難忘師生情初中生作文
篇一：難忘師生情
在我的成長過程中，有許多人給過我鼓勵，使我堅持不放棄，他們都是愛我的人，也是我愛的人，是我最最應該感謝的人。在這些疼愛我的人中，有一位很特別的，她像媽媽一樣教育我，傳授于我寶貴的知識，她有一顆善良純潔的心，有著一張親切的面孔，一笑起來，讓人心里感覺很踏實，有一種前所未有的安全感。她陪伴了我五年，風風雨雨我們一起走過，她總是不放棄每一個孩子，在每一個孩子跌落在人生的谷底時，她伸出溫暖的雙手，去拉她一把，給予她安慰，撫慰她幼小的心靈，使她不再受到傷害，學會堅強，勇敢去面對一切，相信希望在人間……我和她有一段情，那是一種深刻的感情——師生情。
我們親切地稱她為楊老師。楊老師是我們的小學班主任，她親切、和藹、面善，是一個優(yōu)秀老師的代名詞。他、她從不會放棄每一個學生，是我最喜歡的班主任，離開楊老師已經(jīng)有一年了，可是，我的腦海中一直存有一位和藹的老師教育一個學生的情景……
那是一個涼爽的季節(jié)，剛開學不久，我的成績就一直不穩(wěn)定，我自己當時毫無察覺，自己的字寫得越來越不認真，成績升降不定。直到那天楊老師把我叫去辦公室�！白罱趺椿厥掳�？成績這么不穩(wěn)，在老師心里，你是一個懂事的小姑娘，老師也很喜歡你，可是這成績到底怎么回事？”我嚇得不敢說話，老師從來沒有這么兇過，再說了，我的成績下滑我一點察覺都沒有，我一頭霧水地說：“不知道�！崩蠋煱櫚櫭�，“老師是關(guān)心你才會找你談話，如果老師放棄你了早就不管你了，你回去好好反省一下，到底怎么回事，人要清楚自己的短處，取長補短，多向別人學習，要有上進心，好了沒事了，加油，老師很看好你�！薄班�！我會努力�！崩蠋熜牢康匦α诵�。從此，我抱著一顆永不放棄的心來對待一切，我相信我能行！
就這樣，在沒有楊老師的一年里，我還是反復提醒自己楊老師對自己的忠告，相信自己能行。我以后的日子里，我一定更有一顆上進心，去爭取，只要努力就會成功！楊老師，謝謝您。難忘，那一段師生情……
篇二：難忘師生情
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。
她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分數(shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了��！"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因為那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
仰之彌高，鉆之彌堅！
篇三：難忘師生情
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師足有二十多個，但使我印象最深，最難忘的就要數(shù)呂老師了。
呂老師五十開外，中等個子，一頭短發(fā)中的絲絲銀發(fā)，記錄了她當園丁的辛勞。那方方正正的臉上時常掛著微笑，說話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。 記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽著門外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會下大雨，但卻倔強的不聽媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及�，F(xiàn)在爸媽都出去了，只留下我這個孤家寡人獨守空房!"砰砰砰”誰�。俊蔽矣袣鉄o力的問到。“閆辛，是我啊！”“哦，呂老師，我馬上給您開門”，“呂老師，你怎么來了，難道學校不用上課嗎？”“哦，現(xiàn)在是活動堂，我借這點時間來給你補習補習，快躺下吧！”
終于，我病愈了，而且在呂老師的精心輔導下，我基本上沒落上課。呂老師，謝謝您！
呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語文課是，特別認真，而且妙趣橫生，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節(jié)語文課總會在歡聲笑語中過去。可是在四年級上學期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽不到她幽默的語言，班上也沒有了歡笑聲。但當她病愈回到我們中間的時候，班上爆發(fā)出了一場經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時也表達了我們對呂老師的敬重之情。
呂老師，您常對我們說：“無論干什么事，只要一心向著目標，踏踏實實，一個勁往前走，就一定能到達目的地的。”這句話我一直都銘記于心，您知道嗎？
呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情又怎能是三言兩語表達清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實實做人。
讓我最后衷心地說一聲：“謝謝您，老師！”
篇四：難忘的師生情
一眨眼，小學六年生活即將結(jié)束�；貞浤沁^去的點點滴滴，總覺得是那么的美好。三年級時的那件事讓我終生難忘。
記得有一次，林老師讓我們寫一篇關(guān)于植物的文章。我想了想，覺得挺好寫的，可是下筆寫的時候卻犯難了，寫什么呢？我想了好長時間都沒有想出來。一直想啊想，都晚上九點鐘了，我還是毫無頭緒，于是，我不管三七二十一，三下五除二就寫完了。第二天中午，林老師把我叫到了辦公室，去的時候，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣全有了。本來只要一分鐘就可以到了，我卻用了五分鐘才到。我小心翼翼地走到林老師的辦公桌前�！斑@就是你寫的作文嗎？”林老師嚴厲的問我。我不敢看老師的眼睛，只好低下了頭。“是不是寫作文的時候覺得沒什么可寫的？”林老師關(guān)切的問我�！笆恰恰��！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說。“唉，你早說嘛，其實寫作文并不難。”林老師看著我說�！捌湟�，平時要多觀察，做個有心人。其二，要學會積累與運用。其三，在事實的基礎(chǔ)上添加一些合情合理的想象。這是寫作文是的三大要點，只要掌握了這三大要點，寫作文是再把語句變得豐富、優(yōu)美一些，就是一篇很不錯的習作了。如果你掌握了這些寫作文時肯定得心應手。”我激動地說：“謝謝您，林老師�！绷掷蠋熋嗣业念^，慈愛地說：“快回去上課吧！好好學�！�
林老師啊，您多像我的母親��！在我遇到困難時，給予我?guī)椭辉谖彝纯鄷r，給予我關(guān)愛。我永遠都忘不了您。
篇五：難忘師生情
教過我的老師算來也不少，其中最令我難忘的還是初中一年級來的班主任李老師。
他三十多歲，一頭清秀的頭發(fā)，穿得很樸素，一張及其平常的嘴說出的話那樣的不尋常，那樣的與眾不同，那樣的叫人心悅誠服……在沒上初中時聽說他教學很嚴，所以心里便有了一點兒畏懼。以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開學第一天的數(shù)學課……
我的數(shù)學成績并不好，特別是又換了一個老師，講課的方法不同，加上對環(huán)境的陌生，使我離數(shù)學越來越遠。上課更不敢舉手發(fā)言了，被老師叫到時覺得身體顫抖，真可謂是“往前一步是黃昏，退后一步是人生。風不平，浪不靜，心還不安穩(wěn)。”弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績令我難以啟齒，我堅信老師一定傷心了，因為老師平時為我們付出了那么多，而我的成績卻令老師大失所望。而事實恰恰相反，下課后老師主動找我談心，并幫助我一起分析出問題的原因，還告訴我有不會的題隨時找他，說得我心里暖洋洋的，從此我下了很大的功夫?qū)W習數(shù)學。
老師很負責，也很幽默，他經(jīng)常在課間與同學們閑聊，有時還說兩個英文，弄得同學們哄堂大笑。毫不夸張地說，他是年級組里最負責，最貼心的班主任。
老師，我們坐著的時候您站著，我們站著的時候您也許還站著。只有您——老師，永遠站著，站在我們面前，站在我們心里，構(gòu)成一座永不風化的豐碑。老師，在您的教育下，在您的微笑里，我們終于成為參天大樹，到那是我們定能為您遮風避雨。老師，您是我心中永遠的驕傲！