校園里的微感動(dòng)初三作文范文
感動(dòng)不一定需要淚水,感動(dòng)就在你我的身邊。在校園這個(gè)培育靈魂的地方,從來(lái)不缺少感動(dòng)。感動(dòng)是微妙的,讓我們細(xì)心去品味校園里的感動(dòng)吧。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的“校園里的微感動(dòng)”的初中優(yōu)秀作文,歡迎閱讀。
校園里的微感動(dòng)初三作文1:校園里的微感動(dòng)
歲月無(wú)痕,當(dāng)我們驀然回首,翻閱著自己的心靈,總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。
每當(dāng)我們想起它時(shí),心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng),這便是感動(dòng)。
從不會(huì)有人刻意得去尋找感動(dòng),因?yàn)槭且环N樸素的真實(shí),一種心靈的震顫。當(dāng)我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個(gè)集體而戰(zhàn)時(shí),總會(huì)不禁為他們加油,失敗了哭,成功了也會(huì)哭,從鼻尖涌起的是酸酸的,但從心里涌出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌,也許并不是那么好聽,只是,那些熟悉的旋律和簡(jiǎn)單的音符總能讓人想起過往的人事,回想著當(dāng)時(shí)聽這首歌時(shí)的心情。同樣的,無(wú)論想起的是悲傷還是快樂,總有感動(dòng)縈繞心頭。
其實(shí),在生命的長(zhǎng)河中,無(wú)時(shí)無(wú)刻沒有感動(dòng)的存在。 父母牽掛的目光,一天一天憔悴的背影是一生一世的感動(dòng), 朋友的信箋,一條祝福的短信是給飄落在遠(yuǎn)方的你的慰籍,生活便是如此,我們不經(jīng)意間的一聲招呼,一句問候,一個(gè)微笑,一點(diǎn)緣分……這些東西藏在心里便是一種真實(shí),久了,便是深刻,甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶,當(dāng)我們孤單寂寞時(shí)會(huì)不自覺的涌出,備感溫馨, 所以,每每捧著一張偶然翻出的舊照片,不要驚詫自己為何淚流滿面,也許那模糊的身影是你曾經(jīng)的牽掛。
所以,夢(mèng)里飄來(lái)一片紅葉,不要驚詫于它的無(wú)端,或許它是你一段塵緣的珍藏。
所以,臨窗偶讀一篇精致的小品,不要驚詫于自己為何指尖微顫,也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。
而感動(dòng)也需要懂得體驗(yàn)與回味,在別人給你愛的同時(shí),你是否也想過付出? 聽過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)老人,她的丈夫去世了,自己的孩子也各自走了,只剩她一個(gè)人,她覺得生命對(duì)于她已經(jīng)沒有意義,于是便走到了海灘邊,想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿著海灘走的時(shí)候,迎面走來(lái)一個(gè)女孩,送給她一個(gè)深深的微笑。頓時(shí)老人感覺有一束陽(yáng)光灑進(jìn)了她心里,原來(lái)生活并沒有放棄她,她決定要好好活下去。
只是一個(gè)微笑,一簇感動(dòng),就能讓一位老人重新接受生命,那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘,給陌生的過客一杯暖茶,送給親愛的人一束鮮花,甚至一束無(wú)名的小草也好,只要不是敷衍,不是故弄玄虛,只是為了表達(dá)你的情懷,有你真誠(chéng)的目光,捧著那一抹純樸而清鮮的碧色,定會(huì)讓人感動(dòng)得熱淚盈眶。
校園里的微感動(dòng)初三作文2:校園里的微感動(dòng)
那些剎那,猶如一顆顆小石子,投入我的心湖,激起層層感動(dòng)的漣漪。
——題記
一 擦黑板
上課前的小預(yù)備已經(jīng)響了,我走進(jìn)教室。當(dāng)我的目光投向黑板,不禁皺起眉頭……開學(xué)第一天值日任務(wù)還沒安排到位,黑板到這個(gè)時(shí)候還沒擦。這時(shí)坐在前排的阿齊同學(xué)細(xì)心發(fā)現(xiàn)了,說(shuō)老師,我來(lái)擦。他連忙站起身,動(dòng)作利索的擦干凈了黑板。咦,這是8年級(jí)時(shí)的阿齊嗎?
