乘著琴聲飛翔作文
【篇一：乘著琴聲飛翔】
窗外，天如墨染，窗內(nèi)，桌亂如麻。一邊是5科作業(yè)本，一邊是字帖和習(xí)題。如灌了鉛般沉重的筆駐于作業(yè)的最后一個(gè)字，窗外初上昏暗的月光，對(duì)面樓上零星的燈光，黑云后隱隱的星光似乎都在低聲提醒我：夜深了，快睡吧！支著暈乎乎的腦袋，看看手邊的字帖和習(xí)題，嘆了口氣，放開(kāi)他們。明天再說(shuō)吧，實(shí)在堅(jiān)持不住了。
正欲翻身上床，耳邊忽然幽幽傳來(lái)一陣琴聲。哦，是樓上的那個(gè)孩子在彈鋼琴。正好，在這個(gè)燥熱的秋夜伴著琴聲入睡也算享受。
舒緩的琴聲悠悠傳來(lái)，熟悉的感覺(jué)從心底生發(fā)出來(lái)，把我從困倦中驚醒。熟悉的《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》如同一把鑰匙，開(kāi)啟了我心中塵封4年的回憶。
同樣在秋夜，5年級(jí)的我馬上就要考電子琴九級(jí)了，我決心用好的成績(jī)?yōu)槲译娮忧偕漠?huà)上圓滿的句號(hào)。一樣的秋夜，一樣的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地練著4首曲目中我最不擅長(zhǎng)的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》。眼見(jiàn)著皎潔而輕盈的月亮越升越高，在我窗前灑下大片無(wú)暇通透的碧玉，而我的琴聲也如玉璧一樣漸漸日臻圓潤(rùn)完美。
有時(shí)我也會(huì)困得頭發(fā)漲，腿發(fā)麻，手指酸痛。但一聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲在屋中回響，我的內(nèi)心就又充滿了勇往直前的力量。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦練習(xí)，我第一次取得了“良好”成績(jī)。
琴聲的第二樂(lè)章的緩緩流淌，曾經(jīng)的自豪喜悅的感覺(jué)也漸漸彌散開(kāi)來(lái)。耳中的琴聲和心中的琴聲強(qiáng)烈地共鳴，震顫著我的心弦：難道長(zhǎng)大了的我還不如小時(shí)候能堅(jiān)持下去？這樣一點(diǎn)困難都克服不了，何以在風(fēng)雨中翱翔？熱烈的琴聲仿佛在殷切地鼓勵(lì)我、支持我。我頓時(shí)感覺(jué)渾身又充滿了活力，翻身爬起，快速走到了桌邊，在琴聲中完成了練字和習(xí)題。再回頭看，現(xiàn)在寫(xiě)的字比原來(lái)寫(xiě)的更加工整，漂亮。抬頭看去，月亮沖破黑云，再一次將皎潔的玉璧般潤(rùn)澤的光的贈(zèng)與了我。側(cè)耳再聽(tīng)，悠揚(yáng)溫婉的末段琴聲也成了對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)！
琴聲雖然消失了，內(nèi)心的琴聲卻還一直真切的響著，它將帶給我如月光般積極向上的狀態(tài)和做事堅(jiān)持不解態(tài)度，在我失敗時(shí)激勵(lì)我不氣餒；在我平時(shí)鼓勵(lì)我要上進(jìn)；在我勝利時(shí)同我一起分享樂(lè)悅與榮耀！
乘著琴聲飛翔，我快樂(lè)向遠(yuǎn)方！
【篇二：乘著琴聲飛翔】
在明亮的聚光燈下，我坐在表演廳的琴凳上，聚精會(huì)神地詮釋著我心中的《小夜曲》，黑白相間的琴鍵在我的指尖流淌，音符充斥著整間表演廳，靜謐清幽的琴聲似乎在訴說(shuō)著月光下那動(dòng)人的故事在黃色燈光的渲染下，整個(gè)表演廳仿佛成為了音樂(lè)的海洋……一首首動(dòng)人的鋼琴曲從我們指尖流過(guò)，匯聚成了浩瀚的海洋。我們有仿佛是在音樂(lè)的天空中飛翔，身邊的音符陪伴著我們徜徉在音樂(lè)的世界里……
