感悟書籍的初中日記800字三篇

　　篇一

　　讀書苦：一盞孤燈，幾頁黃白卷，盡閱人間悲苦。

　　讀史書苦。漫漫長(zhǎng)夜，窗外寒風(fēng)怒號(hào)，松濤陣陣，手捧《春秋》、《史記》，秉燭夜讀。一頁頁歷史風(fēng)云，古今多少事，如流水般汩汩而逝。掩卷長(zhǎng)思：歷史長(zhǎng)河，潮起潮落，興衰更替，世事難料，頓感人世滄桑;操戈相爭(zhēng)，手足相殘，父子相爭(zhēng)，腥風(fēng)血雨，又覺歷史無情，一部青史，有時(shí)就是一部殺戮史，明爭(zhēng)暗斗史，而某種歷史丑劇正以不同的規(guī)模和形式在現(xiàn)代可怕地重演。想之，思之，一股凄苦悲涼之情從心中泛出，又化作對(duì)歷史大悲苦的一聲嘆息。

　　讀悲情書苦。小時(shí)看《歐陽�！贰ⅰ堕W閃的紅星》，中學(xué)時(shí)讀《高山下的花環(huán)》、《第二次握手》，到成年時(shí)讀《人生》，隨著書中情節(jié)的展開深入，一顆善良的心伴著書中人物的感情變化而起伏：有時(shí)為書中人物的命運(yùn)而悲切，情到深處，酸楚而泣;有時(shí)為書中人物的不平又怒從心起久難平。捧著一部悲情書簡(jiǎn)，就像捧著一顆傷痕累累的心，字字如血，聲聲如訴，不知流下了多少辛酸淚!讀不得不讀的書苦。因現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要，必須要讀某些專業(yè)書刊，盡管這些書刊自己并不樂讀，讀這些書如同“吃藥”，難以下咽，但因?yàn)檫@是“良藥”，雖苦卻是必需的，有益的，故而不得不“吞”將下去，個(gè)中晦澀枯燥乏味，難以卒讀，只能以“忍”字續(xù)之、解之、通之。讀書而未有窮盡苦。“人生有涯而知識(shí)無涯”，越讀書越覺得自己未知的世界廣闊無垠，越覺得自己的無知和淺陋，再苦讀博覽，也只能涉獵書海中之一滴，想來真有點(diǎn)望洋興嘆之感，不免心有戚戚焉。

　　讀書樂：一縷陽光，數(shù)篇經(jīng)綸稿，飽覽文叢華章。

　　讀小說書樂。翻開《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典戰(zhàn)爭(zhēng)小說，一股宏大的場(chǎng)面撲面而來：金戈鐵馬，萬馬嘶鳴，鼓角相聞，箭戟遍地，厚重的歷史車輪負(fù)載著沉重的使命，碾壓了無數(shù)的英雄和小丑，淌過了不盡的英雄血，滾滾向前�！都t樓夢(mèng)》里各色人等的悲歡離合，豪宅府第的興衰榮辱揭示了一個(gè)個(gè)無可辯駁的歷史規(guī)律�！段饔斡洝分械膶O大圣與妖魔鬼怪之間的斗智斗勇，出神入化，扣人心弦�，F(xiàn)代小說，我愛讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材和探險(xiǎn)離奇類的，其中的艱險(xiǎn)曲折、跌宕起伏，讀之則不忍釋手。讀詩詞書樂。讀唐詩宋詞，從詩卷中感受到李白的浪漫飄逸，蘇東坡的雄渾如奔騰之江流，柳永之婉約如垂柳扶風(fēng)。讀毛澤東的詩詞，其氣勢(shì)豪邁，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，于莽莽乾坤中透出的“王”者之氣，使人靈魂震顫。郭沫若、郭小川、艾青、賀敬之的詩如清洌之甘泉，給人以靈秀之美。

　　讀散文書樂。讀高中時(shí)，碧野的《天山景物記》、茅盾的《風(fēng)景談》、朱自清的《荷塘月色》等雅致俊美的篇章給我們以無限的遐思，引領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇而令人神往的境界。及至現(xiàn)在，有了些生活閱歷，閑暇間，偶爾翻翻巴金的散文集，也別有一番情趣，好似在聆聽一位閱歷豐厚的長(zhǎng)者在回示他的生命歷程，不時(shí)得出一段人生慧語;又像是在傾聽一位靈秀的朋友在喃喃自語，高山流水、晚霞夕照的景致，信步山林、悠然南山的閑適，空山鳥語、漁舟唱晚的天籟，風(fēng)雨曲折、喜怒哀樂的人生音像似山泉般汩汩流出，給人以空靈，以想象，以慰藉，以憧憬。

