成長(zhǎng)的感覺(jué)作文800字
“我想，踩碎了迷茫，走過(guò)時(shí)光，睜開(kāi)眼你就會(huì)聽(tīng)到了。”
――題記
成長(zhǎng)，無(wú)非是給過(guò)去的自己一個(gè)答復(fù)。
風(fēng)吹落葉，眼前就放映起舊憶的膠片。
我把導(dǎo)優(yōu)課卷子扔進(jìn)書(shū)包，順手一拍，身后那最后一團(tuán)盈盈的白色燈光“啪”地熄滅。我反身鉆進(jìn)冬日潮涌的夜色里，疾風(fēng)颼颼。心角處，正如這空蕩的走廊，陰暗濕冷得要發(fā)霉。
同伴彎身系鞋帶，我漫無(wú)目的地一瞥，忽然間不顧口干舌燥大喊出來(lái)：“哇，看！”
那是一幅巨大而光亮的格子漫畫(huà)——就在對(duì)面的初一年教學(xué)樓——一墻白花花的燈光，倏然鋪展，只一眼便攝人心魄！奇異的暖意忽地涌入心間，化了那仿佛附骨之疽的陰冷。每扇锃亮的窗后都亮著燈，依稀可見(jiàn)初一一溜班級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹，或聚作一團(tuán)，似在喳喳地討論；或低身拂過(guò)道，似在打掃衛(wèi)生；或飛來(lái)飄去，似在玩笑嬉鬧；或全班端坐，聽(tīng)那老師開(kāi)的小灶……高高的芭蕉葉如搶著答題的孩子，拼命伸展在夜色里；綠蠟般的芭蕉掌上，珍珠似的月光染亮一片霧靄，也如一盞小燈，慈愛(ài)地望著這幅巨作。
“竟不知一堵亮著燈的墻也如此漂亮。”同伴贊道。
“他們也是夠有熱情的。”說(shuō)著，我已凝聚不了自己的目光，只是偏頭想著，分明覺(jué)察出一份奇異的熟稔……
一幀幀畫(huà)面倏地返青。剛?cè)胄r(shí)的我，如牛犢，如雛鳥(niǎo)，整日里活潑跳躍，哪怕矮矮的芭蕉頭頂早已華燈初上，仍愿意留在教室里。“快去偷聽(tīng)，段長(zhǎng)在隔壁講題！”“我們來(lái)討論一下黑板報(bào)的設(shè)計(jì)吧！”……男生們手臂剛一揮：“打球去！”就被勞動(dòng)委員攔住，只好唉聲嘆氣地回教室掃地。女生坐在教室里，等著別班的好友一起相約回家。教室里，白色簡(jiǎn)約的燈光散發(fā)著什么樣的暖暖誘惑，我們依戀著什么呢？我們?cè)虉?zhí)著什么呢？……
而今，我又為什么變了呢？
前段時(shí)間，黑板報(bào)又要換新裝。“幫忙提些建議，好嗎？”面對(duì)如此期待的小眼神，我冷冷地說(shuō)：“對(duì)不起。”她轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)了。我“啪”地蓋上復(fù)習(xí)材料，扔下筆，抬頭直盯著仍然白色簡(jiǎn)約的燈，心里生著無(wú)名的氣惱，直至脖酸眼脹，胸口翻涌著一陣莫名的酸楚。
我，站在迷茫的寒夜里，望著咫尺之外的燈火通明，凝在一起，任寒風(fēng)肆意，也吹不散分毫。再回首，教學(xué)樓十二個(gè)班疏朗的幾片殘光，探詢(xún)著我現(xiàn)在的模樣——燃盡似的，麻木似的，毫不反抗地被縛在學(xué)業(yè)上，軟弱得只想逃避。只剩那人去樓空的教室，和一角蓋著灰塵的籃球……
教師辦公室呢？仍白光灼灼。仍有老師固守著那一排排燈光，追著時(shí)間的后腳跟，拼盡全力，繼續(xù)前進(jìn)。
頂著疾風(fēng)，我決然折回教學(xué)樓，去探問(wèn)那道解不出的難題。
回首過(guò)去，看著站在時(shí)光那端的你，看吧，我完成了。我為自己，重燃了那盞燈，重拾了遺落道旁的熱情，成長(zhǎng)為不會(huì)遺忘初心的人，再踏征程。