又是一個(gè)春花爛漫時(shí)
又是一個(gè)春花爛漫時(shí)
在外面玩的弟弟突然拿著一束帶著葉子的廣玉蘭花沖回了家，給正在寫(xiě)作業(yè)的我看，望著那雪白的廣玉蘭花，不禁勾起了我一 段塵早已塵封的回憶。
幾年前，我懷著一顆稚嫩的心來(lái)到了學(xué)校，在父母的攙扶下望著眼前的學(xué)校，心中充滿了好奇，充滿了對(duì)那明亮教室的憧憬，這時(shí)一襲白衣從我的身旁飄過(guò)，我抬起頭，竟然是一個(gè)大姐姐，我看著她，覺(jué)得她就像學(xué)校中樹(shù)上的廣玉蘭花一樣純潔的好像不食煙火，我不禁呆住了，不停的扣著自己的指甲，低著頭，不敢講話，但是她卻莞爾一笑，說(shuō)“小朋友，你是剛剛上學(xué)的吧，走！我?guī)闳ヒ荒昙?jí)的報(bào)名室！”隨著一大一小的兩個(gè)身影漸漸遠(yuǎn)去，我和班主任相識(shí)了。
2，3年級(jí)是一個(gè)孩子最調(diào)皮的時(shí)候，一年級(jí)時(shí)的我還因?yàn)椴皇煜W(xué)校而比較緬甸、老實(shí)，沒(méi)有干出什么出格的舉動(dòng)，但是到了二年級(jí)我就開(kāi)始調(diào)皮了�？梢哉f(shuō)是一個(gè)調(diào)皮孩子該干的壞事我全干了，不該干的我也都干了，我也就理所當(dāng)然的成為了老師辦公室的�？�，連其他班的老師都曉得﹙3﹚班有個(gè)小頑皮。但是班主任老師一直認(rèn)為我很聰明，一直悉心的教育著我，但是那是的我卻一點(diǎn)也不能明白老師的苦心。
二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，老師上課時(shí)表?yè)P(yáng)我舉手積極，下課還特意表?yè)P(yáng)了我一番，說(shuō)說(shuō)了許多勸勉我的話。但是第二天晚上，我因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片，所以作業(yè)就沒(méi)有寫(xiě)，望著我的作業(yè)，老師沉思了好久，我本來(lái)以為老師會(huì)發(fā)很大的火，或者會(huì)把爸爸媽媽喊來(lái)，但是老師卻抬起頭來(lái)問(wèn)我最近在看什么動(dòng)畫(huà)片啊，我報(bào)出了我喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，我老師聽(tīng)我說(shuō)完爽快的然我走了，我一肚子的疑惑，本來(lái)準(zhǔn)備接受一場(chǎng)大火，但是等來(lái)的確實(shí)一個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，我一點(diǎn)也摸不著頭腦。但是第二天早上，我的疑問(wèn)揭開(kāi)了，老師把我喊道了操場(chǎng)上面的玉蘭花樹(shù)下，當(dāng)一盒精美的動(dòng)畫(huà)片dvd出現(xiàn)在我的面前的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，老師卻一邊摸著我的頭一邊說(shuō)：“這是不是就是你看的動(dòng)畫(huà)片�。�”我有一點(diǎn)不知所措，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師一邊把dvd塞到我的手上，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“看動(dòng)畫(huà)片也要看什么時(shí)間，老師幫你買(mǎi)了dvd，這樣你就可以周末看了，所以你要答應(yīng)老師——好好寫(xiě)作業(yè)！”我頻頻點(diǎn)頭。老師說(shuō)道：“你看，對(duì)于樹(shù)上含苞待放的花兒來(lái)說(shuō)什么最重要��？”“嗯？看花、成熟”“對(duì)，但是一個(gè)花苞怎么樣才能夠開(kāi)花呢？”“要花費(fèi)時(shí)間”“對(duì)，雖然我們寫(xiě)作業(yè)是很花費(fèi)時(shí)間，但是不花費(fèi)又不行，所以說(shuō)你應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)��？”“應(yīng)該！”我被徹底感動(dòng)了。
