初二寫(xiě)景作文：夏日的心靈獨(dú)白
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夏日的心靈獨(dú)白
抱負(fù)，是一個(gè)多么平平而又有趣的名詞，但是，就這么一個(gè)多么平平而又有趣的名詞，卻又常常竄改了與眾分歧的人生。有的人成了迷信家、博士，為故國(guó)的扶植和生長(zhǎng)，做了數(shù)不堪數(shù)的進(jìn)獻(xiàn);有的人不要說(shuō)為國(guó)度做進(jìn)獻(xiàn)了，就連保持家庭的糊口都是一個(gè)輕飄飄的大問(wèn)號(hào)。做進(jìn)獻(xiàn)的人視抱負(fù)重于泰山，有著輕飄飄的大問(wèn)號(hào)的人卻非常不放在眼里抱負(fù)，不當(dāng)一回事�？梢�(jiàn)抱負(fù)的殘暴與冷酷。
但是我的抱負(fù)倒是做好一名優(yōu)良帶有帶領(lǐng)性的門(mén)生，但愿和我在一起的同窗能夠或許為我而感到高傲，作為一名班長(zhǎng)我有任務(wù)和任務(wù)管好班級(jí)，哪怕是是芝麻大點(diǎn)的事，我也得擺平它，我要做到的是讓班級(jí)變得更優(yōu)良。
我是一個(gè)平淺顯凡的班長(zhǎng)，比起那些優(yōu)良班長(zhǎng)我差多了，但是我有的是一份熱情和不懈的希望。做好淺顯的班干這本身就是一個(gè)沖突的設(shè)法。班干意味著先進(jìn)性和優(yōu)良性，淺顯的意義卻與之有差別。是以，同時(shí)做好兩重較色是非常艱巨的。
但是，難歸難，卻實(shí)在不料味著必然不成能。只是需求我本身支出比淺顯的、優(yōu)良的人更多的艱苦。那樣，我又成了最凸起的人。以是做一個(gè)凸起的人才是大師付與我的任務(wù)。以是人們都說(shuō)班干具有普通同窗所沒(méi)有的練習(xí)機(jī)遇戰(zhàn)役臺(tái)。為之而盡力，一樣是我本身的尋求，與本身一向以來(lái)人生欲望分歧。
既然要扮演兩種又差別的角色，那么如何做好本身呢?
起首，明白淺顯的含義。也就是和大師一樣都是青少年，一樣的糊口內(nèi)容、學(xué)習(xí)糊口與糊口胡想。優(yōu)良的含義就是做的更好。是的沒(méi)有最好，只需更好!我既要在糊口、學(xué)習(xí)等方面做得比普通同窗做得更好，還要把班干的任務(wù)完成的更好，如此罷了。
如許清算一下本身的思惟，或答應(yīng)以或許幫忙本身清算本身的表情。既然不克不及不如許去做，只好去做嘍!就比如背上兩個(gè)行囊去登山，在浩繁單身攀登或一只行囊的人看來(lái)，我顯得顯眼了些，但是，每個(gè)分歧職務(wù)的門(mén)生干部不都一樣嗎?
本來(lái)人生就是如許，糊口就是如許，如登山，拾級(jí)而上，一步一景，朝向頂峰的光輝攀登。在攀登的過(guò)程中，有波折、有陡峭，偶然進(jìn)、偶然退，有人持續(xù)、有人停頓;有人欣喜、有人抱怨如許才是最真是的近況。糊口亦然，才有固執(zhí)與薄弱衰弱、對(duì)峙與放棄、欣喜與悲情、巨大與俗氣之分了。