初三年級(jí)的暑假游記作文范文：美國文化管窺
今年，利用暑假機(jī)會(huì)，我參加了中學(xué)生“美國之行”學(xué)習(xí)交流團(tuán)，雖然短短的十幾天，卻切身感受到了異國的風(fēng)情，也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些中美文化的不同之處。這里寫下的只是我的點(diǎn)滴感受。管窺之見。
散漫平等的校園文化
剛到美國的幾天里，我們到一所地地道道的美國學(xué)院學(xué)習(xí)英語。初進(jìn)教學(xué)樓的我們，仿佛進(jìn)了迷宮中一般，常常找不到教室。很簡單，美國學(xué)校的教室并不像我國的大多教學(xué)校那樣把教室順序排列在樓道一側(cè)，其教室布局很隨意，只在教室門口寫上授課老師的名字。經(jīng)過了整整一天的學(xué)習(xí)。大家才在教學(xué)樓里認(rèn)清了方向。而教室里也沒有那一塊高出來的專屬老師的講臺(tái)，上課時(shí)，美國的老師總喜歡走到學(xué)生們中間和大家“零距離”接觸，以此來體現(xiàn)老師和學(xué)生的平等。更為奇怪的是。教室里竟連窗戶也沒有，老師解釋說這是保護(hù)學(xué)生們上課時(shí)的隱私。最讓我吃驚的是，當(dāng)我贈(zèng)送給教授英語課的老師一件中國小禮物時(shí)，老師竟然激動(dòng)地和我擁抱，我雖一時(shí)不能適應(yīng)老師的舉動(dòng)，卻對(duì)這種朋友般的師生關(guān)系深深喜愛。
而在我國的大部分學(xué)校中，還是需要窗戶讓陽光灑進(jìn)教室起照明作用的。也許在極少的時(shí)間里。你會(huì)在窗戶后看到一雙眼睛。
慎重保守的城建文化
華盛頓是美國的首都，想必是一片繁盛之景吧。可導(dǎo)游的一聲“華盛頓到了”卻叫我們大跌眼鏡。什么呀，到處都是不超過十層的低矮建筑。在這里，十六七層的建筑可以稱得上是高層建筑了。本以為美國到處都是高樓大廈的我，現(xiàn)在大失所望，不客氣地說，華盛頓還不如我國的一些中小型城市呢。導(dǎo)游告訴我們，華盛頓的很多建筑都超過了百年歷史，這里不允許建高樓，主要是為了不讓城市的歷史風(fēng)貌遭到破壞，可以將美國的歷史傳承下去。如果遍地都是高樓大廈，我們還去哪兒看原汁原味的美國呢?
我們北京是歷史古都，有數(shù)不盡的歷史遺跡。當(dāng)年梁思成先生曾提出保留老城墻改建城墻公園，結(jié)果指責(zé)先生阻礙城市建設(shè)的聲潮一浪高過一浪，先生抱憾而去。而今當(dāng)我們意識(shí)到京味文化的流失時(shí)，又大興前門改造、永定門重建等工程，可那些還散發(fā)著油漆味的青磚又怎能體現(xiàn)歷史的厚重呢?
熱情開朗的“hello”文化
飛機(jī)抵達(dá)美國，我們最怕的事就是過美國海關(guān)了。工作人員可能都很兇，再嘰里咕嚕說一大串英文我們就真的過不了關(guān)了。在我膽戰(zhàn)心驚地把護(hù)照交給長著大胡子的工作人員時(shí)。那位大叔夸張地咧開大嘴朝我說了聲“hello”，還真把我嚇著了。這是我和美國的“hello”文化的第一次親密接觸。到航天博物館參觀還要安檢，真麻煩，不過我還是乖乖打開了包。“你好!”怎么回事?是我聽錯(cuò)了嗎?面前的檢查員竟是用中文向我們問好，他見我如此積極配合他的工作，還朝我豎了大拇指。“謝謝!”哦，他那蹩腳的發(fā)音，在場的每一個(gè)人都笑了。商店里，大街上，總能聽到美國人用生硬的中文和我們打招呼，遇人先問聲“hello”對(duì)他們來講就是一種習(xí)慣。我們中國人比較含蓄，見到不太熟悉的人都不會(huì)主動(dòng)打招呼，就更不用說對(duì)一個(gè)陌生的路人了。但中國是個(gè)禮儀之邦，在我們伸出雙手歡迎世界人民的時(shí)代，一句簡單的“hello”“你好”就能拉近彼此的距離甚至消除誤會(huì)和隔膜，把中國人的熱情展現(xiàn)給每一個(gè)人，那我們又為什么不嘗試著去做呢?
雖然美國的歷史并不長，但短短的十幾天旅行對(duì)其文化的了解也只是停留在表面。中美文化各有其獨(dú)特的風(fēng)韻，兩國文化也有許多可以借鑒交流的地方。