《“衛(wèi)兵”鳥》
我養(yǎng)了幾只虎皮鸚鵡，它們是我寫作的靈感來源。開始我認(rèn)為它們都性格外向，不怕陌生人�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)，我想錯(cuò)了。
每天早上，隨著太陽冉冉升起，慢慢移動到正東方時(shí)。就會有兩只虎皮鸚鵡，從棲木上飛下來，站在籠子的下方。后來我又發(fā)現(xiàn)每天下來的鸚鵡都不是固定的，今天是這兩只，明天就有可能是另兩只。于是我認(rèn)為這只是它們之間的游戲。可是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，只要有陌生人一靠近籠子，這兩只鸚鵡就會發(fā)出尖利的、含有警報(bào)意義的叫聲。在旁邊玩耍的虎皮鸚鵡，就會停止現(xiàn)在所做的事情。快速飛到巢箱里去。而擔(dān)任衛(wèi)兵責(zé)任的鸚鵡呢？則張著嘴警告對方不要靠近，等所有的鸚鵡都進(jìn)入巢箱之后�！靶l(wèi)兵鳥”才會及時(shí)撤去。
有一次爸爸的朋友來我家做客。除了鳥籠跟前，看“衛(wèi)兵”鳥要咧開小嘴發(fā)出警報(bào)，認(rèn)為十分有趣，便伸出手指挑逗它。結(jié)果可想而知，手指上留下了清晰的印記。而爸爸的朋友呢？疼得努了努嘴。
我能感覺到怎樣的疼痛。那天：
它的嘴就仿佛是一個(gè)帶有刀片的鐵夾子一樣，死死的“夾”著手指，疼痛就像風(fēng)一樣一陣一陣地襲來。
我驚愕了，這小小的生命，竟能爆出如此巨大的能量，難道這是上帝賜予它的恩惠？
不過著種技能，還要源于人類。多年的捕殺鳥兒，促使它們的大腦也就不斷的進(jìn)化，才有今天的的智慧。更讓我感到震驚的是：這竟是它的本能，可見人類一直都是怎樣對待鳥兒了。（因?yàn)樗鼈兾ㄒ坏奶鞌尘褪侨祟悾。?/p>
我收養(yǎng)這些活潑可愛的小精靈們并不是彌補(bǔ)人類所犯下的罪惡，更不是取樂，而是我要盡力去改變我是它天敵的關(guān)系，改為朋友關(guān)系！
那些“衛(wèi)兵”鳥，看到我的時(shí)候卻不會發(fā)出警報(bào)，還允許我摸它那柔軟細(xì)膩的羽毛，這難道僅是個(gè)巧合？
就算只是巧合，我也要慶幸我心中那十分珍貴的善，還為被社會中的黑暗腐蝕……
學(xué)校：山東省濟(jì)寧市十五中（東校區(qū)）
班級：初二、五班
姓名：馬俊騰。
指導(dǎo)老師：呂偉森
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