三年，一陣風(fēng)飄過(guò)

　　吹號(hào)少年

　　當(dāng)眼前充滿了金黃，我才從夏日蟬鳴聲的夢(mèng)中驚醒，但我仍不放開那一葉尚未變黃的綠葉，吸吸它我仍能感受到那消失了的氣息——急促而芬芳。(以環(huán)境開頭與好后文相照應(yīng))

　　夏天又到了，我喜歡夏天給我的一切，那搖動(dòng)的柳枝，綠色的生機(jī)，教師，寢室，家，三點(diǎn)一線，我馬不停蹄的往返于三點(diǎn)一線，卷子，解析，公式組成的海洋，都被回憶踏碎，變成碎銀，讓我無(wú)法拾起。

　　陽(yáng)光沿著記憶的舊址返回，似乎一切都沒(méi)有變。

　　五一，我們似乎是借廣大勞動(dòng)人民的光，但學(xué)校也不會(huì)給我們一絲喘息的機(jī)會(huì)，一張張卷子，一份份作業(yè)，塞進(jìn)我們尚有一絲空間的書包，使我們舉步艱難，雙子星座的性格決定了我向往自由，，于是給楚戈和江博淵發(fā)了一條留言：9點(diǎn)籃球場(chǎng)見(jiàn)，便換上球服，跨上摩托車，便向?qū)W校飛去。

　　道路兩旁的樹木向我身后飛快跑去，消失在我眼中，好像我曾經(jīng)的生活只能向后，而新的生活卻向我迎面撲來(lái)。（運(yùn)用了比喻修辭寫出時(shí)間過(guò)的飛快）

　　“防守”，“防守”“往回跑”，快“傳球”“傳球”身體向前起跳，左腿弓起，似乎是楚戈的招牌動(dòng)作，瘦高和靈活的身體使他在籃球場(chǎng)上又多了一雙翅膀，“咚”一聲，又是一個(gè)三分球，“不玩了”，“不玩了”每一次我都是搖頭的與他說(shuō)，他總是笑笑，便沒(méi)有了下文。而江博淵，在投球前必定來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，用他的話來(lái)說(shuō)“一個(gè)人可以不華麗，但必須要有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身”。（動(dòng)作描寫與語(yǔ)言描寫）他一直向往花式籃球，而裝酷耍帥則是他必備的功課，我仨一直相信，籃球場(chǎng)也許是面對(duì)慘白的試卷最好的方式，汗水漸漸濕透了衣服，而咚咚的節(jié)奏聲越來(lái)越慢，好像時(shí)間放慢了腳步。（運(yùn)用比興為下文的回憶展開鋪墊，開始插序）

　　我與江博淵，楚戈認(rèn)識(shí)在那次新生報(bào)到時(shí)，也許是上天故意安排的，把我們分在了同一個(gè)班級(jí)，一張餐桌，同一個(gè)寢室，幫我“下鋪吧江博淵”不知多少次我們都用這樣的聲音，開始我與他的第一次談話，而江博淵從未拒絕我，好像初一的時(shí)光，我就沒(méi)碰過(guò)第一篇成績(jī)單，“快起床”成績(jī)都第二篇成績(jī)單了，還不早起學(xué)習(xí)，早上的美夢(mèng)被楚戈以這樣的方式打破，我只能在他唇槍舌劍下投降，開始了我一天的奮斗。記得有時(shí)早上起得晚，他兩冒著違反校級(jí)的危險(xiǎn)，“給我往寢室?guī)юz頭，拿咸菜，”每當(dāng)這時(shí)“離格笑啊，你真是享福啊，總有兩個(gè)鐵哥們，有人幫你，哪像我，只有挨餓了”！同學(xué)總有幾分挑撥之意，但有一點(diǎn)他說(shuō)對(duì)了，我有兩個(gè)好哥們。歲月的積累越來(lái)越香醇，而友誼的果實(shí)也越加香越加濃。

