初二學(xué)生關(guān)于幸福的作文
選擇幸福
那些流年似的往事，只是一場黑白的默劇，人來人去……
偶然經(jīng)過曾經(jīng)的學(xué)校，從遠(yuǎn)處看去的石頭城，依舊原封不動(dòng)地佇立在那里，仿若一座人跡罕至的空城。記憶中封存的畫面，一瞬間就復(fù)活了，一幕幕在眼前重新上演。每一幀畫面都閃現(xiàn)過我的身影。只是現(xiàn)在的我，儼然是一個(gè)安靜的觀眾，饒有興致地重復(fù)曾經(jīng)是我出演的無聲電影。我小心翼翼地走進(jìn)學(xué)校，生怕身后的另一片天地花葉凋零，讓回憶像突然間宣泄的浪，然后不可遏制地滑過我的臉龐，似笑非笑的嘴角掛住一行清淚。
空空蕩蕩的樓層周圍漸漸被雜草叢生所掩埋，枯萎的藤蔓纏繞著翹起的墻皮無限制地向上爬。舊日游蹤，一池萍碎，半檐花落，荒草冷苔悄悄幽遠(yuǎn)了一層笑語歡言。地曾經(jīng)屬于我的一點(diǎn)一滴慢慢淡去。一別經(jīng)年，而今已是人識物，物不識人。沿著滿布灰塵的階梯走上去，每每向前邁一步，就像往從前的世界倒回。曾經(jīng)在這里，耳邊有人說。你不禁意間的莞爾一笑，而我卻覺得，已經(jīng)為它等了很久很久……
一句話化成輕煙散去，往事在人去樓空后都燒成了灰燼。輕輕推開教室的門，在陽光下微塵飛揚(yáng)，黑板上的字跡赫然在目，窗上的碎玻璃還在等待修補(bǔ)，墻角余留的字條邊緣已微微泛黃。這里依舊有我們存在過的證據(jù)�；蛟S破碎的情節(jié)才是完美。幸福與否，只在一念之間。
踱步在教室外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見秦淮河。此岸是從前，彼岸是如今。一座橋的距離，把幸福抑或悲傷的我拴在一起。在窗口逗弄過的白鴿，在兩岸徘徊。仰望過的風(fēng)箏，跨越兩岸飛翔。然而我只能夠站在回憶的門外，再也不能走進(jìn)去。
人事已去，時(shí)過境遷，我也只能站在對岸，寄夢相望。終究到了我與從前揮手作別的時(shí)候了。當(dāng)我一步一步地從回憶的高潮撤退。當(dāng)我身后的往昔漸漸虛化翕合的時(shí)候，我將會從不幸福的夢中醒來。未來，將會如期而至。選擇，幸福便會出現(xiàn)在眼前。
風(fēng)輕輕地吹起，吹過那些無所事事的，一整個(gè)夏天。
幸福儲蓄卡
有父母的疼愛是幸福的;有朋友的關(guān)愛是幸福的;有陌生人的幫助更是幸福的。
一、幸福的女兒
“小饞貓，慢點(diǎn)吃。”媽媽慈愛地說。而我剛剛回到家，實(shí)在餓壞了。一股飯香迎面撲來，就情不自禁地?fù)渖先チ恕寢屒瞄_了一個(gè)咸鴨蛋，吃了沒幾口，就看到了一絲油亮亮的黃，那是最具營養(yǎng)的蛋黃啊!我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著、沒想到媽媽把蛋黃放到了我碗里，說：“來，吃吧。”“媽媽您不吃嗎?”“好孩子，媽媽不愛吃。”說罷，便又繼續(xù)吃起飯來。我雖津津有味地嚼著蛋黃，但鼻子卻充滿了酸意，眼淚也在眼眶中打起轉(zhuǎn)來……
父母的疼愛串起了生活的美好。
二、幸福的朋友
大雨傾盆而下，而我們還留在學(xué)校里。“唉，又下雨了。也不知道她走了沒?”我想：平時(shí)一起回家的她是不會等我的，更何況夜幕已經(jīng)降臨，雨又那么無情的下著。然而，當(dāng)我“飛奔”到車站時(shí)，看到一個(gè)弱小的身體獨(dú)自一人站在站牌旁撐著傘，瑟瑟發(fā)抖。她在向我揮手，是她!感動(dòng)的淚水一下涌了出來。
朋友的關(guān)愛串起了成長的美好。
三、幸福的過路人
“我的學(xué)生卡呢?”在車上，我焦急地喊道。過了這個(gè)紅綠燈我就要下車了，找不著要怎么辦呢?“是不是這個(gè)?”那個(gè)身上有油漆，散發(fā)著一股怪味的農(nóng)民工沖我揮了揮手，讓我識別。那個(gè)剛剛還令我厭惡的人似乎突然不那么討厭了，“嗯，謝謝!”我接過學(xué)生卡，心中滿滿的感動(dòng)正在流淌。
陌生人的幫助串起了心靈的美好。
一句話，一個(gè)動(dòng)作或是一個(gè)微笑都是令人幸福的。當(dāng)你在用心靈溫暖他人時(shí)，自己也會感到幸福，因?yàn)樾腋Ｊ翘枪�，甜蜜又美�?