堅(jiān)持是一種態(tài)度作文600字
堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅(jiān)持也需堅(jiān)持。下面是小編為您精心編輯的堅(jiān)持是一種態(tài)度作文600字，希望對(duì)你的寫作有所啟示，寫出好的作文。
堅(jiān)持是一種態(tài)度作文600字一
你曾見過(guò)一些人，把所有的精力傾注于一件事而不言放棄嗎?你是為之而感動(dòng)，還是覺得其可笑呢?如果你身邊有這樣的人，請(qǐng)你不要嘲笑他，因?yàn)樗膬?nèi)心有著值得人尊重的堅(jiān)持——堅(jiān)持，也是一種美麗。
我經(jīng)常在周日去一個(gè)集市，開始只是因?yàn)槟抢锶寺暥Ψ小狒[非凡，穿梭在擁擠的人群中，兩邊有讓人目不暇接的蔬菜、水果、雜貨……摩肩接踵的擁擠中，我體驗(yàn)著這種看似忙碌、實(shí)則清閑的悠然，也樂于在無(wú)所事事中隨波逐流。
直到一些人的出現(xiàn)改變了我。那是一個(gè)躲在集市角落里的賣藝攤，周圍經(jīng)常圍滿了人，隨著里面熱鬧的表演，四面的叫好聲跌宕起伏。然而，這并非是什么名揚(yáng)寰宇的明星團(tuán)里，表演者只是一些為了糊口浪跡江湖的普通人，要說(shuō)與眾不同也是有的，主演者們要么口齒含糊、要么肢體殘缺，竟然都是些苦命人。
可是他們似乎忘卻了命運(yùn)的不公，每天如一，在市集里無(wú)比認(rèn)真地堅(jiān)持著水平有限的表演，并不悠揚(yáng)卻依舊耐聽的二胡、并不完美卻依舊新奇的魔術(shù)、并不驚險(xiǎn)卻依舊刺激的翻梯……藝人們克服著自身的缺陷，盡可能地讓自己的演出趨于完美，人們那陣陣的叫好聲，即是對(duì)精彩演出的回饋，更是對(duì)不屈精神的贊美!
漸漸地，我也向他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，他們堅(jiān)持著身殘志堅(jiān)的表演，哪怕付出遠(yuǎn)多于常人，也要靠賣自己的力氣養(yǎng)活自己，而我開始堅(jiān)持看他們表演，每次來(lái)集市時(shí)，不再是漫無(wú)目的的消遣，而是心有所向的尋覓。
演出者們因自尊而堅(jiān)持，因堅(jiān)持而美麗，那來(lái)自心底的執(zhí)念，成為他們贏得人們認(rèn)可、贏得人們尊重的力量之源。
我愿如他們一樣，在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，樹立自己的目標(biāo)，并為之努力堅(jiān)持，堅(jiān)守美麗，靜待花開!
堅(jiān)持是一種態(tài)度作文600字二
在黑暗中，你的心中有一股暖流叫堅(jiān)持，也有一股寒氣叫放棄。當(dāng)你跨出一步是堅(jiān)持，退縮一步是放棄。就看你是否堅(jiān)持的信念。有了這份信念，它會(huì)帶你走向黎明。
有一則這樣的故事，三個(gè)人一起去爬山頂看風(fēng)景。第一個(gè)人走了一半的路，心想：“這兒很美呀，是傻子才會(huì)爬上山頂吧!”于是，他停下來(lái)了。剩下兩人就繼續(xù)爬，快到山頂時(shí)，第二個(gè)人想了想對(duì)第三個(gè)人說(shuō)：“你爬吧，我不想再爬了。”他以為第三個(gè)人也會(huì)停歇下來(lái)不再向上爬了。可第三個(gè)人氣喘呼呼地回答道：“好吧!那我走了!”說(shuō)完轉(zhuǎn)身又開始前進(jìn)的步伐。第二個(gè)人直說(shuō)站在這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)能看到遠(yuǎn)方美麗的風(fēng)景了，他真上傻到可憐。當(dāng)?shù)谌齻�(gè)人堅(jiān)持爬到山頂，他發(fā)現(xiàn)這兒的風(fēng)景比山下美的很多，一切美景盡收眼底。這個(gè)故事告訴我們：你的所堅(jiān)持的，最終與獲得會(huì)成正比例。
眾的周知，司馬遷為了幫一位將軍辯護(hù)，自己卻受到了酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘生。但他想到《史記》尚未完成，便打消這一念頭。司馬遷選擇堅(jiān)持也是莫大的勇氣吧!
也許用勇氣堅(jiān)持會(huì)很難，但嘗試一把也將會(huì)有成功的選擇。
紅軍過(guò)草地，是一個(gè)令人難以忘懷的故事。過(guò)草地時(shí)，道路十分艱難險(xiǎn)阻，草原上的空氣稀薄、再加上草地?cái)嗉Z缺草，敵人緊跟追打。在這一惡劣情況下，紅軍們?nèi)匀贿x擇了堅(jiān)持，堅(jiān)持一切。
不僅選擇堅(jiān)持需要勇氣，在受到挫折后堅(jiān)持更需要勇氣。
如果沒有一種孜勝的堅(jiān)持，我們不知未來(lái)何樣;如果有了堅(jiān)持，我們將終擁抱成功。
堅(jiān)持的力量如風(fēng)一般，我們擁有勇氣，擁有美好，、自信的明天，以笑面對(duì)人生!
