1300字的優(yōu)秀初二作文：溫暖我一生的冷燈
春華秋實(shí)，歲月無痕。一個(gè)人撐著雨傘，踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意，雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意，凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈。——題記
一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時(shí)的光芒就是母親。
好孩子，在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不，不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂觀的女孩，但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈，或許在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，有一種源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)著她一直向前，永不退縮，直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空，無法重見天日。是她——母親，一直像一盞默默無聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小，不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲，為此她選擇了抗?fàn)�，頂著一個(gè)“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。
縱然她年少無知，但那個(gè)畫面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。
“要命的數(shù)學(xué)”就將這個(gè)畫面娓娓道來，在六年級(jí)密集的像地毯式轟炸的測(cè)驗(yàn)后，那標(biāo)滿紅色印記的卷子要由家長(zhǎng)簽字，成績(jī)不好的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候真是要命啊!壓抑得讓人喘不過氣來。金玲垂頭喪氣的回到家，母親一看到她緊繃著臉，想起之前的種種挫折和呵責(zé)，疼惜的說：“媽媽知道你辛苦了，小東西。”金玲被母親緊緊擁入懷中，聞到了母親身上溫暖的氣味。在她的記憶中，對(duì)于這種氣味恍如隔世，從上學(xué)開始母親在他面前像個(gè)刺猬，隨時(shí)隨地都會(huì)把滿身硬刺豎起來，覺得扎在她那些不怎么可愛的分?jǐn)?shù)上。那些熟悉的話語一次次的敲擊在她心上，于是乎，身體中涌動(dòng)著一股炙熱的力量，感覺自己的世界很溫暖，“媽媽，我要做好孩子”，幼稚的話語中滿是堅(jiān)定的信念。
那個(gè)角色是神圣的，是深沉的，卻又是冰冷的，自始至終她都在，她用自己的生命照耀著我，哺育我成長(zhǎng)。步入初中后，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)我的管教日益嚴(yán)厲，心中的叛逆悄悄滋生，再也忍受不了母親的責(zé)備和教誨，在成功時(shí)她不給予贊揚(yáng)，在失敗時(shí)她不給予鼓勵(lì)，心無庇護(hù)，像風(fēng)雨中搖擺的紅蓮，像黑暗中匍匐前進(jìn)的少年，沒了方向。但當(dāng)我得到金玲的啟迪之后，回想起記憶中與母親的對(duì)崎，才發(fā)覺我的行為是多么幼稚，竟認(rèn)為母親不愛我了。
哦，原來我的母親不會(huì)表達(dá)對(duì)我的思念，表面是冷冷的，但內(nèi)心卻有強(qiáng)烈的母愛。
哦，母愛像是那盞晶瑩剔透的冷燈，純潔專一的沒有任何雜質(zhì)。
哦，我的一生被這盞冷燈永遠(yuǎn)照耀著，不管刮風(fēng)下雨，不管成功與否，那一縷光永遠(yuǎn)溫暖著我的世界。
縱然母親呵責(zé)過我，也不曾表達(dá)過愛，但平淡中的生活中其實(shí)蘊(yùn)藏著許多愛的細(xì)節(jié)，它瑣碎、細(xì)小、溫暖，像一絲風(fēng)、如一縷霧，淡淡的平平的暖暖的，藏在某個(gè)不起眼的環(huán)節(jié)上，等待我去發(fā)覺。
時(shí)光的飛逝，為我們留下了許多寶貴的財(cái)富，太多的記憶、太多的情感，讓我們始終無法忘懷;太多的感動(dòng)，太多的追求，使我們久久不能遺忘;只有那冷燈散發(fā)的光芒讓我永遠(yuǎn)銘記。
那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中涌出，綻放生命的夢(mèng)幻與色彩，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下。帶一身花香，集一身雨露，讓我們?nèi)ジ卸髂潜K溫暖的冷燈。
1300字的優(yōu)秀初二作文：溫暖我一生的冷燈是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!