九年級(jí)摸底測(cè)評(píng)命題作文11篇《聆聽(tīng)文學(xué)的聲音》
一、真題在線
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這是李白的聲音，告誡我們：盡管前路障礙重重，但只要乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，總有一天會(huì)到達(dá)理想的彼岸；“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這是馮驥才的聲音……每一首詩(shī)歌，每一篇散文，每一本小說(shuō)，每一個(gè)劇本，都傳遞著讀者的聲音。我們聆聽(tīng)著這些聲音，接受著文學(xué)的洗禮。
請(qǐng)以“聆聽(tīng)文學(xué)的聲音”為題寫一篇文章。
要求：（1）文體不限（除詩(shī)歌以外），要書寫規(guī)范，卷面整潔，抒寫4分。
�。�2）字?jǐn)?shù)不得少于600字。
�。�3）不套作，不抄襲。不得透露真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息。
二、佳作展示
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1210班 彭博宇
當(dāng)浩浩長(zhǎng)江傳來(lái)一聲“大江東去”的吟唱，當(dāng)巍巍烏峽傳來(lái)幾聲凄涼的猿鳴，當(dāng)幽州臺(tái)落下一聲愴然的涕泣，當(dāng)草堂長(zhǎng)嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊，當(dāng)烏江水畔傳來(lái)聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆……我們收緊心跳，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音。
消逝·箏聲斷
曾記否，在那煙花三月時(shí)代，他放白鹿于青崖之間，夢(mèng)未滿，也不會(huì)圓滿，于是他便離開(kāi)長(zhǎng)安。酒入豪腸，七分釀成了月色，剩下三分便嘯成了劍氣。高力士脫靴、楊貴妃磨墨的時(shí)光已經(jīng)消逝，但舉杯邀明月仍是一種動(dòng)人的訴說(shuō)。消逝中，相信他也曾有過(guò)悵惘，而最終提煉出了豪放的吟誦。
聆聽(tīng)李白的詩(shī)音，浪漫、動(dòng)人。
思念·琶琴奏
撥起輕掩的簾幕，你的臉上早已濕透，不知是窗前的飄來(lái)的雨，還是心中流出的愁，心中的話無(wú)人與你共談，只有托秋風(fēng)捎去你對(duì)妻子的思念，你心中低吟，天若有情天亦老，人若有情人空瘦。來(lái)也匆匆，離別千種，期待重逢，聽(tīng)巴山的夜雨依然淅淅瀝瀝地在耳邊奏響，奏成一曲千古絕唱。
聆聽(tīng)義山的低吟，孤獨(dú)、愁苦。
自信·銅鐘鳴
你信步臥龍崗上，胸中已有百萬(wàn)雄兵。汲水六角井畔，掌中鼎足之事已成，三分天下已定！直至今日，也無(wú)人會(huì)忘記，那股呼之即來(lái)的東風(fēng)，那場(chǎng)撲朔迷離的大霧，那座驚退萬(wàn)人的空城……這是常人無(wú)法達(dá)到的高度，而諸葛亮，你恰恰做到了，若非是那驚人的自信，還有什么能讓你達(dá)比巔峰！
聆聽(tīng)孔明的鴻文，自信、悲壯。
窗前風(fēng)起，天邊云散。抿一口清茶，捧一冊(cè)舊書，清韻流長(zhǎng)。在春雨微芒中聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，歲月如同那順流而讀或逆流而讀的回文詩(shī)，在心中流轉(zhuǎn)。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1209班 白雨靜
詩(shī)言志，歌詠言。——尚書
生活中，從來(lái)都不缺少文學(xué)的聲音。你聽(tīng)——
大廈誦書
說(shuō)自己像東陽(yáng)馬生不免有些牽強(qiáng)，但沒(méi)有更合適的了。
初中校服，一成不變的深藍(lán)色，白色和紅色拼色，運(yùn)動(dòng)式樣。多數(shù)同學(xué)都想脫掉這整齊劃一的服裝，換一身美麗的色彩。于是，那天，全班變得多姿多彩，而我依舊。語(yǔ)文課上，我隨著老師大聲的誦讀起“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽……，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。”腹有詩(shī)書氣自華，真正的神采不在外表，我自愛(ài)我的文學(xué)，快意誦讀，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音。
柳暗花明
數(shù)學(xué)總令人頭痛不已�？傆刑畈煌甑妮o助線，證不完的全等、相似和解不完的一元二元方程。
