距離，有多遠(yuǎn)？
成長(zhǎng)，總是伴隨著笑聲和淚水而筑成的樂(lè)園，在樂(lè)園中，有形形色色的游戲項(xiàng)目，像朋友一樣讓我們開(kāi)心，更必不可少的，是那些堅(jiān)固的城墻，他們便似父母一般包圍著我們，呵護(hù)我們。然而，在樂(lè)園中，與父母?jìng)冎g似乎有著一定的距離，像云朵般變化無(wú)常，有時(shí)很近，有時(shí)很遠(yuǎn)，面對(duì)距離，我們常常會(huì)想：“我們之間的距離，有多遠(yuǎn)？”答案藏在下面的故事中，是充溢著呵護(hù)與關(guān)愛(ài)的兩個(gè)字眼。
俗話說(shuō)，書是精神的食糧，可這最營(yíng)養(yǎng)的教科書我卻很少啃，卻偏愛(ài)那充滿文藝色彩的課外書。為此，從小到大，爸媽的嘴皮像機(jī)關(guān)槍一樣，發(fā)射個(gè)不停，一刻也沒(méi)閑著。進(jìn)入了初中，時(shí)間便很少花在讀書上，因此，我既要抽出時(shí)間又要防著父母。為此，出了不少計(jì)謀。
計(jì)謀1：隱蔽地帶著偷食書。在家中，上廁所時(shí)是最隱蔽的，誰(shuí)也管不著。我常常在懷里揣上一本書，借口上廁所來(lái)看書。蓋上馬桶蓋，屁股往上一貼，往后一靠，翹起二郞腿，翻開(kāi)書本津津有味的啃著，不久便陷入了書的世界，無(wú)法自拔，但由于每次看書時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，此計(jì)謀便不奏效了，純屬短暫性有效。
計(jì)謀2：聲東擊西法。沒(méi)有了上廁所的保障，又使我犯愁了，這個(gè)方法不好，那個(gè)方法不行，絞盡腦汁也想不出好點(diǎn)子來(lái)。突然，腦中閃現(xiàn)出一個(gè)好主意：我先借口找不到衣服讓媽媽上來(lái)，當(dāng)媽媽準(zhǔn)備開(kāi)門時(shí)，我著上柜子門。“在干什么呢？”媽媽疑惑的伸長(zhǎng)脖子問(wèn)，似乎在尋找一點(diǎn)蛛絲馬跡。“沒(méi)有。”我搖了搖手說(shuō)，趕緊岔開(kāi)話題“快點(diǎn)告訴我那件衣服在哪兒？”我撒嬌的拉著媽媽的手說(shuō)。在媽媽走之后，我向樓梯處望了望，確定人走了后，趕緊把書移到別處，這樣?jì)寢尵蜁?huì)誤以為在我剛才關(guān)的柜子中。我得意的笑了起來(lái)�？珊镁安婚L(zhǎng)，在一次整理書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的書亂成一團(tuán)，怒火像火苗一樣躥了上來(lái)，熊熊燃燒。我一氣之下，便不管那些書了，心想：找到了就找到了，與其偷偷摸摸看書、藏書，還不如光明正大些。我哼了一聲就氣呼呼地離開(kāi)了房間�？墒�，下午還照常和媽媽說(shuō)話，我也不知道為什么，我的意志力真的這么薄弱嗎？
經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，由于緊張的復(fù)習(xí)讓我好久都沒(méi)有見(jiàn)到我的書了�？荚囘^(guò)后，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。剛回家，甩開(kāi)書包，往沙發(fā)上重重躺去。“哦！終于可以看書了！上次還有許多書剩著沒(méi)看呢。”我縱身躍起，朝房間走去，原本亂七八糟的書竟堆得整整齊齊。這時(shí)，妹妹進(jìn)來(lái)了，“這誰(shuí)弄的？”我指著書柜問(wèn)，“媽媽幫你理的，還叫我不要再亂翻了。”“這么說(shuō)，上次是你翻的。”我有些詫異，妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來(lái)，一切媽媽都知道，想想我以前那些傻舉動(dòng)，真是幼稚。那一刻，我知道了，是包容又讓距離縮小了。
父母與子女從一開(kāi)始就是心貼心的。沒(méi)有多大的問(wèn)題，沒(méi)有多長(zhǎng)的距離，是父母的包容讓我們更健康的成長(zhǎng)。我們對(duì)父母的依賴超過(guò)了對(duì)父母的討厭。我們的父母都是樸實(shí)、厚道的農(nóng)村人，我們的溝通在無(wú)意之間完成，不是意志力太薄弱，而是我們與父母之間，心是相互依靠的。距離，有多遠(yuǎn)？包容就會(huì)使答案等于0，而記仇則會(huì)使答案無(wú)限倍的擴(kuò)大。
距離，有多遠(yuǎn)，這個(gè)問(wèn)題也許本身就是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵谖覀冎g永遠(yuǎn)都是零距離。
爸爸媽媽，我愛(ài)你們！