瘋狂的繞口令比賽
“哈哈哈……”人群里爆發(fā)出了一陣大笑，教室里洋溢著歡樂(lè)的氣氛，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在大笑。有的同學(xué)正在仰天大笑，有的同學(xué)正在開(kāi)懷大笑，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)喘不過(guò)氣�？吹竭@一幕，你一定會(huì)奇怪：這，這是在上課嗎？對(duì)，你沒(méi)看錯(cuò)，這里正在進(jìn)行著瘋狂的繞口令大賽。
“叮鈴鈴……”上課了，老師輕快地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字“保鏢”，滿臉笑容地看著我們。老師葫蘆里賣的是什么藥？我們暗暗嘀咕。老師又說(shuō)道：“誰(shuí)來(lái)讀讀這兩個(gè)字？要求是速度快并且口齒清楚。”這有什么難的？同學(xué)們暗想：老師也太低估我們的“能量”了。這小小二字，怎能難倒我們“無(wú)所不能”的這班“頑主”？想著，就有幾個(gè)“勇士”來(lái)挑戰(zhàn)這二字。只見(jiàn)陳藝軒高高舉起她的手：“老師，我來(lái)！”可誰(shuí)知，這小小二字，竟暗藏玄機(jī)。陳藝軒一度將“保鏢”讀成了“表表”。什么東西！我想。教室里發(fā)出了歡樂(lè)的笑聲。陳藝軒變得結(jié)巴起來(lái)，“�！ｇS�！笨墒沁�沒(méi)讀幾遍，又犯了老毛病。她羞得無(wú)地自容，臉紅得好像一個(gè)大蘋(píng)果。她僵在那里，老師便請(qǐng)她坐下了。又有幾位同學(xué)不服氣：怎么可能會(huì)讀錯(cuò)？便舉起了手。老師逐一請(qǐng)他們讀，盡管他們語(yǔ)速很慢，也難逃“表表”的厄運(yùn)。我納悶了：“保鏢”讀起來(lái)真有那么難嗎？我也想試試。可“蒼天無(wú)眼”，我一站起來(lái)，就犯了傳說(shuō)中的“緊張綜合癥”。開(kāi)始兩腿發(fā)軟，舌頭打結(jié)。我慢慢地說(shuō)道：“�！拧S。”再來(lái)第二遍的時(shí)候，就出毛病了："表……鏢，嗯，不對(duì)。是表……保。”哦，天哪!怎么舌頭不聽(tīng)使喚了？我只好悻悻坐下。這時(shí)，再也沒(méi)有人舉手了，同學(xué)們都在練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)成功者，他得意地笑著，臉上就像出現(xiàn)了一朵花。
比賽還在繼續(xù)，硝煙還沒(méi)有熄滅。老師又在黑板上寫(xiě)道：“粉紅鳳凰”。這下有難度了。同學(xué)們都在底下默默地念叨：“粉紅鳳凰、粉紅鳳凰……”這回的參賽選手可都是經(jīng)過(guò)精心挑選的哦！只見(jiàn)前面幾個(gè)人都把“粉紅鳳凰”讀成了“鳳凰芬芳”，我的心也提了上去。天哪！又要我來(lái)說(shuō)了!說(shuō)實(shí)話，我可不想在大庭廣眾面前出洋相��！我感覺(jué)自己的語(yǔ)速就像一只考拉：“粉……紅……鳳……凰……”可是同學(xué)聽(tīng)不下去了：讀得太慢了，下去！我多想找個(gè)地縫鉆下去��！后面的同學(xué)也表現(xiàn)不佳。不是讀錯(cuò)就是讀得太慢了�？傊�，用一個(gè)詞來(lái)概括的話，就是全軍覆沒(méi)。
最后一個(gè)比賽環(huán)節(jié)，就是擂臺(tái)賽。本輪規(guī)則是將“班干部管班干部”讀一遍。陳藝軒自告奮勇地當(dāng)了擂主，“班干部管班干部”讀得又快又準(zhǔn)。同學(xué)們都給予她熱烈的掌聲。這時(shí)，有人來(lái)挑戰(zhàn)陳藝軒，可都以失敗而告終�？墒�，陳宸又向陳藝軒發(fā)起挑戰(zhàn)。雙方勢(shì)均力敵，于是加賽。在第二輪比賽中，陳藝軒一不小心，將“班干部”讀成了“班貫部”，于是陳宸贏了，同學(xué)們都鼓掌慶祝他的勝利。
這真是一場(chǎng)瘋狂的繞口令比賽！