原來(lái)沒(méi)這么簡(jiǎn)單作文800字
每一個(gè)孩子內(nèi)心中都有一個(gè)屬于自己的世界。真正地深刻理解一個(gè)孩子，體會(huì)他，理解他，并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
春節(jié)期間的一個(gè)夜晚，我拿著不少五彩斑斕的小禮花，在老家的院子中玩耍。一個(gè)個(gè)禮花從管口噴出，點(diǎn)亮了夜空，也點(diǎn)亮了我愛(ài)玩的心。這時(shí)，我的小外甥從屋內(nèi)走出來(lái)，好似他那難以平靜的心也被禮花點(diǎn)燃了，從牙縫中擠出幾個(gè)字：“借……借我玩一會(huì)兒。”我本想給他，可是腦海中突然浮現(xiàn)出這幾天他對(duì)我做過(guò)的那些令人難忘的事：我的課外書(shū)是被他“不慎”掉到水盆里的；我的游戲機(jī)是被他玩壞的；我的隨身聽(tīng)也被他折騰得失去了播放音樂(lè)的功能……“不行！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，略顯憤怒地對(duì)她說(shuō)。
他不得不沮喪地走開(kāi)，小禮花又一次照亮了夜空，可亮光又是黑暗，一種充滿著沮喪與失落的無(wú)情的黑暗。小外甥蹲在臺(tái)階上，從書(shū)架上拿下那本被水“泡出皺紋”的書(shū)，用手摸了摸，想象著他要是能將這絲絲皺紋抹去。可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，書(shū)依舊滄桑，小外甥心也依舊傷痕累累。
但是，他也早已認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，畢竟，他還是個(gè)孩子。我此時(shí)逐漸開(kāi)始理解他，開(kāi)始體會(huì)屬于他的內(nèi)心世界。沒(méi)有哪個(gè)男孩是不調(diào)皮的，我看著輕聲哭泣的他，突然從他身上看到了自己的影子。一個(gè)冒失、調(diào)皮，需要?jiǎng)e人多理解的淘氣包。他也需要?jiǎng)e人的理解，他就像幾年前的我，那時(shí)我也曾弄碎花盆，玩壞收音機(jī)，甚至電腦也被我折騰過(guò)。我那時(shí)也需要理解，需要?jiǎng)e人體會(huì)我的內(nèi)心世界�，F(xiàn)在的我，正是那個(gè)應(yīng)當(dāng)去理解小外甥的人，他需要?jiǎng)e人去理解原諒他。我拿起一個(gè)小爆竹，徑直向他走去。“來(lái)，拿著過(guò)來(lái)玩吧！”他用力抹了一下眼淚，略帶哭腔地說(shuō)道：“謝……謝，我以后不再淘氣了。”此時(shí)，我仿佛感到他內(nèi)心的一扇窗戶已經(jīng)被我對(duì)他的理解所打開(kāi)。每一個(gè)孩子都需要理解，每一個(gè)孩子也都需要?jiǎng)e人去體會(huì)他的內(nèi)心世界。
我扶著他的手，將引線點(diǎn)燃，禮花“噗”地一聲飛向天空，隨即伴隨著一聲脆響，五顏六色的禮花點(diǎn)亮了夜空，也亮了小外甥那愛(ài)玩的心。
的確，用心地去理解一個(gè)孩子，體會(huì)他的內(nèi)心世界并不那么簡(jiǎn)單。每一個(gè)男孩都曾調(diào)皮過(guò)、冒失過(guò)，只有當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)去理解他，給予他關(guān)愛(ài)，他才能成長(zhǎng)。沒(méi)有，真正深刻地體會(huì)理解一個(gè)孩子并不那么簡(jiǎn)單。