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告別初二作文

發(fā)布時間:2020-02-28

告別初二作文

  告別初二作文1:

  回憶那些的快樂時光,讓我不禁回味無窮。我們的歡樂,我們的笑聲,都沉浸在了回憶當中。

  ——題記  

  初二,一個歡樂的時光,因為我們有了學弟學妹們;初二,一個瘋狂的時光,因為我們像瘋子一樣狂玩;初二,一個讓即將進入初三人的一些快樂回憶。

  不知你們還記不記得,我們的快樂。,還記得我們的友誼誓言么?“一輩子不離不棄,永遠在一起”你還曾經(jīng)說過陪我一起考高中,考同一所高中么?我可記得。,你還記得你欺負女同學,最后還是不得不和女同學道歉么?這一切一切都在我們回憶當中......

  我們在成長,在長大,思想也在成長,我們是否還會像當初,你碰我,我碰你的找事?我們是否還會像初二一樣快樂呢?

  我記得,我們吵過,我們打過,我們罵過,最后還是一樣要和好,最后還是一樣要分開。我們笑過,我們哭過,我們問過,最后一樣要離開,我還記得,我們一起抱怨過,一起不服氣過,一起跑到流汗了也不停下,最后我們還是要分離,不是么?

  我想珍惜?墒遣恢獜暮握湎。我想放棄,但又不想就這么甘心,我想努力,但是我盡力了。

  我想用這次期末考試的作文,我紀念我們初二一起流逝過的時光,讓我們在一起。

  我們曾經(jīng)都讓老師擔憂過,擔心過,可是,到了最后,我們又要和老師們說再見了,初二了,父母老了,老師容逝了,我們也該長大了,也該懂得了。

  初二,那快樂的時光該屬于那些學弟學妹們了。我們要面領著中考這種大難題,要一起加油!

  初二,再見!

  初三,我來了。

  告別初二作文2:

  時間再向前走,而你,又何必執(zhí)意要往后看……

  —題記

  兩年前,我在我的小學畢業(yè)典禮上,對班里每個人說了聲再見。而今天,我對我面前塵土飛揚,滿眼不堪入目的碎磚破瓦時,說了同樣話。那時年幼無知,以為還可以再聚到一起臨走前連個悲傷而明媚的微笑都沒留給他們,一個毫不留戀的轉身過后,便去追尋我所向往的青春了。

  我想,當時我若用腦子認真地想一想,便會明白,那不是華麗的離別,而是一轉身就是一世的漫漫人生;便會明白,如今的我對生命詮釋得如此幼稚;便會明白,滿陌繁花,唯年少輕狂。

  大概是初二剛開學的盛夏收尾,得知了存車處和酒樓將改造成操場,突然想到很多事,落寞的想:連你也不能陪我到最后了么……

  不會有存車處雨天那些圓圓的小坑;不會再有那種擔心坑中雨水浸濕鞋子的苦惱;不會有我們?nèi)宄扇航Y對推著自行車嘻嘻哈哈的身影。五顏六色、新的舊的自行車或電動車會被放到一個新的位置——一個可以每天放學,車座上車把上弄得灰頭土臉的位置。

  突然想起初一時,記得有一次體育課。那時,破舊的教學樓里還有初三學生埋頭苦讀的身影,還有比劃過紙張的摩擦聲,還有一陣陣青春朝氣蓬勃的讀書聲。那時的陽光真的很美好,連同稀薄的空氣一樣美好。老師把我們領進幾間乒乓球室。

  教室里有許許多多的灰塵,它們悠閑地蕩漾在陽光空氣中,我踏進這間歷史氣味濃重的教室,目光卻不自覺地被墻上的黑板吸引了。上面有初三學生的涂鴉,心情,隨筆。。。那些張揚的文字,我一邊走,一邊讀,看著他們青春靚麗的筆跡,不覺勾起嘴角,被陽光晃得瞇起來了的眼也盛滿了笑意。目光漸漸落在了黑板表皮上,笑容收斂了,我站在逆光的地方,用只有我一人才聽得見的聲音呢喃道:“連你也要離開我了么。。。”全世界唏噓一片。

  那時的歲月懵懂無知,卻又溫暖靜好。

  現(xiàn)在呢?。。。

  舊樓在一個黃昏怦然破碎成碎片,它干凈的眉眼,幾十年的辛勤努力在這一刻付之一炬。那些美好的文字呢?它們是已被清空了出去,還是在碎磚瓦礫底下唱著一首老舊的歌。一些記憶在心里某個部位轟然倒塌,如一首盛大的驪歌。

