科技在我身邊
科技，一個神奇的未知數(shù)。即使如此，他仍然在我們身邊停留著，給予我們更多的知識和見解。
今天可真是一個春光明媚的上午，這么好的天氣，對于做實(shí)驗(yàn)的心情當(dāng)然是非常有利的咯！盼著盼著，終于到了第四節(jié)生物課，生物老師給我們做了一個實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了許多。
我們實(shí)驗(yàn)的問題就是呼出氣體的二氧化碳與吸入氣體的二氧化碳哪個更多呢？？平時生物還算良好的我，做出了假設(shè)：呼出的二氧化碳多。實(shí)驗(yàn)開始了！首先，要準(zhǔn)備兩個燒杯，澄清的石灰水，塑料管，一個塑料袋。先將澄清的石灰水倒入燒杯中，用塑料管向石灰水里連續(xù)著吹氣多次，頓時，澄清的石灰水變得渾濁了，由此，我知道了人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。咦？怎么能少一個對照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?ldquo;那么吸入的二氧化碳怎么辦吶？”老師提出了問題，全班鴉雀無聲……“我知道！用塑料袋裝一點(diǎn)氣，蓋在另一個燒杯上，因?yàn)槿宋氲臍怏w在空氣中，所有就地取材就行了！”真不愧是我們班的“生物天才”，老師都為她豎起了大拇指。隨后，老師按照她的說法做了，果然，澄清的石灰水上只漂了一層薄薄的石灰，和原先的第一個做呼出的二氧化碳的燒杯形成了明顯的對比。
看來，我的假設(shè)是正確的：呼出的二氧化碳比吸入的二氧化碳要多。
接著，老師又給我們打出了生物學(xué)家們的研究結(jié)果：人體在進(jìn)行呼吸時，吸入的氣體中，氮?dú)狻⒀鯕夂投趸嫉捏w積分?jǐn)?shù)分別是78％、21％和0.03％；呼出的氣體中，氮?dú)狻⒀鯕夂投趸嫉捏w積分?jǐn)?shù)分別是78％、16％和4％。由上面的數(shù)據(jù)可以更明確的看出，由于人體內(nèi)氣體交換的結(jié)果，所以呼出的二氧化碳比吸入的二氧化碳要多，而氮?dú)獾捏w積不變，氧氣的體積下降。
科技就在我們的身邊，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多的奧妙。好好學(xué)習(xí)生物，爭取長大后為中國的科學(xué)界添上一份新的獎項(xiàng)！讓人類的科技水平能夠更上一層樓！