　　篇二

　　知識(shí)媽媽生下了學(xué)和問兩兄弟。學(xué)很喜歡看書，走到哪里都捧著本書;問比較活潑，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)常纏著人問這問那。雖然性格不太一樣，但是兩個(gè)人關(guān)系很好，形影不離，對(duì)知識(shí)媽媽也很孝順。

　　可是，這天，一對(duì)好兄弟卻吵了起來。這個(gè)說："我的方法才是學(xué)習(xí)之道."那個(gè)就不服氣地反駁道："只是媽媽一向都稱贊我."兩兄弟吵得不可開交，來找知識(shí)媽媽評(píng)理。

　　媽媽聽了他們的訴說，微微一笑："親愛的孩子，如果你們真想知道誰最重要，就暫時(shí)分開吧，都按照自己的方式去學(xué)習(xí)，答案自然就會(huì)出來了。

　　兩兄弟都同意了，于是，他們第一次分開了，各自按照自己的學(xué)習(xí)方式去尋找答案。學(xué)想："我讀這么多書，腦袋里全是寶貴的財(cái)富，知識(shí)媽媽自然會(huì)更欣賞我."于是他更加勤奮看書了，上看天文，下讀地理，古今中外都不放過。可是，看得越多，學(xué)反而越來越糊涂。他的腦子里塞滿了前人的各種知識(shí)，可是這些知識(shí)都是死板的文字，他都是硬生生地背下來的。他不知道誰的是正確的，誰的是錯(cuò)誤的。更糟糕的是，他覺得沒有一點(diǎn)兒是自己的東西，只會(huì)重復(fù)別人的說過的話。

　　問聽說了學(xué)的情況，心里暗想："我可不能像他一樣。一定要有自己的東西."問四處觀察，不住的發(fā)問，問別人也問自己。一開始，即使平常的一件事，問總能提出獨(dú)到的問題，人們贊嘆他的洞察力，問也很自豪。

　　可是，慢慢的問發(fā)現(xiàn)自己再也提不出什么問題了，搜腸刮肚卻總是單調(diào)的那幾個(gè)。更讓他感到難過的是，看到很多事情，他再也覺不出有什么不一樣了。他很苦惱，為什么自己自豪的提問能力忽然消失了嗎?兩兄弟垂頭喪氣地來到知識(shí)媽媽面前，說了自己的遭遇。媽媽說："既然是這樣，那么你們交換彼此的方法吧."學(xué)開始學(xué)問的方式，對(duì)自己學(xué)到的各種知識(shí)都要問個(gè)"為什么"和"怎么樣",他驚喜的發(fā)現(xiàn)，那些知識(shí)好像變活了;問開始大量的看書，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，他很高興地看到，自己的提問能力又回來了。他們手拉著手對(duì)知識(shí)媽媽說："我們明白了."

　　孔子說："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆."意思就是說如果只學(xué)習(xí)而不去思考，不問自己這些知識(shí)為什么這樣，那么就會(huì)感到很迷惑，得不到真正的解答。學(xué)習(xí)上，兩者缺一不可，學(xué)可以讓你了解到前人的各種知識(shí)成果，而問則可以讓你深刻的理解，深入的研究，大大推進(jìn)知識(shí)的發(fā)展。

　　讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要邊學(xué)邊問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　篇三

　　在五光十色的世界中，許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非覺得有什么非做不可的事情之時(shí)，何不心止如水，讓光陰停滯?為繁忙的生命留下一點(diǎn)空白，讓真實(shí)的心靈在此涂鴉?

　　秋雨先生曾說過，堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時(shí)此刻，所謂生命的空白，或許就是一種"花開花落兩由之"的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時(shí)候，生命需要隱匿，心靈需要蜇居。在蜇居之中，為未來做準(zhǔn)備，在蓄勢(shì)，蓄水以便開了閘放水，便可以灌溉大地。

　　為生命留一點(diǎn)空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩，酒，哲學(xué)，愛情，在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此憑添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風(fēng)起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡(jiǎn)單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操，擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。

　　記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績(jī)，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句"人生天地間，若白駒過隙，忽然而已";讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段"他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊"的還魂愛情。如五柳先生，"懷良辰以孤往，或植杖而耘籽";如東坡先生，"頌明月之詩，歌窈窕之章";如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。

　　為生命留下一點(diǎn)空白，為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者。

　　平靜的天，平靜的陽光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。