上次期末考試，一道證明題成了我的攔路虎。呵，半路殺出個(gè)程咬金。我伏在桌上，想不明白，黑色中性筆在圖上一圈一圈的畫著。一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，筆桿的影線把圖形分成兩部分，迷糊的大腦劃過(guò)一道亮光，思路打開(kāi)了。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。
再難的問(wèn)題，總會(huì)有辦法的。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，增強(qiáng)克服困難的信心。
心處男列
快要體育測(cè)評(píng)了，一天，早晨跑操把腳扭傷，扭出了淚。那段時(shí)間真的很疲憊，一到體育課就想請(qǐng)假不跑，并不是疼，而是害怕，害怕不能繼續(xù)跑步。
回家大概擦了擦藥，下午就是體育課，心里掙扎了好久，決定參加。 “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈�！� 鑒湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動(dòng)地在我們眼前展開(kāi)——下課后，腳腫的一瘸一拐，太陽(yáng)烈的睜不開(kāi)眼，但我不后悔。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，讓自己的意志男子漢般堅(jiān)強(qiáng)。
言者志之苗，行者文之根。生活中處處都盛開(kāi)著文學(xué)之花，熏風(fēng)拂過(guò)花叢，你聽(tīng)到文學(xué)的聲音了么？
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1209 劉昕
我在人間彷徨，尋找心靈的歸鄉(xiāng)，聆聽(tīng)文學(xué)中那些不能被遺忘的過(guò)往。
——題記
五千年中華文化博大而精深，常使我如癡如醉，那沉淀了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的文學(xué)藝術(shù)，蘊(yùn)含著深深的魅力吸引著我。我心中升騰起一個(gè)夢(mèng)想：在文學(xué)的世界里，我要自由翱翔！
聆聽(tīng)詩(shī)圣情懷
小時(shí)候起，我就酷愛(ài)杜甫的詩(shī)歌。作為“詩(shī)圣”的他，總是懷著憂國(guó)憂民的情感�！洞和芬辉�(shī)，讓我感悟頗多�！皣�(guó)破山河在，城春草木深”傳達(dá)出物是人非的歷史滄桑感。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”感嘆于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難。國(guó)家動(dòng)亂不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散。戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人平安與否的迫切心情，表現(xiàn)出杜甫深深的憂慮。
在《春望》中，聆聽(tīng)著作者憂國(guó)憂民的聲音。
聆聽(tīng)鋼鐵之音
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本曾經(jīng)轟動(dòng)全中國(guó)的蘇聯(lián)小說(shuō)，今天又一次讓我充滿激情。這本小說(shuō)是作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，保爾是書中的男主角。他經(jīng)歷了工作、生活、家庭、愛(ài)情、朋友種種考驗(yàn)，從一個(gè)普通的老百姓變成了一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士，最后在殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)中全身癱瘓，雙目失明，卻始終保持著樂(lè)觀開(kāi)朗、無(wú)私無(wú)畏，為革命事業(yè)奮不顧身。他的精神是可佳的，永不被后世所遺忘。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了保爾站在烈士墓前傾訴：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨終前，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗！”
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，聆聽(tīng)著作者感悟人生的真諦心聲。
聆聽(tīng)父愛(ài)無(wú)聲
朱自清先生的《背影》，使我深受感動(dòng)。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛(ài)兒子的深厚感情。我們讀后有身臨其境之感，看到了一位仁慈的父親對(duì)兒子的關(guān)懷和體貼的情景。這樣一位至情至善、愛(ài)子如命的父親，當(dāng)他的背影消失在來(lái)來(lái)往往的人群里的時(shí)候，作者潸然淚下，他深切感受到父親對(duì)自己的愛(ài)。
