗎？”聽著我的訓(xùn)斥，妹妹耷拉著腦袋，頭像是埋進(jìn)了手里。時間過去很久了，絲毫沒有抬起頭來的意思。發(fā)現(xiàn)不太對勁的我，低頭一看——原來她正右手拿著水彩筆畫著自己的左手。我心中頓生不快，呵斥道：“過來！洗手！”她顫抖了一下，顯然是被嚇到了。
“我不是讓你寫作業(yè)嗎？作業(yè)呢？”我越來越生氣。她抬起頭來，露出無辜的樣子，噠噠跑去拿作業(yè)。
首先映入眼簾的是重重的、涂改的痕跡�！白侄伎床磺辶耍 蔽覈�(yán)厲地說。再看向她，只見她的眼中閃爍著希冀，可隨著我越來越高的分貝，那希冀漸漸被憂傷取代。
那希冀的眼神和曾經(jīng)的我很像。
“都一節(jié)課了，這么一頁都沒有寫好嗎？要提高速度了，下午放學(xué)之前一定要交給我。”望著老師的背影，我默默地在紙上寫好，擦掉，再寫好，再擦掉……最后，下課鈴聲已響，來不及了！直到我箭似的將作業(yè)交給老師時，眼中閃著的也是這樣的希冀。
也許是老師只顧批改作業(yè)，便嚴(yán)厲地說著：“速度太慢了，而且你要注意，涂涂改改太多，字跡會不清晰，也就不美觀了�！甭牭竭@幾句，我眼中的希冀也應(yīng)該被憂傷取代了吧？
清風(fēng)徐徐地一搖不遠(yuǎn)處的樹，搖落下一片葉子，緊接著又邀請落葉去舞蹈，一舞畢，仍護(hù)送它輕輕飄落在地上。
“樂樂，你的字很漂亮哦，再寫一遍給姐姐可以嗎？”聽到我的輕聲問語，妹妹眼中的憂傷瞬間消散，還給我一張笑魘如畫的臉。
“你告訴姐姐，為什么不寫數(shù)學(xué)作業(yè)？”“我剛寫好字，我想玩一下玩具，過一下再寫嘛！”她說時還不時往我瞄幾眼，唯恐誰錯話一樣。我不禁又問道：“姐姐很嚇人的嗎？”她搖搖頭，說：“姐姐不罵人的時候不兇�！�
原來是這樣的��！