回憶初三中考的優(yōu)秀作文
初三了作文
如果時間忘了轉(zhuǎn)動，歲月不再流逝，青春依舊美好，那么，是不是這段撒滿汗水浸滿血淚的時光也不再會被人們想起和珍惜。
秋的韻味越來越濃烈，地上的每一片落葉，天空的每一片云彩，似乎都在為秋的到來而歡喜。而我，在秋的第一絲寒意從我身邊席卷而過時，我就已經(jīng)知道，我被卷進了一場叫做“初三”的戰(zhàn)爭中。其實我還是和那個初一初二的我一樣，吃飯喜歡磨蹭，走路喜歡晃蕩，沒事就愛趴在窗邊胡思亂想，在作業(yè)本上寫年級的時候還是會一不小心寫成八......從開學后一直這樣持續(xù)了好幾天，直到有一天清晨，夜的痕跡還沒有完全褪去，天邊只撒落了一些淡淡的云彩，睡不著覺的我偷偷溜出宿舍的大門，一個人走在還沒睡醒的校園里。校園還是那個校園，明明我在這里生活了兩年，但現(xiàn)在竟覺得它有些陌生，一陣冰冷的風從我身邊經(jīng)過，我看見操場上的狗尾草沖著我搖了搖頭，好像在惋惜著什么。我裹了裹身上的外套，突然就明白了，對啊，原來，我已經(jīng)初三了。每天的課程都擠得滿滿的，作業(yè)多的像一座山一樣，為什么我以前沒有發(fā)現(xiàn)呢，初三的我再也沒有時間來欣賞這熟悉而又陌生的校園了。似乎有那么一瞬間我不想接受這個現(xiàn)實。
但我也知道，這個繁忙的初三意味著什么，一年后，現(xiàn)在還坐在教室里談天說地的同學們就會像蒲公英一樣，風一吹，就各自海角，各自天涯。我抬起頭，看著越來越明亮的天空，似乎那金黃的太陽就要蹦的一聲從天邊的那團云彩里跳出來。初三了，我必須學會成長了，盡管現(xiàn)在的我有些失措，有些迷茫，但我會努力做那一個金燦燦的太陽。初三到底是什么味道?初三又有著怎樣的風景?我突然想要了解，想要知道答案。
如果時間忘了轉(zhuǎn)動，歲月不再流逝，青春依舊美好，我想，我不會忘記這段即將撒滿汗水浸滿血淚的時光，就像有一首歌里唱到，忘記那些曾經(jīng)的痛徹心扉吧，推開那扇夢想的大門，向我們的青春致敬，這是屬于我們的似錦年華。
開學，初三，班長作文
糊里糊涂的又被選為班長，心里感覺并不能像以往那樣勝任，班里調(diào)皮的孩子一大堆，老師給調(diào)的位置又偏，而且我選擇的幾個值日班長自己從心理感覺并不能完全相信，我一定是要努力的，但是估計超不過一星期，可能絕對堅持不了一星期，我也想過了，如果真的是勝任不了的話，就趁早跟老師說吧，對自己真的是沒有信心，而且還深深的憂慮，我該怎么辦?我根本就找不到我自己，我到底應(yīng)該怎樣在這樣的班級里立足，希望一個班級的人真的在了一班，可是為什么總是覺得還不如不在我所在的班級里，不敢想象在我任班長的班級里會亂成什么樣子，也不敢想象別人要怎么用諷刺的語言來對待我，我真的不知道怎么辦，又無處可請教。
一切仿佛都不同了，不同的人，不同的老師，不同的班級，今天來來回回爬樓梯，樓梯多了還真的很不適應(yīng)，真的不知道應(yīng)該怎么辦。
今天老師讓我?guī)ьI(lǐng)一群人去搬新書，但是路上她們不好好站隊，我說，不聽，還用一些語言來諷刺我，不會覺得傷心吧，只是為這班長生涯擔心，而且到了那個地方，我不知道要怎么辦，只能讓同學們站在陽光底下等著老師，老師來了才好，后來老師對我說以后搬書要先問問哪些是四班的，然后就去搬就行了，我總覺得她言外之意就是在說，站在那里跟個傻子似的，會不會當班長，我就說我當不好班長吧，以前黨的就挺失敗的，難道老師不知道我就沒當班長的哪個能力嗎?真的沒有，當了這么多年的班長，遇事還是那么慌張，不知道要怎么辦，當班長就應(yīng)該拿出班長的樣子來嘛，我真是服了我自己了!!