做了一年他的班主任,說(shuō)實(shí)話,挺然我廢心的,一學(xué)期凳子坐壞了四個(gè);他一點(diǎn)就著的火爆脾氣,讓他與老師、班干部的相處時(shí)時(shí)矛盾不斷,我時(shí)不時(shí)就要充當(dāng)滅“火”的消防員的角色?墒乾F(xiàn)在看著真實(shí)的他,這小小男子漢真讓我有些感動(dòng)!
二 座次表
剛開學(xué),班級(jí)事務(wù)繁瑣雜亂,為了方便任課教師關(guān)注到每一位學(xué)生,迅速熟悉學(xué)生,必須讓班級(jí)座次表盡早問世。我就把整理座次表的任務(wù)交給新學(xué)生——新班長(zhǎng)小越。沒想到,比我預(yù)想的時(shí)間快了一半,她就把字跡工整、干凈正確的座次表放到了我的辦公桌上。這速度、這質(zhì)量確實(shí)出乎我的意料!看到這張座次表,我被這可愛、有責(zé)任感的女生感動(dòng)了!
三 就餐
第一天就餐,餐廳還沒有把就餐座位安排妥當(dāng)(我們正常時(shí)每個(gè)人的位置是固定的)。隨著今年學(xué)生增多,位子顯得異常緊張。孩子們上樓后陸續(xù)找到了座位,他們眼尖發(fā)現(xiàn)我還沒有座位,就熱情地說(shuō):老師,這還有一個(gè)位,您就坐這吧!那一刻我心里樂開了花,其實(shí)并不因?yàn)楹⒆觽冏屛矣凶豢梢跃筒,而是發(fā)現(xiàn)半天的相處,孩子們似乎已從內(nèi)心接納了我這個(gè)新班主任。
那一剎那,真被孩子們的細(xì)心和熱情感動(dòng)了……
當(dāng)然還有主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)布置班級(jí)衛(wèi)生任務(wù)的小陸,幾個(gè)細(xì)心認(rèn)真拖地我還叫不出名字的男生,當(dāng)任課教師向我夸九一班的學(xué)生……每一個(gè)瞬間,我都有些幸福的小感動(dòng):因?yàn)樾聦W(xué)年,你們長(zhǎng)大了,懂得了責(zé)任,懂得了擔(dān)當(dāng),懂得了付出,懂得了許多許多。雖然九年級(jí)黑暗無(wú)邊,但我會(huì)帶著這些微感動(dòng)與你們并肩!
愿我九一班可愛的孩子們都能在20xx年聞到成功果實(shí)的芬芳!
校園里的微感動(dòng)初三作文3:校園里的感動(dòng)
作者:陳德傳
冬雪春融,花謝花開,星辰斗轉(zhuǎn),歲月變遷。生活中,有許多美好的事物,都在不經(jīng)意間悄然消失。
在漫漫人生的旅途中,我們?cè)宦浠ǜ袆?dòng);我們?cè)伙h雪感動(dòng);我們?cè)蛔约焊袆?dòng);我們?cè)凰烁袆?dòng)。感動(dòng),是上天賜于人類最美麗的情感,感動(dòng)是人與人之間真情的流露。
在校園這個(gè)培育靈魂的地方,從來(lái)不缺少感動(dòng)。感動(dòng)不一定需要淚水,感動(dòng)就在你我的身邊。它需要我們的眼睛去發(fā)現(xiàn),它需要我們的心靈去感受。
從初中過渡到高中生活,從有爸爸媽媽的專車接送,變成了每周一接一送;從每天都和爸爸媽媽相伴,變成了只有周末和爸爸媽媽在家相聚,而與同學(xué)的相處時(shí)間延長(zhǎng)為5個(gè)日夜,F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想,有很多事情值得我說(shuō)一聲:“謝謝!”
