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初三作文行走在春天里

發(fā)布時(shí)間:2020-03-02

初三作文行走在春天里

  又是一年春好時(shí),春姑娘挽著精致的花籃,邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”我迫不及待地投入大自然的懷抱,行走在春天里,感受滿山遍野悅?cè)说拇阂?hellip;…下面一起隨第一范文網(wǎng)小編來欣賞關(guān)于“行走在春天里”的作文吧。

初三作文行走在春天里篇1:行走在心中的春天里

  從懵懂時(shí)就一直困惑;為什么,為什么春天在人們心中,永遠(yuǎn)是美好的?

  從小,我和伙伴們挽著手,唱著童謠:“春天在哪里呀春天在哪里……”那時(shí)的我就知道,春天,在那小朋友的眼睛里。

  孩童,是天真的,是可愛的?刹粏?眼睛是心靈的窗,眼睛里有了春天,心里,也就裝著一個(gè)春天了。

  大一些,我,便開始迷戀起哲理故事來。還記得一個(gè)故事:小和尚看著滿地落葉傷心地問老和尚:“春天,在哪?”老和尚回答他,春天,在心里。“可我怎么感不到?”“因?yàn)槟阈闹袩o景。”

  記得故事下面還寫了幾行小字,但都記憶模糊了。那時(shí)的我,只知道“心中無景,心中,就沒有春天。”

  從那時(shí)起,我便開始慢慢留意起春天來了。漸漸的,知道了什么是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”;知道了什么是“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”;知道了什么是“春江潮水連海平,海上明月共潮生”。

  漸漸的,我便知道了:春天,是花開;春天,是草綠;春天,是水漲。

  現(xiàn)在,我明白了,春天,在人們心中,為什么總是美好的。因?yàn),它是生機(jī)、它是活力、它是新的開始;他還是孩童眼中的純真、家長(zhǎng)眼中的期待、我們上課時(shí)的專注、老師講課時(shí)的繪聲繪色。當(dāng)然,它還是美。一切的美好:瞬間的美、長(zhǎng)久的美、生命過程中的美、生命初始時(shí)的美。抓住美,長(zhǎng)久的保留,把他們裝進(jìn)心靈,讓他們?cè)谛撵`深處生根發(fā)芽。

  把美,裝進(jìn)心靈;讓春天,走進(jìn)心靈。

初三作文行走在春天里篇2:行走在春天里

  如果冬天過去,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  —題記

  是啊,春天總會(huì)帶給人們一種活潑,富有生機(jī)的感覺。春天是溫和的,是生命的代表,是青春的象征。鳥兒北歸,樹木發(fā)芽,泉水叮咚無一不讓人們搞到冬天的存在,它已經(jīng)被春姑娘叫走了。盡管北國(guó)的春天是多風(fēng)的,卻為春天增添的幾分生氣。

  春天是青春的象征,正如我們,朝氣蓬勃,精力充沛。每個(gè)人的心中都是春天,即使有時(shí)會(huì)發(fā)點(diǎn)兒小脾氣,如烏云密布或者是瓢潑大雨,但雨過天晴之后,依然是萬里無云,那雨中的黑暗與陰霾也消失的無影無蹤。毛爺爺說過:“青少年是早上七八點(diǎn)鐘的太陽。”是啊,我們是剛剛生氣的太陽,我們的萬丈光芒還沒有綻放,可我們又拿什么來綻放呢?

  現(xiàn)如今的青少年,可謂是養(yǎng)尊處優(yōu),常常是衣來伸手,飯來張口。在任何困難面前,一是逃跑,二則搬救兵,找父母幫忙,而父母呢,因?yàn)榇蠖际仟?dú)生子女,捧在手里怕掉了,還在嘴里怕化了,簡(jiǎn)直是一呼百應(yīng)啊!我想他們所綻放的萬丈光芒也許耀眼,也許令人乍舌,但那是沒有真正的價(jià)值意義的,我們應(yīng)用自己的實(shí)力證明自己,那才是真正的人生價(jià)值,

  我們都是青春的孩子,我們都精力充沛,我們都體力旺盛,我們?yōu)槭裁床蝗褙炞⒌厝W(xué)習(xí)呢,我們可以的,我們完全可以,因?yàn)槲覀冋?jīng)歷著春天。

  春天是四季的基礎(chǔ),只有在春天打好基礎(chǔ),在夏天才會(huì)成蔭,在秋天才會(huì)結(jié)果,在冬天才會(huì)御寒。我們的人生正處于春天,讓我們一起走在春天里!

初三作文行走在春天里篇3:行走在春天里

  又是一年春好時(shí),春姑娘挽著精致的花籃,邁著輕盈的腳步來到了我們身邊。“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”我迫不及待地投入大自然的懷抱,行走在春天里,感受滿山遍野悅?cè)说拇阂?hellip;…

  昨夜一陣風(fēng)雨,催落花瓣樹葉無數(shù)。那夾雜著雨水和花香的空氣清新而濕潤(rùn),細(xì)雨中,柳色如縷縷浸濕了春雨的綠紗,淺淺地掛在梢頭,在春風(fēng)中拂動(dòng)著萬千柔條。 路邊被雨水浸透的楊樹的老干越發(fā)地深蒼黝黑,濕漉漉的,映襯得樹身上的青苔越發(fā)地青綠逼人。仰起臉,曾經(jīng)枯禿寂寞的楊樹梢頭,幾時(shí)綴滿了淺綠嫩黃的新葉,像春的使者遺落在天空里的一方方絲帕,掛在了楊樹梢頭。

  粉色的、白色的還有深紅色的桃花,一樹樹開得多熱鬧!桃樹發(fā)散斜倚的枝干比起那直挺挺向上生長(zhǎng)的枝干造型要漂亮一些,花色也比較豐富,桃紅柳綠,是春天里最亮麗的一道風(fēng)景。

  紫玉蘭睜開了睡眼,開始含起了錐形的花苞,像一把把收攏的小傘,還掛著晶瑩的水珠,仿佛那水珠也染上了粉色。小草蓬勃地向上生長(zhǎng)著,踩在腳下像彈簧似的,充滿了生命蓬勃的張力。

  呵,春天就在身邊,春天就在腳下,春天就在枝頭。我獨(dú)自打著傘,行走在春天里,行走春風(fēng)細(xì)雨中。那感覺真好!