在《背影》中，聆聽(tīng)著作者真摯深沉的聲音。
傾聽(tīng)著文學(xué)的聲音，接受著文學(xué)的洗禮。我希望，能在文學(xué)的殿堂里找到屬于自己的天空，用我手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌，譜寫出青春別樣的年華。讓青春在文學(xué)中綻放！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1209班 閆茹玥
與文學(xué)相攜，就像內(nèi)心注入一汪清泉，洗凈鉛華，得到精神的愉悅。
——題記
書里有什么？詩(shī)歌，散文……，書里還有作者的心聲。熱衷于閱讀的我，時(shí)常聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我聽(tīng)到了什么呢？
詩(shī)情深深
從小學(xué)到如今，我走進(jìn)許多語(yǔ)文課堂，那些膾炙人口的古詩(shī)詞，時(shí)時(shí)回蕩在耳邊，誦讀在口中，熠熠生輝。
你聽(tīng)！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”這是李白的聲音。在政治失意上，他不懼未來(lái)的挫折，銳意進(jìn)取，用行動(dòng)告訴我們：只要努力，總有一天會(huì)乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！边@是杜甫的聲音。寧可自己茅屋被破，雨打風(fēng)吹，哪怕受凍而死，也希望天下貧寒之人安居樂(lè)業(yè)，一笑歡顏，憂國(guó)憂民的情懷令人敬佩�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边@是王勃的聲音。只要心靈契合，不管身處哪里都仿佛在一起，樂(lè)觀曠達(dá)地面對(duì)了離別。
聆聽(tīng)詩(shī)詞的聲音，體味深蘊(yùn)其中的先哲情懷，我懂得了如何面對(duì)人生之路。
親情濃濃
讀過(guò)最印象深刻的散文是朱自清先生的《背影》，文中描寫了一個(gè)愛(ài)子深沉的父親，途中再三囑咐茶房照顧“我”，車站分別硬是蹣跚著爬上月臺(tái)為“我”買橘子：“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”當(dāng)父親摟著滿懷橘子送給即將遠(yuǎn)行的兒子時(shí)，作者的眼淚立刻就落下來(lái)了。
每每讀到此時(shí)，我想，也許父母今生今世不斷地在目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，所以只要一次，我們回過(guò)頭看看他們，是不是青絲變成了白發(fā)，皺紋布滿眼角，內(nèi)心便多一分理解和感激。
聆聽(tīng)散文的聲音，感受傳統(tǒng)文化中的至愛(ài)親情，我學(xué)會(huì)了感恩父母，給予真誠(chéng)的關(guān)懷。
文學(xué)真的是一座神圣的殿堂，走近它我們可以和作者對(duì)話，自己去當(dāng)故事的主角，體會(huì)文學(xué)表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，接受文學(xué)的洗禮，讓自己的心靈得到洗滌，思想綻放出光芒。
所以我仍然會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書，繼續(xù)與文學(xué)為友，一生相隨。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1210班 林翼恒
午后，慵懶的陽(yáng)光；書本，淡淡的清香；時(shí)光，緩慢地流淌；聲音，沉醉于耳畔。
——題記
捧一本書，沏一壺茶，靜靜地靠在椅子上，翻閱著書本，看那一行行散發(fā)著淡淡油墨清香的文字。當(dāng)我沉醉于書本中時(shí)，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字好像擁有了生命，跳起來(lái)，伏在我的耳邊，喃喃細(xì)語(yǔ)，令我心潮起伏……
李白的聲音是豪放的，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白站在聳峭的山崖上，扶手而立，端著酒杯，面對(duì)眼前銀河般的瀑布，心中激蕩，狂放的詩(shī)句揮撒而出，留下了這千古絕句�！俺榈稊嗨�，舉杯消愁愁更愁……長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，李白面對(duì)人生的挫折，沒(méi)有放棄，盡管借酒消愁，但內(nèi)心的豪放與驕傲始終不會(huì)低頭。李白的聲音回想在耳畔。
李清照的聲音是溫婉的，“仿佛夢(mèng)魂歸帝所，殷勤問(wèn)我歸何處”，淡淡、飄渺的聲音仿佛不食人間煙火，寫詞的同時(shí)，抒發(fā)了她對(duì)社會(huì)的不滿�！叭吮赛S花瘦”，清脆的聲音又在我耳邊回想，面對(duì)丈夫的離去與思念，她始終充滿了希望，但身體卻力不從心，無(wú)奈，發(fā)出了這樣的嘆息。