　　寫到這里，我想起來(lái)一件小事，楚戈不但學(xué)習(xí)不好，而且拳頭還硬，不知道有多少人在暗地里總叫他大哥，可是他從不應(yīng)過(guò)，有很多人讓他出手，可是他很少贏過(guò)，可他卻為我出頭了，那天下雪了，校園冷的可怕，刺骨的寒風(fēng)讓人無(wú)處躲藏，我依舊向?qū)嬍易呷�，剛推開門便看見(jiàn)楚戈，眉頭緊鎖，雙手早已握成拳頭，手背上青筋爆出，（外貌描寫）我心想一定出事了，沒(méi)等我開口呢，江博淵便說(shuō)“有人在背后說(shuō)你是楚戈的狗，被楚戈聽見(jiàn)了”，走咱仨去會(huì)他，說(shuō)完便拉我向班級(jí)走去，恰巧，那人也在，楚戈僅對(duì)那人說(shuō)了一句“有種你再說(shuō)一次”，那人為了面子，只能結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了一句，離格笑，你就……是……楚戈的……狗，狗字還未說(shuō)出，楚戈與江博淵的拳頭以飛出，之后便是桌椅碰撞的聲音，我只知道，一頓拳腳之后，楚戈便留下令我今生無(wú)法忘記的一段話“離格笑，是我兄弟，不是我小弟”，那一次，我第一次感受到男孩子之間的熱血，在那個(gè)夏天如同盛開的茉莉，在友誼的陽(yáng)光下嬌艷欲滴。（比喻）

　　進(jìn)入五月，我們這樣的時(shí)間越來(lái)越少，六月開始，放學(xué)便上食堂，回寢就對(duì)著床上成堆的教輔資料發(fā)呆，原本熱鬧的寢室，早已風(fēng)平浪靜，半夜上廁所時(shí)聽見(jiàn)小軒子大喊…喊“我考上了，我考上”，隨后又沒(méi)了響聲，，看著窗邊的星星越來(lái)越小一閃閃的離我而去，好像被別人搞走的青春果實(shí)。（運(yùn)用了擬人的修辭寫出了對(duì)時(shí)間的珍惜）

　　楚戈和江博淵對(duì)我說(shuō)“這樣下去我們?cè)缤頃?huì)瘋掉”，當(dāng)他說(shuō)完這句話時(shí)，兩個(gè)球一前一后的進(jìn)了球籃，承載了多少的年少輕狂，還是在現(xiàn)實(shí)的黑淵中，被黑暗無(wú)聲的摧殘與吞噬了。

　　風(fēng)打玻璃，沙沙作響，我不時(shí)的看著窗外（環(huán)境描寫），昨晚我老弟找我，說(shuō)今天要打架，讓我?guī)蛶退�，我無(wú)法拒絕，只能應(yīng)下，終于人群還是騷動(dòng)，也許是男孩子的熱血，強(qiáng)迫走出教室，風(fēng)中，我的腳步已有些無(wú)力，但是背后到，“一班男生都和我出來(lái)”我聽見(jiàn)那是楚戈的聲音，看著背后并排出來(lái)的楚戈和江博淵，我的心為之震撼，一年前的一幕又上演了。由于后來(lái)老師來(lái)了，這件事也就不了了之了，但事后，我想對(duì)楚戈和江博淵說(shuō)一句“感謝”但江博淵只和我說(shuō)了一句“哥們是一路保護(hù)，只到彼岸。而楚戈只說(shuō)了一句以后別人的事少管，好好學(xué)習(xí)”是啊那就是哥們，曾經(jīng)陪我一起看《斗羅大陸》的哥們，那個(gè)一直為我打飯的兄弟，永遠(yuǎn)的大哥——楚戈，今生的兄弟江博淵，請(qǐng)?jiān)试S我再叫一聲“大哥，兄弟，哥們”。

　　五一的假期匆匆的過(guò)完，迎面而來(lái)的依舊是一篇篇的文言文，圈子與二次函數(shù)，形容詞和副詞的用法，我們挖了陷阱，將我們淹沒(méi)，我所有一飛沖天的可能，都被中考這張大網(wǎng)罩住。（寫出了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的之間沖突）