  春天,是天地萬物和諧的季節(jié)。清風(fēng)細(xì)雨,柳暗花明,燕子雙飛,神態(tài)萬千,美景如畫,心馳神往!在春天里,大自然徐徐舒展開山清水秀鳥語花香的畫卷。在春天里,人與人和諧相處;真情的流淌,友愛的出現(xiàn),讓我們的社會(huì)變得如此溫暖,讓我們的心情變得如此喜悅。

  這個(gè)時(shí)候,我又開始后悔自己沒有一枝生花的妙筆,用文字,用色彩,描摹下春天的蹤跡。更不湊巧的是,我出門時(shí)竟然忘記帶上相機(jī)。那就用我的心吧,用心感受著春天的氣息,每一天每一時(shí)每一刻,都是那么新鮮充滿活力!這就是魅力的春天!

初三作文行走在春天里篇4:行走在春天里

  我喜歡春天,春天代表著希望與光明。那些感動(dòng)中國(guó)的人物就像春天一樣,給我們希望與光明,F(xiàn)在的好人更多了,有種一年四季總是春的錯(cuò)覺。

  20xx年11月,在郵局突然暈倒的老人張紀(jì)清被送到醫(yī)院。散落的匯款單暴露了他的秘密。人們發(fā)現(xiàn),他就是江陰人尋找了20xx年的好心人炎黃。 1987年,祝塘鎮(zhèn)政府收到一筆1000元的捐款用于敬老院的建設(shè),捐款人署名是“炎黃”。當(dāng)時(shí)這筆捐款相當(dāng)于一個(gè)人一年的工資。從此以后的20xx年間,無論是希望小學(xué)還是敬老院,或是地震災(zāi)區(qū)都曾收到過署名“炎黃”的捐款。20xx年間,江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人,當(dāng)?shù)厣踔吝建設(shè)了一個(gè)“炎黃陳列館”。 20xx年11月,這位好心人“炎黃”終于現(xiàn)身了,他就是張紀(jì)清。張紀(jì)清出生貧苦,改革開放后成了鎮(zhèn)上首個(gè)萬元戶。手里有了些錢他就開始捐款。之后,他又干回了老本行會(huì)計(jì),拿的是死工資,可是捐款卻沒有中斷。張紀(jì)清在家里明確表態(tài),錢會(huì)用到別人最需要的地方,子女的錢自己去掙,F(xiàn)在張紀(jì)清每月只有500多元的收入,當(dāng)教師的老伴還有些退休金,兩口子一直生活儉樸,現(xiàn)在還住著過去的老房子,但是依舊捐款。 張紀(jì)清坦言署名“炎黃”是不想讓被幫助的人有負(fù)擔(dān),他說“我們做一點(diǎn)點(diǎn)小事情,就不能以恩人自居”。張紀(jì)清就是“炎黃”,這個(gè)秘密只有他的妻子知道,并一直支持著他。這份堅(jiān)持20xx年的凡人善舉成就了大愛,在這個(gè)冬天帶給很多人溫暖。

  朱敏才曾是一名外交官,妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師,退休后兩人沒有選擇安逸的日子,而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。9年來,他們的足跡遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽市孟關(guān)等地。20xx年兩夫婦扎根遵義縣龍坪鎮(zhèn),繼續(xù)他們的支教生涯。 生在貴州黃平,長(zhǎng)在貴陽的外交官朱敏才,得知家鄉(xiāng)師資嚴(yán)重缺乏,退休后放棄在北京悠閑自在的生活,去山區(qū)義務(wù)支教。盡管已經(jīng)古稀之年,但他們表示:“只要我們還能動(dòng),就希望在這里繼續(xù)教下去,讓山里娃也能和城里娃一樣,能大聲流利地說好英語、學(xué)好英語”。 山區(qū)洗澡難、買菜難、乘車難、看病就醫(yī)難,各方面都極不方便。臥室跟男廁所共用一面墻,夏天臭氣熏天,孫麗娜晚上要戴著兩個(gè)口罩才能睡覺。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在山區(qū)生活,加上高原強(qiáng)烈的紫外線照射,現(xiàn)在孫麗娜的右眼全部失明,左眼視力只剩下0.03,檢查身體時(shí)還發(fā)現(xiàn)體內(nèi)重金屬超標(biāo)。朱敏才也患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病。但他們依然堅(jiān)守崗位,帶給孩子生動(dòng)活潑的課堂氛圍。 他們義務(wù)執(zhí)教不拿一份報(bào)酬,在省吃儉用資助貧困生的同時(shí),還在積極為學(xué)校建電腦教室、修學(xué)生食堂四處聯(lián)系爭(zhēng)取支持和幫助。夫婦兩在北京治病期間,仍心系山區(qū)的孩子,為他們捐來了20臺(tái)電腦。孫麗娜還將阿里巴巴“天天正能量”獎(jiǎng)給她和丈夫的10萬元獎(jiǎng)金轉(zhuǎn)贈(zèng)給了學(xué)校,用于建電腦教室。在支教9年后,他們被中央電視臺(tái)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”。

  他們給予我們溫暖與希望,讓我們行走在春天里。

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