  紛亂如絮,腦海里有一座圖片,模糊而又捉摸不透。

  窗外依舊塵土四揚,我不愿回首,不愿告別,更不愿長大。我怕我有一天突然醒來,無助而恐慌的發(fā)現(xiàn),這幾年除了回憶我從未擁有過什么。仿佛鐘表上的時針,分針在走,它卻沒有一絲痕跡它還是光鮮亮麗,如同擺放在櫥窗里那些肆意嘲笑我們的,永遠不老的玩具。

  我不想讓自己活在對未來的惶恐中,我開始細數(shù)長水東流。從夜晚失眠聽鐘表的滴答聲,一直到日歷上被我打上叉的每一天。我是多么恐慌無助而又不知所厝的活在對我過去的緊追不放中。

  搜集一些以前的日歷,發(fā)現(xiàn)每一天在旁邊的批注上,我?guī)缀跖亩际?ldquo;無聊”,“不開心”等字樣。而在小學,我的每一天充實著并快樂著。我在陽光下神采飛揚,身邊是發(fā)誓要一輩子在一起的好伙伴。夕陽把我們的影子拉得斜長,我甚至可以看見路人投來羨慕的眼神。那時的我是多么的驕傲啊,滿心的歡樂似要溢出來了。

  而現(xiàn)在,我還是成為了追趕時光的那一群人,我是懷著怎樣的心情蛻變的,中間流淌著一條我青春的河。

  一直徘徊在小學門口,總是不敢堂而皇之的進去,因為身上赫然醒目的十中校服時刻提醒著:“對不起,你已不屬于這里!”

  余暉打在小學教學樓上,他們彼此沉默著,仿佛一幅美麗而抽象的油畫,厚重的陰影感使我感到寒冷,我不知道該說些什么,那些積攢在胸中的話,面對不耐煩的門衛(wèi)大叔終究還是咽了回去。

  我想知道,我從前的教室里坐著誰,以前老師那張對我們笑的臉在對誰溫柔?

  我失落的回到家,想了想,在日歷上用熒光筆訕訕的劃上歷史性的一筆。。。

  從此,滿陌繁花,年少輕狂。

  現(xiàn)在是初春,風冷得要命,我站在這風中提著書包,不知所措的眺望遠方。。。

  告別初二作文3:

  呵呵,終于可以離開這個“三無”班級了;終于可以不整天打打鬧鬧;終于可以不再受老師的束縛了?墒……可是為什么有淚水在滿面笑容的臉上不停的劃過,一直流淌,為什么心里總有一絲莫名的痛。

  剛上初一,我討厭這個班級。因為它讓我和以前的同學分離,來到這個班級,許多陌生的面孔、陌生的老師,甚至幾乎沒有朋友。還好,當我一個人發(fā)呆時遇見了以前還算熟的一個同學,于是乎我倆侃侃而談,全然不理會周圍那些陌生的人眼中的陌生的眼神?墒切睦飬s又越發(fā)的討厭這個班級,我還是想回到小學,回到那個整天充滿歡聲笑語的集體。在那里我們肆無忌憚的笑,而在這我卻每天愁眉苦臉。

  初一下學期,我開始慢慢融入到這個集體,但我還是討厭這個班級——不是因為人,而是那莫名其妙的氛圍。叛逆期的我們并不是十分的愛學習,可偏偏來到教室這種充滿學習氣息的地方,我們還是有學的有玩的。所以就弄得大家學的不專心,玩的不痛快。于是乎我不愿意回到班級,而是更愿意和幾個狐朋狗友出去痛痛快快的玩一場,我們幾個只要一下課就會出去呼吸自由的氣息,老師即使找我們那也是竹籃打水——一場空。

  初二,我給這個班級下了定義“無組織、無紀律、無成績”此乃“三無集體”也。我們在地理課上瘋鬧,幾次被校長逮到,把班主任氣得夠嗆。我卻不再討厭這個班級,并不是因為這樣的不守紀律,而是應為我已經(jīng)融入。雖然我們?nèi)堑煤芏嗬蠋煵辉敢,但是我們會改的。現(xiàn)在我心里不再那么討厭這個班級了,心里有種怪怪的感覺,好像是喜歡上這個班級了,舍不得離開。

  想到離開這個班級,這個“三無集體”,心里不禁有一絲快感,可更多的是淚水與悲傷,現(xiàn)在好希望時光可以永遠停在只一刻。讓我們永遠上初二,永遠在一起?晌抑滥遣豢赡,唯有灑淚告別初二了。再見了初二,再見了八一,再見了同學們希望初三我們能在相聚。

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