學(xué)校里面有好幾棵廣玉蘭的樹(shù)，我就領(lǐng)著幾個(gè)小伙伴一起去揪樹(shù)上的樹(shù)葉，用來(lái)玩游戲，其他的同學(xué)在我的感召下立即行動(dòng)了起來(lái)，樹(shù)上的葉子就這樣慢慢的光了，老師知道了這件事情之后立即找了我談話，但是老師并沒(méi)有直接批評(píng)我，而是讓我和他在操場(chǎng)上面散散步，老師和我談了會(huì)兒話，就像一個(gè)無(wú)話不談的朋友一樣，除了我有一些拘謹(jǐn)之外沒(méi)有什么特殊之處，但是當(dāng)我們走到廣玉蘭樹(shù)下的時(shí)候，老師指著地下的樹(shù)葉對(duì)我說(shuō)道：“廣玉蘭花好看嗎？”我抬起頭望了望樹(shù)上那雪白、粉雕玉琢、晶瑩透亮的廣玉蘭花，肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“但是你看著地下的這些樹(shù)葉，都被你們扯爛了，如果沒(méi)有這些綠葉的襯托，那么那雪白的廣玉蘭花還會(huì)那么漂亮嗎？”我愣住了，我一直認(rèn)為綠葉根本就沒(méi)有用，只有花才會(huì)散發(fā)出香氣，所以我一直認(rèn)為自己摘這幾片樹(shù)葉根本沒(méi)有什么作用。老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你是不是認(rèn)為這株廣玉蘭樹(shù)上散發(fā)的香氣都是靠著樹(shù)上的廣玉蘭花？其實(shí)如果沒(méi)有那綠葉的清香，廣玉蘭花就不好聞了，就顯得太妖艷了，就像一個(gè)紅塵女子，充滿了胭脂氣。但是有了這綠葉的陪襯，這花宛如變成了一個(gè)亭亭玉立的仙子，就象現(xiàn)在一樣。其實(shí)你也一樣，你知道你為什么每次大考你都考不好嗎？因?yàn)槟愕钠片F(xiàn)象太嚴(yán)重了，所以的總分總是不高，如果沒(méi)有其他學(xué)科這些“綠葉”的陪襯，怎么能愈發(fā)顯現(xiàn)出你的“廣玉蘭花”的優(yōu)秀呢？你說(shuō)呢？”前面的比喻我并沒(méi)有聽(tīng)的大懂，但是最后一句話我確實(shí)明白的，老師是接著這次機(jī)會(huì)“勸勉”我�。⊥鴺�(shù)上孤伶伶的玉蘭花，我的眼眶濕潤(rùn)了。。。
六年級(jí)了也是小升初了，同學(xué)們都十分緊張，我也不例外，畢竟這是我人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我能否成功就看現(xiàn)在是否努力了。但是現(xiàn)在的我因?yàn)閹状文M考試失利的打擊，有一點(diǎn)泄氣，失去了斗志，此時(shí)出現(xiàn)這樣的狀況是十分危險(xiǎn)的。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，在一次把我叫到了操場(chǎng)上還是那幾棵廣玉蘭樹(shù)旁邊，對(duì)我說(shuō)道：“你看這個(gè)廣玉蘭樹(shù)，每年都要結(jié)多少的花苞，但是呢？大部分的花苞都不能夠長(zhǎng)成真正的玉蘭花，都凋謝了。只有經(jīng)過(guò)蜜蜂傳過(guò)粉、經(jīng)受過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)吹日曬和許許多多困難的花兒才能夠真正的成為美麗的玉蘭花。我們現(xiàn)在在小升初階段的苦不就像那玉蘭花經(jīng)受的困難一樣嗎？你是想成為人人喜愛(ài)的玉蘭花，還是那沒(méi)有人知道就黯然凋謝的花苞呢？”此時(shí)的我再也不是小時(shí)候的我了，我沉吟了一會(huì)兒，仔細(xì)體會(huì)了老師費(fèi)盡心思要告訴我的道理。終于，我抬起頭自信的對(duì)老師說(shuō)道：“當(dāng)然是人人喜愛(ài)的玉蘭花啦！”“響鼓不用重錘敲，但你是不是響鼓就要看你的表現(xiàn)了！走吧，該上課了”我自信滿滿的沖向教學(xué)樓。。。
終于，我們畢業(yè)了，望著這個(gè)我們生活了六年的地方，我們的心里或多或少都是有一些懷念的。但是同學(xué)們都將自己的這份感情隱藏的很好，不過(guò)當(dāng)我們做上離開(kāi)學(xué)校的校車(chē)時(shí)，班主任卻來(lái)了，她的手上依然抓著一朵玉蘭花。老師的出現(xiàn)就像那壓倒駱駝的最后一根稻草，大家那壓抑已久的淚水都流了下來(lái)�？衫蠋焻s滿帶笑容，一邊撫摸著大家的頭一邊說(shuō)：“多大的孩子了還哭！到了初中可不能這樣�。�”聽(tīng)了這句話大家哭的更加傷心了。這時(shí)，校車(chē)快要發(fā)動(dòng)了，老師下了車(chē)，在車(chē)的后面揮舞那支玉蘭花，望著這個(gè)對(duì)我意義深刻的玉蘭花，我的淚水如決堤的洪水涌了出來(lái)。
是啊，老師你用那像玉蘭花一般純潔的愛(ài)心感動(dòng)了我，我想將來(lái)也會(huì)感動(dòng)許許多多像我這樣的學(xué)生，希望這幾個(gè)故事能一直流傳下去。又是一個(gè)春花爛漫時(shí)，但是老師是否還在那棵玉蘭花樹(shù)下講著那些曾經(jīng)的故事呢？！