星空下的遐想作文1000字
流螢曼舞，時光易逝。昔日懵懵懂懂的我，如今已告別了五彩斑斕的童年。在這夜深人靜的星空下，西邊的風(fēng)兒帶走了我的思念。瞬間，淚水滑過指間，只落下一片沉默。
在我小學(xué)成長的“資料袋”里，我的生活無比孤單。在一個又一個年輪里，可以說我是在朋友的幫助中走過的。坐在我后排的一個男生，名叫姚宇。他父母離異，因而他的個性孤僻，不喜歡與人交往。他和我一樣沉默寡言。只是他的成績排名始終名列前茅。因此，他的骨子里多了一份孤傲與冷漠。別人和他說話時，他的目光總是瞥向別處，讓人感覺和他說話的只不過是一縷無形的風(fēng)。
我也是偶爾才會與他說話。交作業(yè)時，我會請他幫忙交給課代表。他也只會淡淡地回答“好”。打羽毛球時，羽毛球飛出去了，他便會輕輕地?fù)炱穑瑢ξ倚σ恍�，伴隨著我的一聲“謝謝”，一溜煙跑了……當(dāng)然，我不會的題目只要問他，他也會細(xì)心地教我，在這個“大家庭”里，似乎誰都把我們倆給遺忘了……雖然這樣的語言并不多，卻依然像那炎炎夏日里的一片綠蔭，將惶恐不安的我遮住。并給我脈脈的清涼。
一次數(shù)學(xué)課上，我聽得并不認(rèn)真，心里頭想著“還有幾分鐘下課”，就在我陷入幻想的時候，老師突然的一句話將我拉回了現(xiàn)實(shí)：“劉婷，你來回答這個題目。”我一愣，哎呀，這該怎么辦啊。這下死定了。好像這個題目應(yīng)該是34，不，不對，應(yīng)該是38！哎呀！……由于我過分緊張，也由于之前正開小差，大腦頓時一片空白。盡管我絞盡腦汁，到最后還是白費(fèi)工夫。有同學(xué)竊竊私語：這么笨，干脆退學(xué)算了！我的臉上頓時布滿了“紅光”。老師惱怒了：“這個題目都答不出來。哼，叫你后面的姚宇同學(xué)回答吧。他肯定知道。”
我總是在老師無奈的話語與愁苦的表情中，將頭深深地埋下。可意外的是，后面?zhèn)鱽淼木故牵?ldquo;老師，對不起！我也不知道。”姚宇站起來響亮地回答。老師的臉色紅了又白，白了又紅。而姚宇說完那句話后，一直固執(zhí)地保持著沉默。其實(shí)，每個人都相信，他能夠輕而易舉地回答正確，這一次卻……我知道他的理由。
那次過后，我與他的交流更多了，也有了更多的默契，不過大部分是為了學(xué)習(xí)。我曾將我不會做的題目寫在一張紙條上，而他也會配合著我將題目解答出來，并教我這個題目的含義，為什么要這么解答。
在那段歲月里，他就像我的親哥哥。時間流得很快，我的成績也在姚宇的幫助下突飛猛進(jìn)，離他僅僅幾步之遙。我變得開朗了，站在人群里，也不覺得孤單了。姚宇也漸漸開始喜歡交朋友了，且臉上明顯多出了幾分笑意。經(jīng)過一輪又一輪的挑戰(zhàn)——考試，我們終于畢業(yè)了。
因?yàn)槌砷L中有了這么一位好朋友，我告別了那些曾經(jīng)不敢抬頭的日子，走出了困境，迎來了成功。畢業(yè)那天，我們并沒有多說什么，只是把那一份不需要用言語來表達(dá)的友誼深藏在心底。臨走時，他塞給我一張小紙條，小紙條上寫道：“謝謝你！祝你取得更大的成功！”我心中頓時涌現(xiàn)一絲美美的味道。
今夜的星空，適合回憶：那段往事，成了我人生中一顆流光溢彩的珍珠，我將好好珍藏。今夜的星空，更適合遐想：我祝愿姚宇的未來如夜空中的星星，閃耀著璀璨的光芒！