軍訓(xùn)最后一天,我們坐在這個(gè)教室里看書、寫字,突然張老師發(fā)話了:“我們的課本和學(xué)習(xí)資料現(xiàn)在就堆在一樓的資料室,誰(shuí)去搬呢?要知道我是大男子主義,是男人,就得會(huì)干力氣活,所以這次的搬書的重任就由男生來(lái)承擔(dān)了,女生嘛,只要參與就可以了。”于是我們出動(dòng)了。厚重大件的箱子男生都搬了,而我們這些女生每個(gè)人只手捧薄薄的幾本書,輕輕松松地上樓了。一路上,別的班級(jí)的拎著書的女生都向我們投來(lái)羨慕的眼光。
我想說(shuō):“感謝您,我們的班主任,你是一個(gè)睿智的老師,您善用獨(dú)特的方式來(lái)呵護(hù)我們。”我更想說(shuō):“感謝你們,各位男同學(xué)們,你們的大度和擔(dān)當(dāng),讓我們無(wú)比自豪。”
在余高生活了幾個(gè)禮拜,我們的座位要進(jìn)行一次調(diào)整。調(diào)換位置,就得把自己的桌椅都進(jìn)行一次“乾坤大挪移”。但高中的課本資料實(shí)在是太多了,我拉著滿抽屜書的桌子,累得夠嗆,但是很快就有男生過來(lái)幫忙,我連聲說(shuō)謝謝,可是他卻不以為意,在幫我搬好桌子后,又轉(zhuǎn)頭去幫另一個(gè)女生了,而后來(lái)我觀察了一下班里其實(shí)有許多男生在主動(dòng)地幫女生拖桌子。這次雖沒有了張老師的“命令”,我們班的男生卻仍如此積極。
我是一個(gè)慢性子的女生,有幾次晚自修的鈴聲響了,我還在理東西。好幾次都看見我們班教室的門窗是是兩位男生負(fù)責(zé)關(guān)好,然后再離開的。突然明白他們雖然是自修課噪音的發(fā)源地,但他們個(gè)性鮮明,各有所長(zhǎng),毛糙的表面掩蓋不住一顆仔細(xì)認(rèn)真的心,是他們讓我們學(xué)習(xí)之外的生活顯得豐富多彩。
除了教學(xué)的老師和同學(xué),還有她們——生活老師每天與我們相伴,她們雖不在教學(xué)的一線,但她們總在默默奉獻(xiàn),每天檢查寢室、準(zhǔn)點(diǎn)登記人數(shù)、指導(dǎo)打掃衛(wèi)生,記得又一天晚上我替寢室長(zhǎng)簽名,在跟生活老師道別時(shí)說(shuō)了一聲:“辛苦您了。”只見她愣了一下,笑了笑,說(shuō):“哪有你們辛苦,晚安。”那時(shí)我的心頭似乎被什么撓了一下,癢癢的、澀澀的。班主任、教學(xué)老師和生活老師雖說(shuō)各有其職,但又是一個(gè)整體,一環(huán)一環(huán),每個(gè)環(huán)節(jié)都是那么重要。
事情雖小,場(chǎng)景也不是那么華麗,但卻能折射出老班的一種魄力,男生的一種精神,生活老師的一種品質(zhì)。我欣賞這種場(chǎng)景,更欣賞場(chǎng)景中的人。
在這里,有情有義,有苦有樂,有過那些感動(dòng)!
在這里,有我們軍訓(xùn)時(shí)那難忘的辛勞,有我們?nèi)昶D苦的拼搏奮發(fā)!
在這里,有我們最珍貴的回憶,有我們最知心的朋友!
