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中學(xué)生作文:那抹淺淺的微笑

發(fā)布時(shí)間:2017-05-12

中學(xué)生作文:那抹淺淺的微笑

  還依稀記得那日的情景,初進(jìn)羊山中學(xué)七(3)班的我們,初次接觸了地理這節(jié)新的課程。懷著滿滿的憧憬,我期待著地理老師的出現(xiàn)。

  悠揚(yáng)的鈴聲結(jié)束校園的喧鬧,教室內(nèi)的我們卻未安靜。我我與旁邊的方勝蘭低聲交談,想象著新來的地理老師。而身后的丁昭文與史海濱爭論著《讀者》上的一句話,以至于

  面紅耳赤!靶聛淼牡乩砝蠋焷砹恕狈絼偬m低聲提醒我。我將目光投向講臺(tái)上的老師,仔細(xì)打量著她:皮膚白皙,微微瞇著的眼睛,嘴巴畫出一個(gè)弧度,個(gè)子不高,此刻正不安地

  在講臺(tái)上敲擊著手指。

  應(yīng)該脾氣蠻好吧,看見我們吵鬧也不喝止,只是微笑著看著我們,一看就知道是剛畢業(yè)的大學(xué)生。很快,班里的同學(xué)都意識(shí)到老師已經(jīng)來了。一片寧靜,大家都沒有說話,將

  目光投到這個(gè)老師身上。老師見我們安靜下來,便轉(zhuǎn)身在黑板上寫下自己的姓名、電話和qq號(hào)碼。

  初次見面,她便給我留下了一個(gè)很好的印象。直到今時(shí)今日,我還記得那個(gè)陽光燦爛的日子里,她微笑看著我們爭吵的面容。

  地理課上的我們,自由發(fā)言。臺(tái)下的我被吵得頭暈眼花,不明白臺(tái)上的她,為何能依舊微笑著聆聽我們雜亂的發(fā)言。似乎察覺到了我的目光,她看向我,給了我一個(gè)燦爛的微

  笑,時(shí)光似乎就要在那時(shí)停住,她看向我,給了我一個(gè)燦爛的微笑。時(shí)間似乎就要在那時(shí)停住,微笑著的她,給了我安心的力量。

  我私下將她比作玉蘭,端莊典雅,是天地間那一抹最純的存在。總是微笑著看著我們吵鬧,微笑著聽著我們的發(fā)言,微笑著解決我們的疑惑。對(duì)我們而言,那是理解,那是一

  種無言的愛。初進(jìn)3班,她明白,陌生的我們迫切了解對(duì)方的心情。聽著我們雜亂的發(fā)言,她知道,那是我們展現(xiàn)自己的渴望?吹轿覠┰甑哪抗,她了解我心里的煩悶,以及對(duì)她

  的擔(dān)心。那樣的她,總是微笑著看著我們,從不煩躁。

  原以為她大概不會(huì)對(duì)我們發(fā)火,沒想到,我們那么輕易,就達(dá)到她的底線。

  紅色的簾子擋住外面的陽光,初來到地理教室的我們,充滿了好奇心。依舊微笑,看著我們自發(fā)回到座位。

  略帶沙啞的聲音在教室回響,時(shí)間在不經(jīng)意中流逝,我我們認(rèn)真的記著筆記。后面開始有了聲音,開始只是低聲,后來越來越大,以至于大打出手,誓有不分勝負(fù)不罷休的勢(shì)

  頭。

  聲音突然停下,微笑的面容也收起,緊緊抿住嘴唇。那聲音仿佛是對(duì)我們最殘酷的審判。那些爭吵的學(xué)生,眼睛里有了歉意。

  我們被嚇得大氣也不敢出一聲,今日的老師,與以往判若兩人。

  我在心里暗想,想來老師不會(huì)再對(duì)我們寬容了吧。沒想到身為人師的她,卻因?yàn)槲覀兊倪^錯(cuò),向我們道歉。看看著她滿是歉意的臉龐,便越發(fā)覺得對(duì)不起她,自己沒好好努力

  去學(xué)地理。后半節(jié),班里少有的寧靜。

  那一年,她在我們班的好評(píng)率是100%。

  又是新的一年,新的學(xué)期。有兩個(gè)月沒看見她的我,心里仿佛少了什么東西。沒有看到熟悉的笑臉,沒有聽到熟悉的聲音。一個(gè)新的老師走進(jìn)班里。

  那個(gè)微笑的她,離開了我們,去了遙遠(yuǎn)的地方。班里響起一聲聲突兀的聲音,和一片嘆息。

  在在收拾去年的舊書時(shí),一張紅色夾在地理練習(xí)冊(cè)書殼內(nèi)的紙印入眼簾。那是粗心的我在第一次交練習(xí)冊(cè)時(shí),忘記寫上自己的名字。細(xì)心的她,將我的名字寫在便利貼夾在透

  明的書殼內(nèi)。那時(shí)的我便詫異,只見了一次面的她如何一眼認(rèn)出我的字跡,想起我的名字。

  那張微笑的面容,將永遠(yuǎn)留在我的記憶里,那是那段時(shí)光里珍貴的瞬間。

  我用我并不優(yōu)美的文字 記錄下這些片段,這是我對(duì)她那些珍貴的記憶。

  我相信,終有一天,我們會(huì)再次相見。她的笑容將一如既往。

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