文天祥的聲音是沉重的，面對(duì)山河破碎，國(guó)家敗亡，他心中滿是慷慨卻又無(wú)能為力�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，當(dāng)他面對(duì)敵人，不但沒(méi)有退縮，反而以死明志，發(fā)出了這樣的怒號(hào)，錚錚的聲音帶著對(duì)南宋朝廷的不甘與忠貞。在耳畔回響。
閱讀經(jīng)典，聆聽(tīng)文學(xué)，各種聲音或遠(yuǎn)或近，或高或低。傳統(tǒng)文化的精髓縈繞在我的腦海里，久久……
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1210班 馬珂
落筆無(wú)聲似有聲，詩(shī)歌是詩(shī)人心中感情的詮釋，也是詩(shī)人留給世人獨(dú)特的聲音。
——題記
“唐詩(shī)宋詞元曲”，詩(shī)歌在中國(guó)歷史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是時(shí)代的聲音，也是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證。
唐朝是中國(guó)詩(shī)史上的黃金時(shí)代，“詩(shī)體”文學(xué)在唐朝達(dá)到了一個(gè)空前絕后的頂峰。派別的分立、思潮的演變，呈現(xiàn)出萬(wàn)花撩亂的景象。杜甫是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的見(jiàn)證人，《春望》中“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金�！倍鄠�(gè)月的戰(zhàn)火連續(xù)不斷，已經(jīng)蔓延三個(gè)月了,家中音訊難得，一紙書信能抵得上萬(wàn)兩黃金。這是怎樣的悲哀�。� 詩(shī)人杜甫仿佛在說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)啊！使多少人妻離子散��！一封家書，在戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮下變得格外重要。萬(wàn)兩黃金哪有天下太平重要！從文學(xué)中。我聽(tīng)到了唐朝的聲音。
宋詞是我國(guó)詞史上的頂峰，名家輩出，佳作如林�！皶�(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！睌⑹霁C后開(kāi)懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)起衛(wèi)國(guó)守邊的重任。抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情：總有一天，要把弓弦拉得像滿月一樣，射掉那貪殘成性的“天狼星”，將西北邊境上的敵人統(tǒng)統(tǒng)一掃而光。作者曾說(shuō)此詞“令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也”，這是我聆聽(tīng)到的文學(xué)的聲音。
元曲的興起對(duì)于我國(guó)民族詩(shī)歌的發(fā)展、文化的繁榮有著深遠(yuǎn)的影響和卓越的貢獻(xiàn)，它不僅是文人詠志抒懷得心應(yīng)手的工具，而且為反映元代社會(huì)生活提供了人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的嶄新的藝術(shù)形式。
馬致遠(yuǎn) 在《天凈沙.秋思》中述說(shuō)文人落魄的孤寂與悲哀，“小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！崩淝迩�，座落的小橋，似給旅人鋪路，又似讓旅人沉落。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，官宦仕途又幾何，零丁的人，綸巾青衫，滿身風(fēng)塵，踽踽獨(dú)行。瘦弱羸馬，馱著書卷，催著旅人，行吧行吧。人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流離，誰(shuí)道世事不唯艱？這是我從馬致遠(yuǎn)的曲中聽(tīng)到的元代文人的心聲。
文學(xué)中的聲音，有很多，聆聽(tīng)古代才子的心聲感受那時(shí)的情境！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1210班 張奧
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，仿佛看海聽(tīng)潮，激起心中的萬(wàn)千思緒；聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，又似林中漫步，穿林打葉中領(lǐng)悟一種超脫與寧?kù)o；聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，就是從自然和社會(huì)中參透人生的真諦，陶冶情操，重塑自我。