校園里的微感動(dòng)初三作文4:校園里的微感動(dòng)
作者:李文慧
也許,擁有了你們,就擁有了全世界。
窗前,燭光,你
周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲,我卻眉目緊縮,手心滲出一層冷汗,腦中一片空白,毫無(wú)頭緒,哨響之后,我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起,我木然的抬起頭,您看出我的沮喪,眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看著腳尖,耳旁卻傳來(lái)您溫和的話語(yǔ);“你不要怕,來(lái),我教你。”我慌忙的從手里抱著的一堆雜亂的書里翻出試卷,您邊搖頭邊嘆息;“你啊你,公式都記錯(cuò)了,怎么能考好?”然后您告訴我?guī)讉(gè)公式的區(qū)別,我居然頓時(shí)開了竅,不再緊張,結(jié)果您手里筆,細(xì)細(xì)的演算。“恩,很好!還有這里·······”涓涓細(xì)語(yǔ),循循教導(dǎo),我停在耳邊,記在心里。
窗戶沒有關(guān)緊,吹進(jìn)來(lái)緝私?jīng)鲲L(fēng),燭光微弱的搖晃了兩下,剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界。
石階,月下,你
久久的我們都沉默。
終于,你先開了口;“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。”我一愣,隨即被你逗笑了,你的眸子閃了又閃接著說(shuō)道;“詩(shī)誰(shuí)都會(huì)背誦,但是詩(shī)中的意境,我們又有幾個(gè)能真正的體會(huì)的到?”我低下了頭,再次反思,良久,我抬起頭看著你,你眼里的堅(jiān)定給了我信心,想著這段時(shí)間的頹廢,我終于抑制不住自己內(nèi)心的淚水,眼淚一涌而出,你伸出手默默地?fù)е业募绨,話不多說(shuō),我知道你懂我。
夜色如醉,月色皎潔,微微的光恰到好處,不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!
感謝那三年,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次感動(dòng);感謝那三年,老師伴我們成長(zhǎng),讓我揚(yáng)起希望之帆;感謝那三年,我認(rèn)識(shí)了很多陪伴自己的朋友!
校園里的微感動(dòng)初三作文5:校園里的感動(dòng)
作者:朱夢(mèng)雅
校園里的每個(gè)角落都有令人感動(dòng)的人和事出現(xiàn),或許它是那么的不起眼,或許就在眼前,瞬間從眼前劃過,只是你沒有在意看它罷了。
每當(dāng)我早上頂著寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校時(shí),校門口看車阿姨的屋里就亮著微黃色的燈光,而阿姨正在整理那些放得歪七八扭的自行車,若有忘鎖上的自行車,阿姨就會(huì)把車推到屋門口單獨(dú)照看。當(dāng)放學(xué)時(shí),若有學(xué)生車壞了,她會(huì)十分友好地幫忙修理,并且免費(fèi)?吹竭@些,我心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)。
每當(dāng)我去老師辦公室抱作業(yè)時(shí),我總會(huì)看到,一位阿姨默默地彎著腰一絲不茍地拖地,一點(diǎn)點(diǎn)污垢也不殘留,每次看到她時(shí),她的額頭上總是浸著汗珠,但她的臉上卻總是洋溢出幸福快樂的笑容。看到她對(duì)工作的熱情和樂觀,我心中被她對(duì)工作的執(zhí)著深深地感動(dòng)了。
課堂上,每一位老師站在講臺(tái)上講課時(shí),我都是十分的感動(dòng)。要知道,老師在課間精心的備課,力爭(zhēng)把書中的要點(diǎn)和方法毫無(wú)保留地傳授給我們;在我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),則不知老師仍疲倦地在燈下奮筆疾書,批改著小山般的作業(yè);在我們已經(jīng)放學(xué)回到家正在吃晚飯時(shí),老師才騎著自行車頂著寒風(fēng)行駛在灰暗的馬路上,匆匆地往家趕;在我們······當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),是老師在一旁給我們耐心地指導(dǎo);當(dāng)我們的成績(jī)下降失去信心時(shí),是老師給我們加油打氣,讓我們的學(xué)習(xí)有了前進(jìn)的動(dòng)力;當(dāng)我們獲得成功的喜悅時(shí),又是老師教育我們不要驕傲······老師對(duì)職業(yè)的熱愛、無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生之間真摯的友情再次感動(dòng)了我。
這些看似不起眼的事情,其實(shí),在校園的每一個(gè)角落里,每天都重復(fù)著讓我感動(dòng)的事情,只不過是沒有太多的人留意它罷了。
校園里的微感動(dòng)初三作文6:校園里的感動(dòng)
作者:王展
隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起,一天中最令人興奮的時(shí)段——午休到來(lái)了。值日生隨意地拿起一塊抹布,胡亂地在黑板上掃幾下,把臟水一倒,接來(lái)一小盆水,象征性的把抹布在水中涮幾下后,便置其干凈與否于不顧,走到一邊,快活的和同學(xué)說(shuō)笑去了。此刻,誰(shuí)也沒有注意到一個(gè)身影在黑板前的晃動(dòng),更沒人察覺到黑板的變化……
