與作業(yè)一起走過(guò)的日子作文
作業(yè)，這個(gè)詞相信大家都不陌生吧，應(yīng)該說(shuō)，大家都很熟悉，特別是我們學(xué)生黨，左左右右都有作業(yè)的影子，課余時(shí)間總在和作業(yè)奮斗，可它帶給我們的，又是什么呢？
想想幼兒園，每天無(wú)憂無(wú)慮，渾身無(wú)壓力。作業(yè)，對(duì)當(dāng)時(shí)的我們很陌生。每天窗外的鳥(niǎo)兒都在歡叫不停，樹(shù)葉沙沙作響，一束束陽(yáng)光跑進(jìn)屋子，閃爍在我們稚嫩的臉上，映照著我們咧開(kāi)的嘴角。
升入小學(xué)，我們背著小書包，興奮而又忐忑地跑進(jìn)教室。黑板漆黑光亮，我們的眼睛反射出教室旁高聳的松柏和嶄新的操場(chǎng)。那時(shí)的作業(yè)很少，但我們都一筆一畫，努力寫好。一遍遍撕掉重寫，可愛(ài)的紙簍旁散落著丟棄的廢紙，前面是我們認(rèn)真書寫的背影。
高年級(jí)了，我們忙里偷閑地在上下學(xué)路上嬉笑玩耍，隨腳踢起一粒石子，滑出一道美麗的弧線，碰撞到深棕色的粗壯樹(shù)干，輕輕淹沒(méi)在樹(shù)下的沙坑里。作業(yè)嘛，是我們嘴上常掛的詞語(yǔ)，“你作業(yè)做完了？”“語(yǔ)文作業(yè)是什么？”“唉，我跟你說(shuō)，我的作業(yè)……”我們生活在作業(yè)里，卻有滋有味，其實(shí)“作業(yè)”只是當(dāng)時(shí)的我們?yōu)樯敫吣昙?jí)而引以為豪的標(biāo)志罷了。我們依舊在周末時(shí)不時(shí)一堆堆地做游戲，依舊在課間大嚎小叫地穿梭于各個(gè)走廊打鬧。
我們成為了光榮的中學(xué)生，驕傲地背著鼓鼓的書包，匆忙趕去學(xué)校。我們大驚小怪地叫喊著，望著滿桌的課本，多發(fā)感慨。陽(yáng)光悄悄穿過(guò)玻璃，慢慢爬上厚厚的課本，和那粗粗的“七年級(jí)”字樣。我們茫然地望著地上散落的不知是誰(shuí)的試卷，又低頭瞅瞅手中成打的黑白試卷和桌洞里五顏六色的練習(xí)冊(cè)，咧開(kāi)嘴，苦笑著，看著早已忘卻的灑滿歡笑的走廊和身邊木訥的同學(xué)，依舊笑著，眼中卻不知什么時(shí)候又噙滿了淚水。
進(jìn)入八年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)走進(jìn)作業(yè)，不再把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，而是當(dāng)作生活的遞進(jìn)。我們也開(kāi)始望著前方的路咬牙，開(kāi)始持久地呆在教室里。窗外的樹(shù)葉依舊在沙沙作響，卻爬上了歲月的痕跡。我們不停揮舞手中的筆，順滑的碳素筆墨填滿了試卷和我們的世界。
我們又收獲了什么呢？我們?cè)谠絹?lái)越多的作業(yè)里生活，從認(rèn)真到敷衍再到麻木，筆水在揮灑，我們的雙眼卻越來(lái)越空洞。當(dāng)然，我們了從作業(yè)中收獲了許多。我們攻克一道道難題，也在攻克自己。作業(yè)讓我們克服困難，勇于挑戰(zhàn)。