有那么一棵樹借物喻人作文
【篇一：有那么一棵樹借物喻人作文】
梁天呈
樹木抽出新芽，綠得那么清香，那么鮮嫩，那么可愛，在那甘甜的春雨滋潤下，我逐漸長大。回首，那樹仍是挺拔，一如詩中的畫，畫中的詩。
那年秋日，你與我第一次相遇。在那書香纏繞的院子里，你攜著我，悄悄邁向通往知識的大門。那時，你還未到花甲，歲月并沒有給你留下太多痕跡。你戴著那厚厚的圓框眼鏡，身著棕色西裝。溫暖的大手牽著小手，一步一步往上走。
次年春，又見綠煙裊裊。植樹節(jié)來臨，學(xué)校要求每個班在學(xué)校前那塊空地上至少種一棵樹。你帶著我們這群“熊孩子”，來這地方種上白楊樹。十個人齊心協(xié)力將這棵小白楊立在那兒。看著這挺立的白楊，內(nèi)心那分喜悅便涌上心頭。
三年后，你白胡子沒添一根，我們個子卻都長高了不少，白楊樹更是高過了旁邊那棵垂柳。看著鵝黃的葉芽漸漸長成嫩綠的葉片，葉片逐日開始綠，逐至綠得像翡綠似的，一陣春風(fēng)吹過，無數(shù)的小葉片動起來，聽得見沙沙的聲音，有一種說不出的美！
突然，一個消息在我們班傳開：你要和我們班分開了。因為三年一換班主任是鐵打的道理�？晌覀儾辉敢猓挚抻拄[，甚至拒絕上學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)無奈，只得勉強同意。興奮極了的我，那日一放學(xué)便拿這小刀在那棵白楊樹上刻下了“三年三班要和鄧?yán)蠋熢谝�，雖不求生生世世，無論多遠(yuǎn)但求記得彼此。”電視劇里的情節(jié)，被我們運用得如火純青。
時光飛逝，六年了，畢業(yè)說來就來。如今，白楊枝繁葉茂，樹干粗壯有力，矗立在校園前。它的樹枝像伸展的雙臂，挽在一起，相親相愛，就像我們班一樣。
拍畢業(yè)照那天，我們都落淚了，淚水打濕了衣角。你不斷的安慰我們，叫我們�；貋砜茨�。卻沒人看見，獨自偷偷落淚的你……
那天，我重新回到學(xué)校，可，你已不在，他們說你退休了，不會回來了。可我不信啊，我們約定好不散的啊！
白楊絲絲弄輕柔，煙縷織成愁，梨花先雪，一半春休；而今往事難重省，歸夢繞學(xué)樓，綠意枝上，豆蔻梢頭。
要記得，那有那么一棵樹，載著這么一段情……
【篇二：有那么一棵樹借物喻人作文】
黃偉睿
春風(fēng)徐徐吹過，聽著一曲曲春的樂曲，望著眼前這棵古樹，挺拔而堅韌。
這棵古樹，種在了我小學(xué)母校的大門，迎風(fēng)搖擺。樹干曾被螞蟻啃過，留下個黑洞。后來又據(jù)說被雷電打過，有半截火燒過的焦黑。古樹仿佛一個守城的武將，威嚴(yán)中帶著幾許神秘。多少年里以來，它無聲站立，駐立著，默默地伸張著枝葉，抬頭望著它，總讓我憶起我的語文老師……
他起初并不是我的語文老師，但是因為我們的老師臨時休一個月的假，他便來代我們班的課。在學(xué)校中曾經(jīng)傳聞他兇起來可把人嚇得不要不要的，訓(xùn)起人來如獅吼功，隔一個操場都能聽得清清楚楚，背古詩文得掐秒表，諸如此類。說實話，早先聽了這些傳聞，我有幾分慶幸他不教我們班，但是心里總是有些好奇，這到底是個什么樣的老師呢？
不得不說，我跟他真有緣分，第二學(xué)期，他居然就來代我們班的語文課了。
可是，令人沒想到的是，現(xiàn)實與想象卻天差地別，我到現(xiàn)在人清楚地記得他給我們上第一節(jié)課時的情形：
