寫給同學(xué)的信作文(2篇)
寫給同學(xué)的信作文（1）
親愛的同學(xué)：
或許你們都聽說過“上有初三高三，下有火海刀山。”可我卻想說：“上有初三高三，下有綠水青山。”直面初三，雖然困難不斷，但我卻從中領(lǐng)略到了愛和樂。我知道那是真正的愛和樂，因為他們都經(jīng)過了苦難的歷練。
在步入初三的日子里，為了讓我在早起讀書前能吃上香噴噴的早飯，母親凌晨五點就爬起來了。待做完飯后，她悄悄地坐在我的床旁，靜靜地看著我。當(dāng)?shù)谝豢|陽光射入屋內(nèi)，我開始睜開惺忪的睡眼時，母親才將我叫醒，輕輕地把我從似乎有著磁性的床上扶起來。頓時，一切的疲勞都消失了，只覺得母親那溫柔的雙手如清風(fēng)般將我托起，一股實實在在的愛意似清泉般充滿整個身軀。吃完飯，母親又不辭勞苦地將我“護送”到車站。其實，我已經(jīng)足夠大，可以自己去了，但我知道母親為了我能安全地到校上學(xué)，她心中總還是有些放心不下。去學(xué)校的路上，要橫穿一條公路。這時，母親如往常般拉起了我的雙手，身子朝前護住我，并觀望著對面來的車，在確定車子開過無危險后，她才拉著我走過那條撒滿幸福的馬路。母親的手軟軟的，有些許汗，不時透過來暖意，這是愛！我的心被那濃濃的愛意包裹著，真甜真美！踏上了公交車，望著母親漸漸遠去的身影，心中真有一種不舍，每一次想到母親朝我揮手告別的情景，我的心溢滿了愛。我堅信擁有了這份愛，可以實現(xiàn)我求學(xué)求知的夢想。面對困難，我可以橫掃千軍，所向披靡！
書中自有黃金屋，書中自有無窮樂。“天山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長。”步入初三，我愜意地在書山題海中翱翔，品味著范仲淹先生的這句詞，竟頓覺我與他同處于一個時代：誰敢說巴山蜀水不是凄涼地？誰敢說懷才不遇不是對有志之士最冷酷的際遇？可范仲淹先生卻能在其中把酒當(dāng)歌，領(lǐng)略山水，抒發(fā)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”情懷。此情此景，怎不叫人嘆為觀止！步入初三，我與先賢交友，在書山題海中領(lǐng)略人文之美；步入初三，品償艱辛，錘煉了我不屈的意志；步入初三，與偉人交流，激發(fā)我為中華崛起而讀書的人生夢想！
初三是人生的奠基之作，初三是一塊驗收我們成色的試金石，收獲了知識，收獲了理想，我們的人生會大放異彩！同學(xué)們，請抓住這個絕佳的機會，勇敢地步入初三吧！
祝同學(xué)們學(xué)習(xí)不斷進步！
寄信人：愛與樂
XX年4月16日
寫給同學(xué)的信作文（2）
同學(xué)：
入信的第一段我必須跟你說明一個概念，野性。這是我很喜歡很崇拜的性格，即是說：不馴順的性格。不要認為這是一個十足的貶義詞，因為沒有具備這種性情的人都是機械，也許我能說成木頭。這也同時是凡人的思想格式，你卻不是凡人，因為你擁有野性，也不至于獸性，知識還不能很好的控制、很好利用罷了。
我就像站在下午的陽光下欣賞著周圍的一切，感受到太陽所帶來的震悚和震撼，我的耳朵和腦子里都充進了血，我的情緒太過于激動了，也只有情緒激動才能表現(xiàn)得這樣，原因你還沒有猜出來嗎？因為我發(fā)現(xiàn)了一位天才，這可以說是我很信賴的直覺，因為我感受到了力量，引用別人說過的話：沖破悲劇的黑暗英雄。你就具有這位英雄的力量。
寫到這里我不免感嘆，在這個國度里關(guān)于你的大眾型的看法是何等的低貶，我沒有那種盲目的本事，你更應(yīng)該沒有。除此之外，都是不值得理解和在意的，因為在大眾的河流中，人多會產(chǎn)生旋渦，再平常不過的事。這是由于他們躁動不安的后果，被卷入旋渦者要么毀滅要么成為英雄，但較之被旋渦沖洗后的腦袋，我們的“與生俱來”分量似乎降低了，因為經(jīng)驗?zāi)茏屛覀冏卟簧購澛�，可惜并沒有一個能引導(dǎo)我們的人，我們只能在黑暗中摸索，在摸索中前進，為后人埋下希望。我大概能引導(dǎo)你，至少能和你一起向前沖。
在別人看來我們這種人都是無辜的，誰都沒有要求我們要這么做，我們的良心驅(qū)使我們這樣做，并沒錯，也沒有使人感到無措，倒是我們常迷失方向誤解自身，這是精神王國中的孩子，我還是如此，你呢？我并不是在諷刺什么，只是現(xiàn)實讓我無奈。
當(dāng)我盤坐在床上為你寫這封信時我是在努力吧！也許誰都將會誤解我，但我已經(jīng)不會做這樣的傻事了，因為我沒有時間，我只顧硬著頭皮向前沖。
祝：超越自己創(chuàng)造的牢籠，沖破黑暗的障壁。