　　我不喜歡每周一的單詞聽寫，不喜歡課代表天天吹作業(yè)的眼神，不喜歡，倒數(shù)器有三位數(shù)瘦到兩位數(shù)，不喜歡老師說(shuō)高考將至的恐怖眼神，無(wú)數(shù)的不喜歡聚成大雨，山洪向我們傾瀉而下，被水壓成小魚，再也無(wú)法跳出水面。

　　一二點(diǎn)鐘，我們?nèi)渣c(diǎn)著臺(tái)燈看著《幻城》與《爵跡》，在球場(chǎng)仍能看到我們瘋癲的身影，那一刻我仿佛在流沙中找回真正的自己，歲月這條小河，像一把把劍刺過(guò)我的胸口，讓我為它的存在而感到心痛。

　　那段時(shí)間《滾蛋歌》似乎成了我們心中永恒的韻律，張翰的聲音又極容易引起人們的共鳴，在我們心中震動(dòng)，我不喜歡這樣的白天，他刺痛我雙眸，讓我感受我的存在，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)面前如同犯了錯(cuò)的孩子，永遠(yuǎn)抬不起頭，而我則喜歡那樣黑夜，朦朧而富有實(shí)質(zhì)，給了我思考在黑暗的光影中，我們卸下在白晝中的堅(jiān)強(qiáng)身體，黑暗如同一個(gè)心腸好的人，把我們所有的委屈與淚水吞噬掉。鹿晗在《勛章》中說(shuō)，是誰(shuí)說(shuō)偉大才值得被歌頌，長(zhǎng)風(fēng)乘波不一定會(huì)成功，生命只能向前進(jìn)，堅(jiān)定信念的人都是英雄。（作者對(duì)成功的向往）

　　六月的太陽(yáng)，那么蜇人，27號(hào)和28號(hào)那天，天氣異常的炎熱，好似我的青春時(shí)光再次蒸發(fā)消失，沒(méi)考完一科，身邊無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)都在問(wèn)考的如何，而母親只是交給我一杯菊花茶，一碗錄豆湯，之后就是保持沉默，但是那目光永遠(yuǎn)是對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，那束目光如同北極風(fēng)暴一掃夏日的炎熱。28號(hào)最后一科考完了，積累了半夏的淚水，在我眼中流下看著母親兩鬢間點(diǎn)點(diǎn)的寒點(diǎn)，皺紋像蚯蚓一樣從兩鬢間爬到額頭，（外貌描寫）曾經(jīng)一頭烏黑秀發(fā)的母親，已被歲月鍍上了一層霜，，淚水從我臉上流下，滋潤(rùn)我已干旱的心田。

　　從那以后，屬于我們的自由又回來(lái)了。

　　從那以后，那副漸漸展開的水墨圖，從現(xiàn)在開始呈現(xiàn)出他原本的畫面。

　　從那以后，我們穿越那懸浮在半空中的煙云，去看那花開花落后的圓滿。

　　從那以后，我們開始尋夢(mèng)了。

　　多少天以后，到校去取通知書時(shí)，江博淵和楚戈仍像從前一樣把我從人群中拉出，我們走到球場(chǎng)上，曾經(jīng)消失的時(shí)光，如同那校園前面的大柳樹，用樹影與風(fēng)挑逗，但是看到影像總是朦朧不清，忽遠(yuǎn)忽近，江博淵，楚戈，那樹影中不也一樣有我們最好的回憶，（對(duì)初中時(shí)光美好的懷念）多少年后，它仍能穿到西元前，在我們眼前飄過(guò)。

　　“逝者如風(fēng)”像一陣風(fēng)的三年，來(lái)得快，消失得快，但我仍能吸到一絲氣味，是那樣的激情而又甜蜜。（與前文相照應(yīng)）

　　(本文以生動(dòng)的場(chǎng)面描寫和典型的環(huán)境描寫貫穿全文，運(yùn)用插敘和倒敘，將一副活生生的初三生活圖展現(xiàn)出來(lái)。)