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中學(xué)生讀后感:讀《三國(guó)演義》有感

發(fā)布時(shí)間:2020-03-24

中學(xué)生讀后感:讀《三國(guó)演義》有感

  《三國(guó)演義》從普通角度來(lái)看這是一本記錄朝代興亡盛衰、文武百官謀朝篡位以及各路英雄豪杰打拼天下的歷史文學(xué)?墒菑囊粋(gè)小學(xué)生的角度來(lái)看則妙趣橫生!我將我看出來(lái)的“門道”寫為以下幾篇:

  第一篇——蔣干盜書,學(xué)生作弊

  蔣干盜書講述了一個(gè)曹營(yíng)謀士——蔣干從周瑜那里盜取一封書信,從而讓曹操知道蔡瑁、張?jiān)视幸馀炎,可卻中了周瑜一計(jì),上了大當(dāng)。在學(xué)生時(shí)代,同學(xué)作弊也不為過(guò)罕見之事,很難與古代事件相比,但是細(xì)想蔣干盜書、學(xué)生作弊之間不都是為了達(dá)到目標(biāo)不擇手段(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代可以當(dāng)做一種策略)卻自作自受,騙了自己!

  第二篇——草船借箭,靈活運(yùn)用

  草船借箭講述了一個(gè)諸葛亮為完成三日打造十萬(wàn)支雕翎箭的任務(wù),巧妙利用曹操水上作戰(zhàn)時(shí)的謹(jǐn)慎和大霧天氣從而收集敵軍射來(lái)的雕翎箭。在學(xué)生時(shí)代靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題也是一個(gè)好方法,例如運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題,運(yùn)用科學(xué)、地理知識(shí)解答實(shí)際天氣問(wèn)題……古代的草船借箭和現(xiàn)代的靈活運(yùn)用這兩件事不都是以多種知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題的例子嗎!

  第三篇——妙使空城,巧用換位

  空城計(jì)講的是諸葛亮為了嚇走曹軍,故作鎮(zhèn)靜,利用司馬懿心計(jì)復(fù)雜、為人謹(jǐn)慎的心理,讓他誤以為城中藏有伏兵從而達(dá)到目的。在學(xué)生時(shí)代也可以運(yùn)用此計(jì):我們的同學(xué)相處中難免有一些矛盾,這時(shí)我們就可以像諸葛亮那樣利用那個(gè)同學(xué)的特殊心理,換位思考,化解矛盾從而和睦相處!這不都是通過(guò)思考對(duì)方的內(nèi)心,從而達(dá)到目的的例子嗎!

  這是我把《三國(guó)演義》與學(xué)生生活中的事件結(jié)合在了一起。雖然兩者之間相距數(shù)年,但是卻有相同之處。也許這便是《三國(guó)演義》流芳百世的原因吧!所以在此我向大家推薦這本中國(guó)四大名著之一:《三國(guó)演義》!

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