聽(tīng)，那聲音來(lái)自樂(lè)觀的簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)羅切斯特的一番發(fā)自肺腑的傾訴。“你以為因?yàn)槲腋F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。 因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”簡(jiǎn)·愛(ài)勇于追求自由，敢于表現(xiàn)自己的愛(ài)恨，他和羅切斯特一波三折的經(jīng)歷和熾熱的愛(ài)情，深深地打動(dòng)了我。在聆聽(tīng)夏洛蒂·勃朗特講述的故事中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。
聽(tīng)，那聲音來(lái)自莎士比亞劇作里一個(gè)個(gè)鮮活人物的臺(tái)詞�！笆巧孢�是毀滅，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題�！惫防滋氐莫�(dú)白震撼著我的心靈，他讓我學(xué)會(huì)忍受別人的嘲笑與外界的壓力；《奧賽羅》讓我理解了聽(tīng)信一面之詞卻失去一切的悲��；《威尼斯商人》讓我領(lǐng)悟了正義終將戰(zhàn)勝邪惡，真誠(chéng)的人總會(huì)成功。聆聽(tīng)莎士比亞的戲劇，總讓我的心胸充滿了正義的力量。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，還有長(zhǎng)詩(shī)與戲劇的交融。在遠(yuǎn)古的愛(ài)琴海旁，蔥綠的橄欖樹(shù)下，是希臘詩(shī)人吟唱的地方�！拔覍幵腹鈽s的死去，也不愿欺騙的生存�！泵鎸�(duì)一望無(wú)際的黑暗，荷馬的內(nèi)心卻是無(wú)限光明，是的，荷馬用自己的聲音，尋找光明，吟唱光明，句句唱詩(shī)穿越歷史讓今人深思。聆聽(tīng)荷馬的吟唱，讓我對(duì)自由充滿了向往。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。親愛(ài)的，我愿與你相和，一同聆聽(tīng)！
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1210班 張嘉豪
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。每一種文學(xué)作品都是作者感情的真實(shí)流露，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，便如同與作者對(duì)話，領(lǐng)悟人生的真諦。
“吾獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是周敦頤高潔脫俗的自況�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明歸隱田園的寫照。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是淡泊。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是龔自珍家國(guó)情懷的不渝�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是李商隱刻骨相思的明誓。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是執(zhí)著。
“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”是李清照的相思之苦�！昂萎�(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是李商隱憧憬之美。 聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是愛(ài)情。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�、“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是李白渴望重用、大展雄才的信念�！安徊晃犯≡普谕郏跃壣碓谧龈邔印笔峭醢彩哒斑h(yuǎn)矚、開(kāi)拓進(jìn)取的決心。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是志向。
“國(guó)破山河在，城春草木深”是杜甫面對(duì)國(guó)亡家破的感慨悲憤�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥面對(duì)利誘錚錚鐵骨�！皶�(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是蘇軾誓守國(guó)土的主動(dòng)請(qǐng)纓。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是憂國(guó)。
