珍藏
珍藏
有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。一看到它，我就想起了教學有方的張老師。
記得那是剛上七年級時的第一次語文考試，本來基礎(chǔ)就差的我自然考得一團糟�？梢哉f當時我對分數(shù)已沒有什么感覺，考不好無非是被老師訓斥一番再被罰抄幾遍試卷而已，習以為常也就見怪不怪了。發(fā)考卷時，我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒有像其他老師一樣從高到低一一念分數(shù)，念到不及格的同學時還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識到自己考得有多么差，她知識輕描淡寫地表揚幾個考得好的學生，然后也沒念分數(shù)就把考卷發(fā)到我們手里。
打開試卷，讓我驚奇的是試卷從頭到尾竟找不到一個“x”，全是對號，只是在分數(shù)那一欄卻赫然寫著59分。再仔細一瞧，我發(fā)現(xiàn)有一些題的旁邊既沒有打?qū)μ枺矝]有打“x”，這讓我感到渾身不自在起來。翻到卷末，我發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字：xx同學，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡直是一種享受。不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，你的頭腦很靈活，只要你把大部分精力用在學習上，老師相信，今天的59分將會變成明天的95分。
看著這溫馨的批語，我的眼眶濕潤了，從小到大，還沒有一位老師這樣夸過我，這樣信任我。那一刻，我感覺自己是這個世界上最幸福的人，同時又覺得自己這樣的成績簡直太對不起老師了，并下頂決心要考一個95分回報老師的關(guān)愛。
我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對我微微一笑，我立刻感到渾身暖洋洋的，像受了陽光的沐浴一樣。這時只聽張老師說道：“‘沒有教不好的學生，只有不會教的老師’，這句話是我的座右銘。這次考試有一部分同學沒有考好，主要原因是我這個當老師的不會教，今后我會努力，努力，再努力，爭取當一個會教的好老師。你們愿意跟老師一起努力嗎？“愿意！”全班同學異口同聲地回答，那聲音超乎尋常的響亮。
從那以后，我便把那張寫有張老師溫馨批語的試卷小心地珍藏了起來，并一改以往吊兒郎當?shù)男蜗�，開始認真學習了。說來也怪，那些知識并不像我想象的那么難，老師講的，我竟然全能聽懂，成績也如芝麻開花---節(jié)節(jié)高。這一切都得歸功于張老師那溫馨的批語。在這里，我衷心地向張老師說聲謝謝！