“上課”聲音真洪亮。下得我們一個個都一愣一愣，接著，一個個陸續(xù)站了起來�？瓷先ハ袷莿偹训臉幼樱袂榛秀�，東歪西倒。老師面帶怒色，一掌拍在講臺上，大聲地說：“瞧你們，站沒站相，軟綿綿的，如果不改，每人500字檢討！”這一下可真是倒吸了一口冷氣，同學(xué)們一個個都大氣不敢出的，都以軍姿站好，臉上帶著幾分嚴(yán)肅，雙手有力的貼在大腿上。突然，一句溫軟的話飄進了我們的耳朵：“大家好，你們一定聽說過我，沒錯沒我就是傳說中和藹可親，純樸善良的周老師！當(dāng)然啦，你們也可以叫我老周。”周老師清清嗓子，又嚴(yán)肅地說，”不過，上課的時候呢，還是要嚴(yán)肅一點的。各位同志，你們說好不好啊？“接著，他又搖身一變，擺出一幅笑嘻嘻的臉，都得全班哄堂大笑，這一笑，一下子拉近了我們之間的距離。
你還真別說，他上的課，我們都愛聽。再無趣的古文，他都能娓娓道來，將大家的注意力全都吸過去，這可樂壞了原本一上語文就發(fā)呆走神的同學(xué)啊。我清楚地記得僅一節(jié)課，我們就背下了《兩小兒辯日》，他可真有辦法。
思維重新飄回眼前的古樹，記得從前他還曾在這棵樹下教我們挨個背過《詠柳》、《泊船瓜洲》等詩。不由得，我想到了周老師他現(xiàn)在的學(xué)生有如我當(dāng)年一樣評價過他嗎？據(jù)說那時他就已經(jīng)快退休了，到底還有沒有再繼續(xù)帶畢業(yè)班呢？想到他，那擲地有聲的訓(xùn)斥，課堂上時常嚴(yán)肅時而嬉笑的表情，真令人難忘啊。
如今的春天，古樹上開滿了鮮嫩的花，但愿賞花的人，不要遺忘了那關(guān)于樹的過往。
【篇三：有那么一棵樹借物喻人作文】
王怡
記憶中，有那么一棵樹，是她種下的。
她是很早很早之前種下的。她說，這棵樹的花期很長，等畢業(yè)的時候，這棵樹就開花了。畢業(yè)后，如果不記得彼此了，還有這樣一棵樹，值得我們留戀。
我們都對這棵樹懷著美好的憧憬。不料遇到了令人非常沮喪的事。栽的時候，我們也管理的非常細(xì)致�？赡强脴淅舷駛�嬰兒似的趴在那里，停滯在那里，好像完全忘記自己應(yīng)該長長了。
一個學(xué)期下來，那棵樹仍然毫無變化。
第二個學(xué)期，那棵樹的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病怏怏的，一副要死不活的樣子。我和她傷感的想，總有一天它會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬。心中仍存那么一絲絲的期盼。
又是第三個學(xué)期。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那棵樹依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。
我和她經(jīng)常站在這棵樹面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我說，要不把它拔了吧，在這總不開花，而且還有一個學(xué)期就要畢業(yè)了，她很堅決的搖了搖頭，說：這棵樹一定會開花的，一定會的。
畢業(yè)時，那棵樹依然沒有開花。她很感傷的抱著我，一邊器，一邊對我說：“我們以后要是忘記了彼此怎么辦？”
我說：“不會的，一定不會的。”
畢業(yè)之后，我們到了不同的中學(xué)，她和那棵樹，都成了在我記憶里的東西。
我又到了那栽樹的地方�？墒菦]有人，只有一棵樹，靜靜的挺立在那里，它開花了。它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。當(dāng)太陽照射的時候，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，偏偏飛去。
我哭了，又笑了，也是因為她吧。
可是她再也沒有回來，我們真的成了隔著記憶相互牽掛的人！
可是記憶中的那一棵樹，它開著花，永不凋零。