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藍(lán)色的追問(wèn)

發(fā)布時(shí)間:2019-11-18

藍(lán)色的追問(wèn)

  1921年,他在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)上做完力學(xué)和光學(xué)的研究報(bào)告后,取道地中海乘船回印度。傍晚,他站在甲板上,望著浩瀚的海水,習(xí)習(xí)的涼風(fēng)撲面而來(lái),吹走了旅途的困頓。其他旅客也在甲板上漫步,其中一對(duì)母子的對(duì)話(huà)引起了他的注意,他不由側(cè)耳傾聽(tīng)。

  “媽媽?zhuān)@個(gè)大海叫什么名字?”孩子看著湛藍(lán)的海水,歡呼著。

  “地中海!眿寢尣患偎妓鞯鼗卮稹

  “為什么叫地中海?”孩子半晌之后繼續(xù)發(fā)問(wèn)。

  “因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間。”媽媽想了一會(huì)兒作答。

  “那它為什么是藍(lán)色的?”孩子尋根究底。

  年輕的母親,被孩子問(wèn)得一時(shí)語(yǔ)塞,只好把求助的目光投向了饒有興致的他。他輕輕地拉起孩子的手,微笑著說(shuō):“海水之所以呈藍(lán)色,是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾!?/p>

  這一解釋出自以發(fā)現(xiàn)惰性氣體而聞名于世的英國(guó)物理學(xué)家瑞利。瑞利曾用太陽(yáng)光被大氣分子散射的理論解釋過(guò)天空的顏色,并由此得出結(jié)論—海水的顏色是反射了天空的顏色所致。

  可是,在告別了那對(duì)母子后,拉曼的心總是不踏實(shí),覺(jué)得自己的解釋不夠充分,沒(méi)有十足的信服力。男孩那雙充滿(mǎn)探索精神的大眼睛讓他為成人死去的“好奇心”感到羞愧。

  拉曼回到加爾各答后,立即著手研究海水為什么是藍(lán)色的。他利用自己的研究?jī)?yōu)勢(shì),從光線(xiàn)散射與水分子相互作用入手,運(yùn)用愛(ài)因斯坦等人的漲落理論,獲得了光線(xiàn)穿過(guò)凈水、冰塊及其他材料散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù),證明出水分子對(duì)光線(xiàn)的散射使海水呈現(xiàn)出藍(lán)色的機(jī)理與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的機(jī)理完全一樣。他進(jìn)一步研究,又在固體、氣體和液體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng),為20世紀(jì)初的科學(xué)界最終接受光的粒子說(shuō)提供了有力的證據(jù)。

  他叫拉曼,他發(fā)現(xiàn)了被稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)”的光散射效應(yīng),為物理學(xué)作出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。1930年,他走上諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲此殊榮的科學(xué)家。

  榮獲巨獎(jiǎng)之后,媒體的采訪(fǎng)紛至沓來(lái),拉曼的回答總是寥寥數(shù)語(yǔ),而重復(fù)得最多的是:我只是追問(wèn)了一個(gè)為人所司空見(jiàn)慣的問(wèn)題:海水為什么是藍(lán)色的?而這個(gè)問(wèn)題卻是由一個(gè)小男孩提出的,他的那顆好奇心震撼了我,也啟發(fā)了我?茖W(xué)之路,就是要常懷好奇之心,并努力地拿出確鑿的證據(jù)來(lái)證明。

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