下午第一節(jié)課,老師正要板書課題,忽然問道:“誰(shuí)擦的黑板?這么干凈!”同學(xué)們仔細(xì)一看,黑板竟如萬(wàn)里無(wú)云的晴夜,簡(jiǎn)直是一塵不染。正當(dāng)我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時(shí),他“不合時(shí)宜”地舉起了手:“老師,是…我擦的黑板。”剎那間,我們奇怪的目光將他包圍了,圍得他幾乎喘不過氣來(lái);甚至還有人捂著嘴笑開了。他,學(xué)習(xí)不是很好,老遲到,上課玩東西,甚至還做過把可樂倒進(jìn)膠棒一類的,令人萬(wàn)分惡心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊,臟兮兮的,我們就感激不盡了,他怎么會(huì)主動(dòng)去擦黑板且擦得那么好呢?撒謊,對(duì),一定是在撒謊!他在我心目中本來(lái)就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細(xì)小的塵埃,被風(fēng)一吹,就飄出了我的視野。
又一個(gè)午休開始了!值日生裝腔作勢(shì)地在黑板前比劃了幾下,就跑出去打籃球了。那個(gè)看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去,將臟水倒掉,打來(lái)滿滿一大盆清水,仔細(xì)地投幾遍抹布,擰干,疊好,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板;每擦一段,就把抹布翻過來(lái)接著擦;擦完了,再仔細(xì)地投一遍抹布,再去換水……我像一臺(tái)錄像機(jī)一樣面無(wú)表情地看著這一切?赐炅耍冶闫鹕,想出去轉(zhuǎn)一圈?赏蝗,我像撞到了墻上一樣,猛地跌回了座位。因?yàn)檫@次,我看清了那個(gè)身影,那個(gè)我麻木地見到過多次的身影,千真萬(wàn)確是他!望著那又黑又亮的黑板,我似乎明白了些什么……
其實(shí),很多事物中都蘊(yùn)藏著一些能令我們感動(dòng)的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動(dòng)的美好東西——奉獻(xiàn)精神。只要我們能把眼睛擦亮,多去觀察,多去發(fā)現(xiàn);那么,就會(huì)有更多能令我們感動(dòng)的美好東西留存于世間!
校園里的微感動(dòng)初三作文7:學(xué)校里的微感動(dòng)
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活,它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情,一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者,因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里,我們歡呼著,一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌,樹葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步,我的煩惱隨著漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫,月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面,使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
歲月有痕,讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏,去奮進(jìn),去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn),去開創(chuàng)我們美好的明天。
校園里的微感動(dòng)初三作文8:校園里的微感動(dòng)
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻閱生命的相冊(cè),重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書》,我本以為自己有帶書,就去翻書包,但怎么找也找不到,我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過身來(lái),說(shuō):“你怎么了?”我非常傷心的說(shuō):“我忘記帶《練字書》了,我怕老師罵我。“同桌說(shuō):“不要哭了,我們一起寫吧。”我一下子開心起來(lái)了,對(duì)同桌說(shuō):“好的,謝謝你。”老師叫我們練習(xí)第一課,同桌總是寫錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)同桌把書都推到我這邊來(lái)了,同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就寫錯(cuò)了。我把書推回同桌眼前,他又推到我這邊,這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō):“你再這樣,我就不給你看了。”我說(shuō)你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的,書只給我看不行,書我們倆都要看,如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被老師留堂,來(lái),我們一起看,爭(zhēng)取一起過關(guān),這次你聽我的,把書放在中間我們一起看。”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想:還好老師沒發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。
有一次上寫字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆,我以為我?guī)е谑蔷痛蜷_了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借,不借我,我就向同桌借,他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課,我才還給他,我一看他全是用圓珠筆寫的。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。
那一幕幕瞬間,如今會(huì)為,人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶……