守望為題的八年級(jí)作文500字
夢(mèng)想，是啟明星，是生命的指南針，守望夢(mèng)想就是守望未來(lái)和希望。下面小編為大家搜集整理有關(guān)守望的初二作文，僅供閱讀!
守望明天
明天永遠(yuǎn)存在，他就像通往人生道路一樣永無(wú)止境，今天，也是明天，那是針對(duì)昨天而說(shuō)的，明天，也是明天，那是針對(duì)今天而說(shuō)的，后天也是明天，那是針對(duì)明天而說(shuō)的。明天就像這樣，過(guò)了又來(lái)，來(lái)了又過(guò)，反反復(fù)復(fù)。
于是我認(rèn)為明天都是一樣，都是這樣過(guò)來(lái)的，當(dāng)從明天來(lái)到今天，又回到明天，這樣的程序都一樣，于是我就開(kāi)始覺(jué)得生活好無(wú)聊呀，每天都一樣，太沒(méi)意思了。直到今天，我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，才知道原來(lái)明天是不一樣的，不，應(yīng)該說(shuō)每天都不一樣，爸爸告訴我，其實(shí)生活就像白米，為什么有的人能把它，做成：粥，干飯，炒飯，等，每天一種口味，這樣就不會(huì)厭煩。而有的人天天吃粥，從不想個(gè)法子，把它變個(gè)樣來(lái)做，這樣就自然感到厭煩。是呀，生活就是這樣，在不同的那一剎那，你必須用心去體會(huì)，體會(huì)它自身的與眾不同。但也有這樣的人，在心情飽滿(mǎn)，開(kāi)心的時(shí)候，就熱情地去擁抱明天，在心情低落，沉悶的時(shí)候，就像度日那樣，“一笑而過(guò)”。這樣一來(lái)，更使每天不一樣，一天有一的特別。
我終于知道了，明天的含義，它是要用心去體會(huì)，要想感受到它的不同，就要看你用什么角度看�？靵�(lái)把握明天吧!把握著與眾不同的生活。明天是充滿(mǎn)光明，最美好的!
守望桃花
守望那風(fēng)里盛開(kāi)的桃花，恬靜千年，輕嚼慢品那一世的等待!
清晨的校園，聲音漸疾，微風(fēng)吹過(guò)，花枝垂首。
一萬(wàn)片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過(guò)了驚心，折斷的翅膀，尋覓來(lái)時(shí)的痕跡，每簇綻開(kāi)的心思因穿越過(guò)往已支離破碎。
紅色的桃花落了下來(lái)，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話(huà)苞兒，正在隨風(fēng)輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢(mèng)囈。
春天，這就是春天，永遠(yuǎn)是這樣的古老而一成不變，落花有意，流水無(wú)情，歲月了無(wú)痕跡，輕啟時(shí)間之門(mén)，喚醒遠(yuǎn)古的氣息，漫溯生命的源頭，看見(jiàn)的熄滅了，消逝的記住了，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無(wú)從翻閱，無(wú)法卒讀。把生命的童話(huà)留給了一個(gè)無(wú)言的春天，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護(hù)南莊》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;
消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美，一切都是這樣美卻又略顯倉(cāng)促。來(lái)不及多想，來(lái)不及多看，一年年，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開(kāi)花落，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過(guò)，帶著一絲絲不易覺(jué)察的掙扎，怦然掉進(jìn)我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合為一體，開(kāi)出一個(gè)靜止的美麗，等待一雙晚歸的手伸來(lái)!
心靈的守望
活著就一定很重要嗎?
我像個(gè)傻子般呆立，我真的不清楚.
我駕起車(chē)從遠(yuǎn)古人類(lèi)的足跡一路追尋.掘開(kāi)坑儒的土坑，翻起已焚的書(shū)籍，闖入始皇的墓穴，登上萬(wàn)里的長(zhǎng)城終看不到一個(gè)”活”字.剩下的只有儒生的憤懣，焚書(shū)的哀鳴，始皇的枯骨，萬(wàn)里的屈魂.為了抗秦?為了育人?為了天下?為了王者?只得：三千后知誰(shuí)在?的煩悶
或需”且樂(lè)生前一杯酒，何須身后千載名.”的曠達(dá).舉杯共飲，暢訴天下事，豪情萬(wàn)丈，不到虛夜月光寒，怎舍相別.泣下的竟也是無(wú)奈的淚，夾帶著血，飛絲披肩.我輕輕地拍了拍他的肩，半醒半醉，半是疑惑，半是無(wú)奈地問(wèn)：”為什么活著?”他望了望月舉起酒，指了指青山低下頭，一時(shí)竟無(wú)語(yǔ)凝噎，一筆落成<行路難>.
雨下著，孤村外四面圍山，孤村上一窗燈火通宵.蜷縮著身體，手腳緊依，蒼白的鬢角，起皺的面容上，一行熱淚橫流.一陣陣囈語(yǔ)：”沖啊!殺啊!”本是煞氣的字眼，一時(shí)竟也那樣無(wú)力.當(dāng)晨光穿透夜幕，雞鳴響徹孤村.他起身，抖了抖手，眼見(jiàn)窗外一個(gè)”生”，手冰冷的床榻，半是迷茫，半是心傷.他艱難地走到桌前，顫抖的手寫(xiě)下<示兒>，留下”王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁.”的絕別，之后沉沉睡去.生之艱難而求一個(gè)”死”，或許他也未曾明白.
守望未來(lái)
幾個(gè)月過(guò)去了，我那扇落滿(mǎn)灰塵的心門(mén)猛然被推開(kāi)，一束陽(yáng)光照到里面。外面的花兒應(yīng)該很美吧。
當(dāng)我在享受陽(yáng)光照耀時(shí)，它觸到了那已塵封多年被上了咒的回憶，剛剛回來(lái)的光明又、跑了，已不知去向。只因我又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。如落葉被化做春泥前的最后一聲長(zhǎng)嘆——無(wú)奈。
我心里知道，那扇門(mén)只得悄悄打開(kāi)，慢慢地。如果找不到合適的理由，最后只剩絲絲幽幽嗚嗚咽咽的哭聲。
那個(gè)后悔的人啊!你除了努力又怎能在那扇門(mén)上開(kāi)一扇窗!
陽(yáng)光不能照耀太久，不然就會(huì)把努力放進(jìn)記憶的寶盒，同樣被封上詛咒。
那個(gè)在幽幽的月光下期盼努力的人啊!
誰(shuí)能解我情鐘，我的朋友誰(shuí)和我同哭、同笑。
好象沒(méi)有人能理解我。在別人的心里我很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的像天邊的一株草，每天只能迎著朝霞踏著黃昏，流下幾滴遺憾的淚珠。
六年的小學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了冷靜。在別人看來(lái)我是友好的、可愛(ài)的，可誰(shuí)知道我早把自己關(guān)在了一個(gè)小黑屋子里，誰(shuí)能讓我重新氈房笑容?
六年級(jí)，我和她成了最好的朋友。我覺(jué)得我們一輩子都會(huì)是朋友�？墒鞘屡c愿違，上了中學(xué)我們并沒(méi)有分在一個(gè)班。班上的同學(xué)們讓我有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
我種下一株草，它叫努力。
我抱著花盆站在朦朦朧朧下著幾滴雨的霧天里守望。
剪不斷，理還亂。
讓那難解的思緒冰凍吧，變成種下開(kāi)滿(mǎn)雪花的冰樹(shù)的動(dòng)力，牽引著我，帶領(lǐng)著我，對(duì)未來(lái)的崇敬。