那一次，我成長(zhǎng)了
春朝的桃杏，夏季的荷蓮，秋日的楓葉，冬天的雪梅，見(jiàn)證了我與同學(xué)們漫漫六年一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的歷程。這些成長(zhǎng)的記憶隨著時(shí)間流逝大都已混沌不清，仿佛霧里看花。卻猶記那一次，懵懂的我成長(zhǎng)了。
那時(shí)我是個(gè)調(diào)皮學(xué)生，班內(nèi)壞事是少不了我的。老師和同學(xué)都不喜歡我，而我也討厭那些“靜對(duì)含章樹(shù)，沉思共有時(shí)”的同學(xué)，覺(jué)得他們是“書(shū)呆子”。
一個(gè)春意闌珊的午后，天微微地放晴了。花草匿笑著，沐浴著暖暖陽(yáng)光。班上幾十莘莘學(xué)子，埋頭刻苦地學(xué)習(xí)著。而我窺見(jiàn)老師走出教室，旋即大吵大鬧起來(lái)，甚是噪耳。同學(xué)們雖習(xí)以為常，卻仍是十分嫌惡，一紙?jiān)V狀把我告到了老師那兒。
盡管這對(duì)我來(lái)說(shuō)早已是家常便飯了，但心里仍有些發(fā)憷。我怯怯地走到老師面前，訕訕地?cái)D出一個(gè)愧笑。老師看了看我，心平氣和地叫我坐下。我便也不客氣，直直地坐在了椅子上。我不敢看老師，亦不敢望著別處，只能低著頭，兩眼盯著自己的腳尖。本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)或懲罰我，但不是——“你不是一個(gè)壞孩子，但為什么要做不好的事呢？”雖然這只是一句簡(jiǎn)單平實(shí)的話，但它卻深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。自以為是的我愣住了，同學(xué)們不喜歡我，說(shuō)我是壞孩子，我也就破罐破摔。而今日，老師卻.......我的眼眶里泛起了絲絲點(diǎn)點(diǎn)的淚花，心中五味雜陳。
這一刻，當(dāng)初的我已被埋葬而死去，我的內(nèi)心似乎得到了重生。之后，我真自覺(jué)得成長(zhǎng)了，便真正靜心學(xué)業(yè)，更更無(wú)時(shí)。
時(shí)而，有人問(wèn)我是否知曉了成長(zhǎng)，我總?cè)粫?huì)心一笑，那人自然不解，問(wèn)這笑中藏著什么。呵呵，那不正是誨人不倦的老師說(shuō)的最令人聲淚俱下的一句話么？說(shuō)是成長(zhǎng)，倒不如言之這一句話改變了我的人生。
所以，現(xiàn)在的我，無(wú)論身處何方，做著何事，老師那無(wú)法忘懷的誨言，總是長(zhǎng)久留存于我的心中，無(wú)論怎樣都揮之不散。老師不僅催使我們獲得無(wú)數(shù)的新知，其實(shí)，更為多的還是對(duì)我們幼小心靈的悠長(zhǎng)啟迪，讓我們得以健康地成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的記憶似乎不再颯颯而去，更是徐徐而歸。那一次銘記于我心的，不僅是老師的辭言，更是對(duì)成長(zhǎng)深悟的參透......
那一次，我成長(zhǎng)了！
初一:劉佑祺