記得幾個(gè)月前，我收到鋼琴老師的消息，準(zhǔn)備一首鋼琴曲去參見(jiàn)2個(gè)月后的鋼琴表演，我的心情有些復(fù)雜：對(duì)于即將升入初三的我而言，鋼琴早已是一種負(fù)擔(dān)，每天的練習(xí)時(shí)間早已是不可能再有了。鋼琴，在今年，我是必須放棄的！不管是為了自己，還是家長(zhǎng)的期望，我都只有一個(gè)選擇。而這場(chǎng)表演，也許就是我的告別演出了。
每天廢寢忘食的訓(xùn)練讓我有些筋疲力盡，但一想到這一次表演對(duì)我的意義，我又強(qiáng)打起精神，開(kāi)始了訓(xùn)練。在一天又一天的訓(xùn)練中，我逐漸進(jìn)步著，伴隨著老師的斥責(zé)聲中，我越來(lái)越熟練。終于，這一天到來(lái)了。
我穿著黑色晚禮服，來(lái)到了表演廳，聽(tīng)著前面的同學(xué)每一個(gè)都演奏絕妙無(wú)比，我那本來(lái)早已淡定的心，又再一次緊張了起來(lái)。那黃色的燈光在我眼里似乎都變得可怕了起來(lái)，此時(shí)媽媽好像看出了我的緊張，于是她輕輕握住我的手，輕聲對(duì)我說(shuō)道：“孩子不要怕，反正可能將來(lái)你也沒(méi)有太多機(jī)會(huì)來(lái)參與這種活動(dòng)了，放輕松，別怕。就把它當(dāng)做平常的練習(xí)一樣。”聽(tīng)著媽媽的話，我的心彷如被春風(fēng)吹拂過(guò)一樣，溫暖了起來(lái)，也漸漸平靜了起來(lái)。黃色的燈光也變得溫馨了起來(lái)。“隨著清脆的報(bào)幕聲音“請(qǐng)張舒天為我們帶來(lái)《小夜曲》。”我迎來(lái)了我的時(shí)間……
從容地走上了表演臺(tái)，在向觀眾們鞠躬后，開(kāi)始了我的表演。在音符的飛揚(yáng)中，我想起了：幼年時(shí)第一次接觸它的好奇；初次聽(tīng)到那美妙琴聲的享受；練習(xí)時(shí)的厭煩；學(xué)有所成的驕傲；不高興的時(shí)候，有它陪我在一起發(fā)泄；開(kāi)心時(shí)，有它陪我以分享：在它的陪伴下，我飛翔在音樂(lè)的世界里。此時(shí)的我，仿佛感受到這美妙的琴聲為我插上一雙翅膀，伴我飛翔在音樂(lè)的殿堂中。此時(shí)，我也釋?xiě)蚜艘郧暗脑S多糾結(jié)，在初三的生活中，我依舊能和鋼琴一起度過(guò)，在我疲倦時(shí)，它能為我?guī)?lái)一絲撫慰；在我成功時(shí)，它能為捎來(lái)一絲囑咐。在我的生活里，早已缺少不了它了，琴聲早已融入了我的生活，伴我飛翔。我放松地彈著，享受著它給予我的樂(lè)趣。一曲終，廳內(nèi)傳出熱烈的掌聲，而我也再一次感受到了琴聲所給予我的快樂(lè)。
琴聲伴我飛翔，而我也乘著它遨游在屬于我的生活里，它為我的生活帶來(lái)一絲清風(fēng)，陪伴我成長(zhǎng)，為我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣！
【篇三：乘著琴聲飛翔作文】
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)陪伴我成長(zhǎng)。
我四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候我覺(jué)得好痛苦，可后來(lái)我能彈出美妙的樂(lè)曲時(shí)，我開(kāi)始愛(ài)上它，我的心會(huì)隨著那美妙的樂(lè)曲飛翔。
學(xué)習(xí)鋼琴可不是件容易的事，要認(rèn)五線譜、記琴鍵、學(xué)樂(lè)理知識(shí)等等，還要每天不斷地練習(xí)彈奏；手指疼、枯燥、乏味；也不喜歡老師的教授方式；于是我對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴很厭惡、很抵觸。但后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我對(duì)彈鋼琴的態(tài)度。