開學了，初三了，又要為這些事情煩惱，我不知道應(yīng)該到底怎么辦!
還是深深的焦慮和不安，不過比起寫這篇作文之前好很多了。
但是還是有焦慮和不安吶，不行，再去吃支雪糕敗敗火!!
初三，我們的那些年作文
回憶留戀的往事是一種享受，盡管會勾起歲月的憂傷，但那些日子仍能滋潤我們的心田，支撐我們生活--題記
同樣地，我們懷著期待的心步入初三學年，開啟學年的第一天。在同學當中，我們見到了熟悉的，也遇到了陌生的，時間稍長些，我們便不再陌生，在教室里更是成了一團。
見新學年里的科任老師，也是我們的一種期待。在數(shù)張陌生的面孔中，我們見到了熟悉的英語老師，初二時她任教我們班英語，在那兩年里，我們都沒見她在課堂上輕松過，每次上課鈴一響，跨入教室門檻的總是匆急的步伐，課堂上總是忙碌的授課、教學，每一節(jié)課她都盤算好了時間，“離下課還有十分鐘，應(yīng)該夠聽寫了，來!同學們，快把聽寫本拿出來……”。在她的課堂上，我們飽受繁忙的壓迫之感，也感受到生活的充足之感，同時，我們也體驗到了小學時代的一種經(jīng)歷--每次聽寫不及格，老師就讓我們放學后到她宿舍重新聽寫。課后的英語老師是一根松弛的牛皮筋，異常活潑、好動，更有一股小女人氣息。在她宿舍里，我們誰也不拘束，大家有說有笑，暢所欲言，一陣過后，學生與老師又圍著討論書本里的知識。
初三那會，我們有一種活動叫放學后踢足球，倡導(dǎo)者是我們的化學老師，每個星期里，他都會借著課堂結(jié)束的時間在班里說：“星期五下午放學后，班里的男生都到操場集合，踢球了!”“老師，都快中考了，不能老是想著玩啊!”“男生就該有男生的樣，要多加鍛煉，不鍛煉哪來的體格保護你以后嬌小的老婆啊!玩也是一種運動嘛……”。“看到他，我心里的老師形象也才大毀特毀”，我的一個同學曾這樣感慨。球場上，老師不再是老師，“同學不能這樣踢!也不要呆呆地守球門那，要沖，沖懂嗎……”，有時，我們也會莫名其妙地被他罵個狗血淋頭，“都沖上去了誰來守門，不要傻傻地沖啊……”，老師踢球有一腳，罵人有一口，可謂是罵遍班里無敵手。更令我們“驚嘆”地是他神一般的講題速度，，別的老師一份試卷需要講至少一節(jié)課，甚至幾節(jié)課，而到了他那，只要十來分鐘，“這道題小case，三歲小孩都會了，跳過，這一道上次不是講過了嗎，大家都會，還講什么，這一道啊!都不知講了多少次了，再講就真的沒意思了……”，同學們只得呆滯地望著化學老師，沒等我們反應(yīng)過來，他就把試卷講完了，“老師剛才講什么?”“不知道，沒聽清……”，“一份試卷十分鐘就搞定，輕輕松松……”老師說著拍拍手，似乎在拍除手上的粉筆末，但他沒注意到，自己的手上沒點兒粉跡。
那些年那些事都在我們腦海里，我們一直回味，一直留戀，生活不可能一帆風順，但我們只希望暴雨之后是驕陽，那些美好的日子依舊泛存。