何必勞財(cái)又費(fèi)力作文
曾看過這樣的一份報(bào)告，說中美建交后不久，兩國(guó)就派出了教育專家組成的團(tuán)隊(duì)去對(duì)方國(guó)家考察教育制度，以便互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
美國(guó)專家回國(guó)后做了這樣的報(bào)告：“在中國(guó)，無論是中學(xué)、小學(xué)還是幼兒園，所有的學(xué)生都將手背在后面，身子坐得繃直，細(xì)心地聽老師講課，并且他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和努力程度是世界上任何一個(gè)國(guó)家無法相比的。”
中國(guó)專家回國(guó)后也做了一份報(bào)告：在美國(guó)，教育制度很差，無論幾年級(jí)的學(xué)生都橫七豎八地坐著，并且無視課堂紀(jì)律，有的人在下面議論紛紛，甚至還有人在上課時(shí)隨意到飲水機(jī)那里接水喝。
后來，中美兩國(guó)都做了一次預(yù)言，內(nèi)容是那么驚人地相似，那就是：20xx年后，無論是在科技教育方面，還是經(jīng)濟(jì)文化方面，中國(guó)都必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
20xx年過去了，讓我們睜開眼看看現(xiàn)狀吧！這20xx年中，美國(guó)的教育并沒有變，但他們并沒有落后，而培養(yǎng)出了眾多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、無數(shù)的億萬富翁。那中國(guó)怎么樣了呢？中國(guó)不但沒有驕傲，反而更加努力，學(xué)生更守紀(jì)律，學(xué)習(xí)更加刻苦，知識(shí)更加豐富，可是，放眼望去，占全世界五分之一人口的中國(guó)人中，出了幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者？一個(gè)也沒有！出了幾個(gè)億萬富翁？沒有幾個(gè)。
這是為什么呢？因?yàn)槊绹?guó)人知道，念書不是唯一的出路，并且在教育中，他們十分注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，而中國(guó)人似乎只知道“念書是最好的出路”，拼了命地讓孩子越來越早地接受文化教育，越來越多地參加各種補(bǔ)習(xí)班，而越來越少地關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，越來越晚地讓孩子步入社會(huì)進(jìn)行鍛煉。
你想讓你的孩子成為李嘉誠(chéng)，甚至成為世界首富比爾·蓋茨嗎？先聽一下他們的成才歷程吧。李嘉誠(chéng)上完初中就不念書了，轉(zhuǎn)而去香港打工，后來，他憑借自己的高貴品質(zhì)，得到別人的幫助。自己創(chuàng)業(yè)后，他沒有完全靠知識(shí)，仍是以自己的個(gè)性與品質(zhì)成功的。比爾·蓋茨呢？是的，他念書了，并且念到了美國(guó)的最高學(xué)府——哈弗大學(xué)，可這期間他并沒有一味“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是一直保持著自己對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，并且，哈弗大學(xué)他沒念完一年就退學(xué)去創(chuàng)業(yè)了，后來締造了富可敵國(guó)“微軟帝國(guó)”。
對(duì)了，還有韓寒、郭敬明……
要想孩子成功，何必勞財(cái)又費(fèi)力做“孩奴”呢？我們要做的是讓孩子依自己的興趣，潛心地發(fā)展和提高自己。
可是現(xiàn)實(shí)很令人不安，各種教育收費(fèi)水漲船高，可父母?jìng)內(nèi)詷反瞬黄＃媸莿诹素?cái)，費(fèi)了力，坑了孩子�。∪绻徸哉溥�在世，我想他所建的“病梅館”一定不夠用吧，他老人家又要傷心哭泣了。