一次考試，我的成績(jī)很差，我的心情真是糟糕透了。我垂頭喪氣地回到家，根本不想寫(xiě)作業(yè)，無(wú)精打采地坐在椅子上，這時(shí)眼前的鋼琴默默地蹲在我跟前。我腦子一片空白，不經(jīng)意地將手放在琴鍵上，彈了一首我最熟悉的？天空之城？。隨著優(yōu)美的旋律在耳邊響起，我的心也隨著輕松起來(lái)，身體也和著樂(lè)曲輕輕搖擺，慢慢地，我沉醉在音樂(lè)中，不知不覺(jué)地彈了一遍又一遍。啊，原來(lái)這優(yōu)美的琴聲不僅能帶給人以美的享受，還能帶人走出悲傷。
打這以后，我開(kāi)始主動(dòng)練琴，并愛(ài)上了鋼琴。因?yàn)檫@琴聲在我傷心的時(shí)候，可以帶給我安慰、在我煩惱的時(shí)候，可以帶給我一種清新的寧?kù)o、在我快樂(lè)的時(shí)候，可以帶著我飛翔。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就象當(dāng)時(shí)練琴一樣，感覺(jué)枯燥、乏味，還總是有一大堆弄不懂的問(wèn)題。雖然這些知識(shí)并不招人喜歡，但它們卻象血液一樣融進(jìn)我的身體，一點(diǎn)點(diǎn)地滋養(yǎng)著我，讓我茁壯成長(zhǎng)！就象愛(ài)上琴聲一樣，我漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí)，因?yàn)樗偸窃诓唤?jīng)意間跳出來(lái)，幫我解決困難，思考問(wèn)題，讓我變得更自信。所以我決定好好學(xué)習(xí)它們，好讓它們和琴聲一起，伴我飛翔！
【篇四：乘著琴鍵飛翔】
坐在琴櫈旁，彈著自己喜歡的樂(lè)曲，我想這是我最享受的時(shí)刻了。但每到此刻，我不由得想起我在考九級(jí)時(shí)的那段日子。
那是在考九級(jí)的前一天。一大清早就起來(lái)，胡亂吃了幾口早點(diǎn)后就奔去老師家去上考前的最后輔導(dǎo)。在云里霧里的幾個(gè)小時(shí)后，我們乘車(chē)往家趕，又開(kāi)始練琴。一整天我都像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，急需被人從琴鍵上釋放出來(lái)，可那只是幻想而已。我還是硬著頭皮地彈那些彈了上千遍的曲子。直到晚上十點(diǎn)鐘。我心想：“就這樣吧！落榜也無(wú)憾了！”
第二天又起了個(gè)大早，做了幾遍手指操后就去中央音樂(lè)學(xué)院門(mén)口準(zhǔn)備報(bào)到。半個(gè)小時(shí)后，我和另外七個(gè)考生一起到一間琴房準(zhǔn)備考試。而當(dāng)我聽(tīng)到另外六個(gè)人彈得那樣生動(dòng)優(yōu)美時(shí)，心里不由得有一些慌�？赊D(zhuǎn)念一想：“我已經(jīng)盡我全力了，無(wú)論結(jié)果怎樣都是應(yīng)得的。”就在這時(shí)，老師叫到了我的名字。當(dāng)我坐在琴櫈上的那一剎那，引力一種莫名的信心油然而生：“這是我第二次考九級(jí)，論經(jīng)驗(yàn)我還是有的，我想我是行的！”而后，我施展出了我的所有解數(shù)，美妙的音樂(lè)從琴鍵上飛起，而我也隨著這些音樂(lè)起飛，自由地翱翔在屬于我的那片天空中，琴鍵在我手指上上上下下躍動(dòng)，而我也像是在音樂(lè)的天堂中舒展奔放的情感。當(dāng)我降落的時(shí)候，贏得了考官的掌聲。
十天后，當(dāng)我去中央音樂(lè)學(xué)院看榜的時(shí)候，我的名字赫然立在其中：“不容易！”這是我當(dāng)時(shí)能想到的第一句話。