在月華如水的夜晚，邀明月為伴，品杯清茶，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音——我的靈魂，在這澄澈而明凈的夢(mèng)境中，漸行漸遠(yuǎn)。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1209班 韓甜笑
文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。 ——題記
文學(xué)仿佛是一首凈心曲，可以使你的心靈變得美好，當(dāng)你沉浸在文學(xué)的海洋之中時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的歡快與幸福。
初聽(tīng)文學(xué)之音
我第一次接觸文學(xué)可能是從4歲開(kāi)始。那時(shí)，母親為了使我有一個(gè)美好的心靈，學(xué)會(huì)做人處事的方法，就通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》中孔子及其弟子的言行和事例來(lái)使我懂得這些道理。年幼的我把大部分的精力都放在了聽(tīng)趣上，很少回想到那些句子中所含有的道理。但是，我想這也會(huì)在潛移默化之中來(lái)改變我的內(nèi)心。在不知不覺(jué)中掌握了做人之法。就如那次，爸爸在教我讀《詩(shī)經(jīng)》之時(shí)，突然忘記了一個(gè)字的意思，但是他并沒(méi)有放棄，而是和我一起用字典，解析書之類的查閱他，原來(lái)他是這個(gè)意思，事后，我笑著對(duì)爸爸說(shuō):爸爸，這應(yīng)該就是“溫故而知新可以為師矣”
這是我朦朧中的感悟，內(nèi)心充滿了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。
再聆文學(xué)之聲
隨著我一天天的長(zhǎng)大，陪伴我的書籍早已數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在的我雖不足學(xué)富五車才高八斗，但也可以在生活中運(yùn)用文學(xué)了，當(dāng)我讀過(guò)四大名著和許多國(guó)外優(yōu)秀文學(xué)作品之后，我突然發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心又增添了許多新的色彩，心中有了對(duì)惡人妖怪的憤怒，對(duì)善人友人的感激和敬佩，我看到了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的指導(dǎo)大軍，孫悟空斬妖除魔為民除害的優(yōu)秀品質(zhì)，梁山好漢路見(jiàn)不平拔刀相助的熱血情懷，保爾堅(jiān)韌不拔的精神毅力……
再讀文學(xué)，使我感觸非凡，感受到了文學(xué)的巨大魅力。
文學(xué)之路無(wú)止境，在人生的大道上，我們應(yīng)該去聆聽(tīng)文學(xué)之聲，領(lǐng)略文學(xué)的美。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
1210班 龐詩(shī)凡
聽(tīng),那歷史的天空里傳來(lái)了文學(xué)的聲音,在這悠長(zhǎng)時(shí)光中,靜靜地,低吟,淺唱…… ——題記
靜靜地,翻開(kāi)一本<<詩(shī)文選段>>,掃過(guò)幾行憂傷,或是豪邁的詩(shī)句,以卷掩面,靜靜聆聽(tīng)這字里行間的吟誦……
清新如菊
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山�！笔钦l(shuí)?
是誰(shuí)在嘆息?是陶淵明。古人云: “晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊�！蹦銥楹芜@般喜愛(ài)菊花，又這般閑適。“問(wèn)君何能爾?”有道是“心遠(yuǎn)地自偏。”你的心性是否如這菊一般不與萬(wàn)花爭(zhēng)春,不與荷同開(kāi),獨(dú)是在這颯颯秋風(fēng)中傲骨而綻。
只有這傲骨的你才能寫下清新脫俗的這田園詩(shī)的篇章啊!
憂傷如訴
“今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言�！笔钦l(shuí)？
是誰(shuí)在訴說(shuō)？是諸葛亮。人說(shuō) “出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！蹦阍谂R行前，不甘如此的囑托，是“惟恐托付不效”，還是只為先帝的“三顧頻煩”呢？人都說(shuō)“<<出師>>一表真名世。”
是你的一顆忠諫之心，繪在這一表里，千古回響！
豪邁如歌
“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”是誰(shuí)？
是誰(shuí)在吟唱？是毛澤東。一代偉人一生功勛萬(wàn)千，為中國(guó)寫下壯麗篇章，在這橫掃千軍的戰(zhàn)役中，你是否已經(jīng)透過(guò)歲月的沉淀看到中國(guó)明日的輝煌？
你用平平仄仄的槍聲寫詩(shī)，天安門城樓的宣告劃破了世界的天空
一篇讀完，若大夢(mèng)初醒。耳畔只有亙古不變的聲音響起,聆聽(tīng)——這是文學(xué)的聲音。