捕捉勞動(dòng)的靈光
我應(yīng)該如何描寫(xiě)我的護(hù)校的那一天？
如果我是畫(huà)師，我就用我手中的畫(huà)筆，勾勒出我們辛勤勞動(dòng)的情景。
如果我是詩(shī)人，我就用我飽含詩(shī)意的文字，記載下我們嫻熟的動(dòng)作。
如果我是作曲家，我就用我激昂的樂(lè)符，譜寫(xiě)我們充實(shí)而快樂(lè)的一天。
然而，我什么都不是，只是一個(gè)學(xué)生而已，我只能用我貧乏的文字來(lái)描繪，來(lái)贊美我心中的那一天。
我們懷著企盼的心情迎來(lái)了這充實(shí)又愉快的一天，開(kāi)始護(hù)校了，雖然我們都只是普普通通的打掃罷了，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。
但是：
看——
每一片玻璃進(jìn)過(guò)我我們手中的抹布抹過(guò)后，都顯得晶瑩剔透。窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃射入校園，燦燦的金色灑得我一身一臉。我們顯得十分默契，我們?cè)跊](méi)有任何交流的情況下，依然能伸出手來(lái)抹窗戶，而且速度十分快，都快趕上神州火箭了。突然響起了下課的鈴聲，我們隨著音樂(lè)翩翩起舞，我們的手時(shí)而伸出，好像綻放的鮮花，我的手時(shí)而收攏，好像含羞的含羞草，我們的步子有進(jìn)有退，好像白鶴亮翅。
多么充實(shí)而愉快的一天啊
使人想起——鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
使人想起——足蒸暑土氣，背灼炎天光。
使人想起——晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。
那優(yōu)美嫻熟的動(dòng)作把校園打理得干干凈凈。我們拾起垃圾，讓校園內(nèi)的樹(shù)木為變綠，讓花朵更加鮮艷了。
天上的浮云優(yōu)哉游哉的漂浮著，小鳥(niǎo)不停地嘰嘰喳喳地歡快的唱著歌，風(fēng)輕輕地吹動(dòng)了樹(shù)木的葉子，發(fā)出颯颯的響聲。
多么充實(shí)而愉快的一天�。�
護(hù)校一會(huì)兒就結(jié)束了，但我還沉浸在這勞動(dòng)的喜悅中，不愿結(jié)束。
但我們還是依依不舍得結(jié)束了我們的護(hù)校勞動(dòng)。
初一:chevalier