堅(jiān)持是一種態(tài)度作文600字三
人生的嘗試，結(jié)果可能是帶有喜悅心情的成功，也可能是帶有沉痛教訓(xùn)的失敗。每一次嘗試都會(huì)成為人生進(jìn)步的臺(tái)階，讓人感悟頗深。
那一天，我去番禺大夫山爬山。山雖然不大，但是很險(xiǎn)峻，大概有幾十米高。面對(duì)這座山，我不顧一切，心中征服大山的欲望已壓抑不住了，便開始攀登起來(lái)……
開始的幾步還好爬些，手腳并用。不一會(huì)兒，就爬了兩三米，回頭一看，下面是萬(wàn)丈深淵，我情不自禁地打了個(gè)冷戰(zhàn)，膽戰(zhàn)心驚。
再往上攀登是越來(lái)越陡了，我費(fèi)盡九牛二虎之力才登上去，那道小坎剛好只能容下一只小腳，無(wú)法再向上爬了。此時(shí)的我停在小坎上，上無(wú)門，下無(wú)路，已成為籠中之鳥，真是進(jìn)退兩難啊!
我心里害怕極了，此時(shí)此刻，我想放棄!但海倫·凱勒的故事以及夏洛蒂·勃朗特——堅(jiān)持使她高大，使她可以克服種種困難的故事在我的腦海中浮過(guò)，讓我增加了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。我試圖挪動(dòng)腳步尋找下山的路。誰(shuí)知腳一滑，整個(gè)身子一傾斜，我以極快的速度滑下去。我瞬間產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我要用最快的速度抓住附近的障礙物。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我用手抱住了一根粗壯的樹枝，總算是停了下來(lái)……我通過(guò)樹枝轉(zhuǎn)移到旁邊的石臺(tái)上，然后小心翼翼地順著凸起的大石塊往山頂爬……
一步一個(gè)腳印，一步一份小心。我終于成功了!當(dāng)我站在山頂上抬頭向天空望上，心中的害怕不翼而飛，一種自豪感油然而生。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀”堅(jiān)持是一種收獲，更是一個(gè)人獲得成功的信念，只有堅(jiān)持，才能成功!
堅(jiān)持是一種態(tài)度作文600字四
堅(jiān)持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅(jiān)持也需堅(jiān)持。
尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭!昨天考試沒讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì)有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測(cè)試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團(tuán)隊(duì)里的——學(xué)生!
“老師來(lái)了……”沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴�？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題——附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺得數(shù)學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著我，難道她瞧見了我的心中無(wú)底了?頓時(shí)，雜亂的數(shù)字已變得多而復(fù)雜。我想：滿分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費(fèi)!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱!
為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書呢?我要為我自己而奮斗!
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺(tái)讓我唱獨(dú)角戲，我則是在草稿本上演算復(fù)雜的算式，像是計(jì)算這未來(lái)的人生……
我懂了!懂了題，也懂了人生……
人生不能沒有堅(jiān)持，堅(jiān)持是為人生開啟黃金大道的一扇門。因此，“堅(jiān)持”也需要堅(jiān)持。
堅(jiān)持是一種態(tài)度作文600字五
腦袋里裝著什么呢?“才”。錢袋里裝著什么呢?“財(cái)”。有人說(shuō)腦袋更重要，也有人說(shuō)錢袋更重要。我認(rèn)為“才”與“財(cái)”并不矛盾，兩者可兼得。
“財(cái)”是“才”的基礎(chǔ)。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎(chǔ)后才能去學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去，還怎么學(xué)習(xí)?所以在貧困的地區(qū)，經(jīng)常有孩子失學(xué)。社會(huì)上還有這么一些人，由于家庭收入低，雖然有能力繼續(xù)深造。其目的就是使自己的物質(zhì)條件能夠滿足學(xué)習(xí)、生活的需要，當(dāng)這種需要不能被滿足時(shí)，他必定放棄學(xué)業(yè)，及早就業(yè)。
“才”可以反作用于“財(cái)”。在現(xiàn)在社會(huì)中，誰(shuí)都想有一個(gè)較高的學(xué)位，好的學(xué)歷可以找到好的工作，好的工作意味著較高的收入，即錢袋的充實(shí)。也許有人會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在很多大款都是小學(xué)生畢業(yè)，沒有才也能賺大錢，看來(lái)才不是很重要。”但是，我不這么認(rèn)為，一個(gè)沒有較高學(xué)識(shí)的大款也只是一個(gè)暴發(fā)戶，絕對(duì)不能成為商業(yè)驕傲。
現(xiàn)在的中學(xué)生，無(wú)衣食之憂，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，不能片面地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活卻忽視了知識(shí)的作用。我們有了錢袋了，就應(yīng)該努力讓自己的腦袋也充實(shí)起來(lái)。大家的物質(zhì)生活狀態(tài)不一樣，但是這并不影響每個(gè)人渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度。連貧困生都知道努力學(xué)習(xí)的重要性，十分渴望學(xué)習(xí)，卻不能學(xué)習(xí)。難道我們有足夠的物質(zhì)享受還不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎?有些大款雖然有雄厚的資金，卻因?yàn)闆]有才而令人看不起。因此，越來(lái)越多的人渴望知識(shí)，開始學(xué)習(xí)。我們知識(shí)一名中學(xué)生，現(xiàn)在最重要的就是努力學(xué)習(xí)，其余的不需要太多。如果現(xiàn)在就想著將來(lái)如何賺錢，只知道做白日夢(mèng)，那將一無(wú)所獲。
“才”代表著知識(shí)，“財(cái)”代表著財(cái)富，財(cái)富是人們獲得知識(shí)的前提，知識(shí)可以使財(cái)富產(chǎn)生。我們應(yīng)兩手一起抓，不能顧此失彼，不放開任何一只手。