初三作文600字：為“知恥”點贊
第一范文網(wǎng)：一個人能夠知恥，可以發(fā)現(xiàn)自己潛在的不足，那是一種難能可貴的精神。下面就讓我們一起來欣賞《為“知恥”點贊》這篇作文吧。
清末學者朱起鳳，曾因弄不清“首施兩端”和“首尾兩端”可以通用，結果誤批了學生的作文，而受到人們的恥笑。從此，他奮發(fā)學習，收集了三萬條詞語，加以編排，博舉例證，加以解釋，著成了300萬字的《辭通》。后來，這本書成為人們學習古文的必備工具書之一。
朱起鳳在嘲笑中奮起的事跡，使我很受啟發(fā)。
金無赤足、人無完人，人們在生活、工作、學習中總會暴露自己的許多缺點，有時甚至犯可笑的錯誤，對于我們中學生來說，由于讀的書不多，閱歷淺、經驗少，這類事更容易發(fā)生。這就需要有朱起鳳的精神，把各種嘲笑、諷刺、挖苦化為自己的動力，從失敗的地方奮起。
還有許多古人，在這方面為后人留下了千秋佳話。秦穆公曾經被晉國打敗過三次，但他不服輸，養(yǎng)精蓄銳，最終親率大軍殺敗了晉國，威震諸侯。越王勾踐，被俘后在吳國養(yǎng)馬多年，臥薪嘗膽，歷盡磨難�；貒�，發(fā)奮圖強，最終橫掃吳國，成為“春秋五霸”之一。宋朝岳飛時時不忘“靖康恥、猶未雪”率“岳家軍”轉戰(zhàn)疆場，立下汗馬功勞。蘇秦也曾在落魄時受到家人的冷落，后來他發(fā)奮苦讀“頭懸梁 錐刺股”，成為一代雄辯之士，終掛六國相印，名揚天下。
我們常在學習中犯一些錯誤，比如在課堂上當眾讀了錯別字，與同學談論歷史人物時張冠李戴，寫作文是文不對題，這些，都容易引起別人的嘲笑。同學犯了錯，不應該嘲笑他，但自己犯了錯時，又該怎么辦呢?我們對于這笑既不要充耳不聞，繼續(xù)犯錯，也不能千方百計的為自己掩飾、辯解、當然更不能去報復同學，而應以此為“恥辱”，發(fā)奮學習，以彌補自己的不足，不再出類似的笑話。
同時，我們還要主動發(fā)現(xiàn)自己潛在的不足，多向老師、同學請教。“人非圣賢、孰能無過”。有了“過”努力該其“過”，才能不斷進步。知恥而后勇，為知恥點贊!
作者：葛瑞桐
指導教師：萬年紅