從“小”看不足

　　學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文呢？這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，可實(shí)際則是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題，如果說(shuō)，你去問(wèn)一個(gè)滿腹文章、善于寫(xiě)作的人，他說(shuō)不定還得費(fèi)費(fèi)腦筋，反復(fù)想想呢，而對(duì)于你來(lái)講，或許，則會(huì)不假思索的回答，為了考試唄，的確，這個(gè)答案也是繁星中的一點(diǎn)，今天，我們的作文課就是討論這個(gè)問(wèn)題，讓大家從小方面來(lái)觀察自己的不足。

　　作文課是假期以來(lái)剛剛開(kāi)的一門(mén)，老師自然也是我們不熟悉的，但是，生面孔往往會(huì)給人留下深刻的印象。這位王老師，不，應(yīng)該叫老王，這樣才能體現(xiàn)師生本是朋友的理論，老師很幽默，而且能把學(xué)生帶動(dòng)起來(lái)，一看便知是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩啊。

　　首先，老師就提出了這個(gè)問(wèn)題：學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文？剛開(kāi)始，大家都覺(jué)得莫名其妙，甚至是摸不著頭腦，可是，經(jīng)過(guò)老師的一番講解后，大家才恍然大悟，于是便紛紛舉手回答，人越來(lái)越多，大概歸納一下，我們共總結(jié)出12條，例如：寫(xiě)作是一種傳統(tǒng)；可以考察綜合素質(zhì)水平；對(duì)以后的工作也有很大的幫助；豐富生活、了解歷史……其中有一條，最早時(shí)，大家并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但實(shí)際上心理都很明白，只是不好意思說(shuō)而已，還是老師引發(fā)的，是啊，寫(xiě)作文不正是為了應(yīng)試么？

　　隨后，我們又進(jìn)行了下一個(gè)問(wèn)題的討論，那就是“優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)”，說(shuō)到標(biāo)準(zhǔn)，真是有不少詞語(yǔ)可以表述，像寫(xiě)作要以小見(jiàn)大，從具體事例寫(xiě)；選材料要有典型性；要點(diǎn)面結(jié)合……還要有真情實(shí)感，有高雅、深遠(yuǎn)的立意，從白毛女的故事中，我們就可以感受到。

　　除此之外，寫(xiě)字要準(zhǔn)確、工整，也是至關(guān)重要的，如果說(shuō)一篇好的文章，但是錯(cuò)別字成片，這篇文章也會(huì)從上等文被貶為下等文的，所以，我們就應(yīng)該多識(shí)字，練字，寫(xiě)出自己的個(gè)性，展示自己的文采，作出更多更好的文章。

　　從今天的課中，讓我真的學(xué)到了不少知識(shí)，就那今天的問(wèn)題說(shuō)說(shuō)，別看他們沒(méi)幾個(gè)字，但是也是一種考察，看看你的語(yǔ)文概括水平怎么樣，所以這也是在鍛煉自己啊。

　　過(guò)去，我的作文水平是再一般不過(guò)了，寫(xiě)出來(lái)的文章與今日的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看來(lái)，可是相差甚遠(yuǎn)啊，為此，我要加把勁了，為往后大大小小的考試作準(zhǔn)備。