生活就像是來(lái)自琴鍵，跳動(dòng)的音符，完美的篇章，獨(dú)特的演奏，構(gòu)成了我們多彩的人生，琴鍵創(chuàng)造的世界讓人向往。雖然我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間彈琴，但我相信在將來(lái)，我一定要乘著琴鍵的翅膀飛向?qū)儆谖业纳钏{(lán)天空，在哪里盡情地?fù)]灑，盡情地遨游，盡情地釋放……
【篇五：乘著琴音飛翔】
音樂(lè)是一種語(yǔ)言，不同國(guó)家的人可能說(shuō)的語(yǔ)言不通，但是通過(guò)音樂(lè)卻可以交流。音樂(lè)可以抒發(fā)人們的情感，或喜或悲，或歡或凄，通過(guò)音樂(lè)便可得知。
雖然音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，但是我卻不太喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)。我總認(rèn)為西方的交響樂(lè)氣勢(shì)宏偉，振奮人心，但中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器則總使人昏昏入睡。直到有一天，我一個(gè)人去西單圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)。出了地鐵門(mén)我聽(tīng)到了有一段琴音飄入我的耳中，是二胡。我一直很討厭二胡的聲音，因?yàn)槲矣X(jué)得它很刺耳。我便加快了腳步，走進(jìn)了圖書(shū)大廈。
我精挑細(xì)選了十幾本我認(rèn)為好的書(shū)，一看表，已經(jīng)過(guò)去四個(gè)小時(shí)了。我心滿意足地走出書(shū)店，等著媽媽來(lái)開(kāi)車(chē)接我回家。可媽媽卻遲遲沒(méi)有來(lái)，于是我隨便找了一個(gè)地方準(zhǔn)備休息。我剛從包里摸出一本書(shū)，就聽(tīng)到了二胡發(fā)出的聲音。我雖然不喜歡二胡，但是我突然想起了樂(lè)理老師總對(duì)我說(shuō)的話：“東方音樂(lè)和西方音樂(lè)沒(méi)有可比性”，于是我準(zhǔn)備“欣賞”一下這音樂(lè)。
這是我才注意到，拉二胡的這位街頭藝人是一位殘疾人。他大概四十來(lái)歲，但是他腦袋上的頭發(fā)已經(jīng)花白，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，戴了一個(gè)破框眼鏡，手里拿著一個(gè)破二胡，一條褲腿空蕩蕩的。我駐足傾聽(tīng)，二胡的聲音拐了八個(gè)彎，但每個(gè)彎都拐的優(yōu)美而凄涼。我聽(tīng)得入了神，他拉的琴聲仿佛訴說(shuō)著他的故事，訴說(shuō)著他的艱辛，把他的經(jīng)歷說(shuō)得淋漓盡致。我仿佛看到了他在嚴(yán)寒、在酷暑中拉琴，過(guò)著艱難而困苦的生活……悲涼的琴聲把他襯托得更加滄桑。
我忽然間注意到，我的周?chē)褔嗽S多人，跟我一樣聽(tīng)得入神。一曲結(jié)束后大家都鼓起掌來(lái)，許多人往他的琴盒里扔錢(qián)。他艱難的用獨(dú)腿站了起來(lái)，微微鞠了一躬，說(shuō)道：“謝謝！”我注意到，他的雙眼濕潤(rùn)了。
我坐上媽媽的車(chē)，還在回味著剛才的琴音。我這才意識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓所在。從那以后，我不再厭煩二胡的琴音，而是去理解它其中所夾雜的情感和音符的美。
在那之后，我又幾次去了西單，而不是只為了買(mǎi)書(shū)，也為了傾聽(tīng)那琴音，傾聽(tīng)它訴說(shuō)的故事，乘著那琴音在那位殘疾人的世界里飛翔。