想象作文400字大全
心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧，才能產(chǎn)生想象力。—— 梭羅
如果我是校長(zhǎng)
記得有一次，我參加了桌球比賽，校長(zhǎng)特地在百忙之中到競(jìng)賽埸地為我加油，因而我信心大增，一路過關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過的事與同學(xué)們分享，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他們完全不知校長(zhǎng)是哪位?因此，我就想如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)個(gè)彌勒佛校長(zhǎng)，在每天早晨，當(dāng)老師與學(xué)生們踩著輕快的腳步，踏進(jìn)校門時(shí)，能看到一張親切而誠(chéng)懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲「早」，歡迎他們來到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)個(gè)菩薩校長(zhǎng)，以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待老師，尊重專業(yè)的教導(dǎo)，讓老師們出自內(nèi)心無(wú)怨無(wú)悔的付出，使學(xué)生們受益良多。除此之外，我會(huì)慈祥和藹地對(duì)待我的學(xué)生，付出我的真誠(chéng)，與他們打成一片。在正常范圍之內(nèi)，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學(xué)校完成，不僅能使他們減輕書包的重量，還能使他們有更多的時(shí)間參與其它各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(zhǎng)，我要當(dāng)個(gè)魔法校長(zhǎng)，我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的課程，上自然課，我會(huì)讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學(xué)習(xí)的效率;上社會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排他們拜訪古跡以及當(dāng)?shù)鼐用瘢私庠摰氐臓顩r;上音樂課時(shí)，讓他們聆聽世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲;上體育課時(shí)，多設(shè)計(jì)些校內(nèi)或校際比賽，讓他們了解團(tuán)結(jié)的重要并訓(xùn)練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng)，讓學(xué)生們多學(xué)習(xí)一些課堂外的生活常識(shí)，并紓解一學(xué)期來課業(yè)所帶來的壓力。
如果我是校長(zhǎng)，如果我是校長(zhǎng)，唉!只可惜我不是校長(zhǎng)，我只是一個(gè)小學(xué)生，我應(yīng)該做好自己的本份，等將來我長(zhǎng)大后，真的成為校長(zhǎng)時(shí)，我一定會(huì)盡力做到我的愿望。
春天的雨
小時(shí)候,住在瓦屋下,每當(dāng)下雨,便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲長(zhǎng)大了,住在鋼筋混凝土的森林中,聽不到雨聲凄然,似乎生活缺了不少的靈氣,缺了能讓人感動(dòng)的至柔至弱的東西,心在慢慢地沙化
于是就懷念起那瓦屋雨聲
雨是柔弱的,是世界上最輕靈的東西,敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房而瓦屋則不同,雨滴在上面,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?立即發(fā)出悅耳的聲音身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣雨勢(shì)驟,聲音就慷慨激越,如百馬齊鳴,如萬(wàn)馬奔騰雨勢(shì)減緩,聲音也弱下去,輕柔地沁入你的心,像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng),瓦片似乎是專為雨設(shè)置的,它們盡職地演奏著,聽雨人心中便漫出不盡的情意
人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí),一個(gè)人靜靜地坐下聽雨垂老的志士有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來”的抱負(fù);遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷;多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐思
雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者
閑暇之中,有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方恰逢那天下小雨,又聽到這熟悉而又陌生的雨聲迷蒙之中,雨聲里透出一種古怪的情調(diào),是久未溝的那種它拒我于千里之外,向我表明它對(duì)我的陌生,然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息我有一種從夢(mèng)中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感
,我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我,它在講述我以前的一切我彷徨了,我問自己:誰(shuí)還是從前的那個(gè)我嗎
有詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)”人生境遇不同,聽雨的感受也就各異然而聽雨卻都是聽靈魂的對(duì)話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌雨聲所敲打的,除去歲月的回響外,還有昔日難再的痛惜與欲語(yǔ)還休的惆悵似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中,心靈才得以喘息,生命才得以延續(xù)
雨聲依然在響,像我真實(shí)的心跳……
小時(shí)候,住在瓦屋下,每當(dāng)下雨,便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲長(zhǎng)大了,住在鋼筋混凝土的森林中,聽不到雨聲凄然,似乎生活缺了不少的靈氣,缺了能讓人感動(dòng)的至柔至弱的東西,心在慢慢地沙化
