大樹與小草作文
幼兒園時(shí)，我有一個(gè)好朋友。我們互相換玩具，一起玩耍。有男生欺負(fù)她，我會(huì)擋在前面保護(hù)她。許是比她大半歲，加上我一直保護(hù)她，她十分依賴我，我就像是她的大樹。
后來進(jìn)了小學(xué)，我們?cè)谝粋�(gè)班。她經(jīng)常跟我借東西，借著借著便成了習(xí)慣。一次舞蹈課，她忘了帶舞鞋，可這種東西誰也不會(huì)多帶一雙��！“人家都說為好友兩肋插刀，況且你被老師罵和我被老師罵都一樣嘛！”她有些責(zé)怪我的意思，我只得把舞鞋給她。只是，這真的是朋友嗎？
升初中的時(shí)候，她問我考什么學(xué)校，我去哪里她就去哪里。那時(shí)我已萌生了與她好聚好散的念頭。但好歹是多年的好友，去了新學(xué)校有個(gè)認(rèn)識(shí)的人也好，便答應(yīng)了她。
戲劇性的是，我們又被分在了同一個(gè)班，且都因離家太遠(yuǎn)住在了同一個(gè)宿舍。平時(shí)借她抄作業(yè)已成常態(tài)，可我問她借張餐巾紙她都有些不情不愿。她的態(tài)度開始強(qiáng)勢，唯唯諾諾的倒成了我。不僅如此，我們的話題越來越少，除了跟我要作業(yè)，我們之間幾乎沒了交集，連大家輪流打掃的寢室衛(wèi)生也借故推辭，我只得代勞。
學(xué)校開設(shè)了拓展課，她又與我報(bào)了同一個(gè)班，態(tài)度依舊不冷不熱。直至拓展課要求我們交作品那天，她突然問我要不要讓她幫忙交作業(yè)，我還以為她回心轉(zhuǎn)意，答應(yīng)了。
期末成績單發(fā)下來，拓展課那一欄明晃晃的不及格，而她是優(yōu)。我明明記得為了設(shè)計(jì)拓展期末作品忙得昏天黑地時(shí)，她翹腳躺床上看動(dòng)漫，還說到時(shí)網(wǎng)上找些素材拼湊一下就能交差，而眼前我卻是拓展課唯一沒交作業(yè)的“不及格”！
是我錯(cuò)了嗎？是我太信任她了嗎？
畢業(yè)前夕，同學(xué)間盛行互寫紀(jì)念冊(cè)。一般寫的都是真摯的祝福和美好的愿望，寥寥數(shù)語，或風(fēng)趣或煽情。唯獨(dú)她寫了密密麻麻一大段。
“我們從小一起長大，至今也十幾年了。我知道你一直在矛盾，是否要與我劃清界限，然后分道揚(yáng)鑣，今日我便開誠布公說實(shí)話吧！我很感激你，你在我眼里就是個(gè)爛好人，為什么要對(duì)我那么好呢？讓我覺得你什么都有，什么都行。知道嗎？我從小被人叫白眼狼，這可能是本性難移吧！不過我也是佩服你，平時(shí)和男生打架這么厲害，被我欺負(fù)那么久難道不想罵我揍我嗎？為了那可笑的友誼？還是因?yàn)槲沂桥�？我就是個(gè)惟利是圖的人，收起你那可笑的原則吧！一顆大樹倒下，還有另外一顆樹呢！你并不是唯一�？丛谀氵@么乖乖被我欺負(fù)的份上，就祝你學(xué)業(yè)順利吧！交友謹(jǐn)慎些，別再遇到我這種人了。”
我知道她小時(shí)候被人打過，綁架過，有心理陰影。弱小的她選擇倚靠他人，這也許是人的本能吧！可我除了口頭抱怨，不知道該用什么方法來警醒她，難道要用武力嗎？或許今天的惡果是我長時(shí)間的縱容所致，或許我本不該與她為伍。
我曾在書上見過一種草，如果不趁早將它連根拔起，待它漸漸長大繁殖后就會(huì)像生物入侵一樣一發(fā)不可收拾。大樹的落葉給予小草營養(yǎng)，卻不知是助紂為虐，不知不覺中給自己挖好了墓穴！
世界和平太久，大樹似乎是老了或是麻木了，竟然忘了自己有著強(qiáng)大的力量。我不否定中庸之道，可在他人不斷侵?jǐn)_的情況下還念叨著老祖宗的中庸之道，便是弱智！“人不犯我，我不犯人；人若犯我，十倍奉還！”
草很弱小，但若放任不管，它們可能會(huì)變成食人草呢。