于是就懷念起那瓦屋雨聲而瓦屋則不同,雨滴在上面,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?立即發(fā)出悅耳的聲音身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣雨勢(shì)驟,聲音就慷慨激越,如百馬齊鳴,如萬(wàn)馬奔騰雨勢(shì)減緩,聲音也弱下去,輕柔地沁入你的心,像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng),瓦片似乎是專為雨設(shè)置的,它們盡職地演奏著,聽雨人心中便漫出不盡的情意
人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí),一個(gè)人靜靜地坐下聽雨垂老的志士有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來”的抱負(fù);遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷;多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐思
雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者
閑暇之中,有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方恰逢那天下小雨,又聽到這熟悉而又陌生的雨聲迷蒙之中,雨聲里透出一種古怪的情調(diào),是久未溝的那種它拒我于千里之外,向我表明它對(duì)我的陌生,然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息我有一種從夢(mèng)中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感
,我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我,它在講述我以前的一切我彷徨了,我問自己:誰(shuí)還是從前的那個(gè)我嗎
有詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)”人生境遇不同,聽雨的感受也就各異然而聽雨卻都是聽靈魂的對(duì)話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌雨聲所敲打的,除去歲月的回響外,還有昔日難再的痛惜與欲語(yǔ)還休的惆悵似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中,心靈才得以喘息,生命才得以延續(xù)
雨聲依然在響,像我真實(shí)的心跳……
愛護(hù)小樹
春天到了，小草鉆出了地面，小樹長(zhǎng)出了嫩葉。一天早上，一位老爺爺在公園鍛煉身體，他把一只腳蹬在小樹上，用力地壓腿。小樹被蹬得來回?cái)[動(dòng)，好像在說：“ 您壓疼我了，別再壓了。”
這時(shí)玲玲也來早鍛煉，她看見老爺爺腳蹬在樹上用力壓腿，她心想：小樹會(huì)被折磨死的。于是，她趕快走過去很有禮貌地說：“老爺爺您 早!請(qǐng)您不要蹬著小樹壓腿，我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。”老爺爺笑著對(duì)玲玲說：“你說的對(duì)，我這就換個(gè)地方鍛煉，你真是個(gè)愛護(hù)小樹的好孩子。”
玲玲又想：怎樣才能 讓大家都愛護(hù)小樹呢?那就在小樹旁立個(gè)木牌子，上面寫著：我在陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)。此時(shí)，玲玲臉上露出了笑容。
一只小魚的命運(yùn)
我是一只魚，一只金魚，我的家在一個(gè)很大的池塘里。這里有很多小魚，他們都是我的好伙伴。這個(gè)池塘旁邊有一棵柳樹，它的影子常常會(huì)落到水面上，我則喜歡每天在它影子下看天上的太陽(yáng)。
今天，我又浮到了水面上，天空下起了小雨，雨點(diǎn)慢慢落到水面上，水面便泛起道道漣漪，美麗極了。記得在兩個(gè)月前的一天，也是這樣的天氣，我出生了。又是這樣的天氣，今天會(huì)發(fā)生什么大事呢?
忽然，正當(dāng)我沉浸在對(duì)今天的思考當(dāng)中時(shí)，一張大網(wǎng)將我網(wǎng)了起來，仍進(jìn)了一個(gè)大盆里，里已經(jīng)有很多小伙伴了。這時(shí)，捉我們的那個(gè)人把我們拿了起來，離開了池塘。他要帶我們?nèi)ツ膬耗?我們還能回來嗎?沒有人能告訴我。
我們來到一個(gè)地方，這個(gè)地方人很多，到處都是叫賣聲，很熱鬧，但是我心底莫名其妙的涌出一種對(duì)這個(gè)地方的厭惡感。那個(gè)人把我們分放在好幾個(gè)魚缸(當(dāng)然我是后來才知道這叫魚缸)里。
一會(huì)兒，一個(gè)人走了過來，跟那個(gè)人談了半天，然后從每個(gè)魚缸里挑了幾只魚，給了那個(gè)人一張“紙”便走了。我的伙伴被帶到了哪里呢?我很奇怪。越來越多的人圍了過來，越來越多的伙伴被帶走了，那個(gè)人手里的“紙”也越來越多，原來那個(gè)人是在用小魚來?yè)Q幾張“紙”，我覺得很惡心，難道那么多生命只值幾張“紙”嗎?
一張小網(wǎng)把我撈了起來，我明白我也要被帶走了。我和另外七個(gè)小伙伴來到了一個(gè)小女孩家。
新的生活開始了，這家人待我們很好，經(jīng)常給我們換魚缸里的水，給我們食物吃。第二天，一個(gè)小伙伴因不適應(yīng)環(huán)境而死了，之后每天都會(huì)有一個(gè)小伙伴死亡。我會(huì)堅(jiān)持多久呢?應(yīng)該不會(huì)太久吧。
今天已經(jīng)是第九天了，我發(fā)現(xiàn)魚缸里只有我一個(gè)人了，我感到胸口很悶，幾乎不能呼吸了，慢慢的，我感到自己跳出了水面，飛了起來，飛向了我向往已久的太陽(yáng)。啊，伙伴們，我來了，媽媽，我來了，太陽(yáng)公公，我來了!
地球在哭泣
你聽，地球媽媽在呼喚：“人類啊，快住手吧.....”
地球曾經(jīng)是美好的，在森林可以聽見小鳥美妙的歌聲，小溪穿著清澈的衣裳唱著歡快的歌兒奔跑著，小魚也在水里快活地游戲，蜜蜂蝴蝶在花間翩翩起舞······
然而現(xiàn)在，地球既將成為一顆將要死亡的星球。人們醒醒，保護(hù)自己的家園吧!
水是人類生命之泉，為什么人類要破壞水資源呢?那些可恥的人在污染水、破壞水。工廠毫不留情地排出污水，人們還盡情地往河里倒垃圾，使大地充滿了污漬，水資源遭到了極度的破壞，使水在痛苦中憤怒了。臭氧層也遭到了破壞，大氣也隨著污染，氣溫一年比一年高,大量的紫外線放肆地闖入地球。
人類只顧自己方便，把環(huán)境破壞了，一些魚、水生動(dòng)物都拼命地掙扎，連一條小魚也不放過地死了，活潑的小魚兒離我們而去。
地球媽媽傷心了。為了人類，她獻(xiàn)出了全部的愛，而人類卻身在福中不知福......地球媽媽已經(jīng)承受不住了，人們呀，救救地球吧!
地球媽媽和生物朋友們?cè)俅蜗蛭覀儼l(fā)出求救：“人類啊，反省吧!我們多么希望你們重新創(chuàng)造一個(gè)和諧美好、絢麗多彩的世界。”