我從游戲中學(xué)到了語(yǔ)文（七年級(jí)的第二單元作文）
朱奕鍇
“游戲”和“語(yǔ)文”，兩個(gè)聽(tīng)起來(lái)“八桿子打不著”的東西，卻有著很大的聯(lián)系。在游戲中，我們可以學(xué)到很多語(yǔ)文知識(shí)，不信？那我就講給你聽(tīng)。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，我和弟弟進(jìn)行了一次很有意思的游戲，游戲氛圍三個(gè)環(huán)節(jié)：“成語(yǔ)接龍”“古詩(shī)接龍”和“猜字謎”。我信心滿滿地等帶著比賽的開(kāi)始。
第一輪是“成語(yǔ)接龍”，由裁判——我的爸爸先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，然后，我們兩個(gè)一人接一個(gè)。爸爸想了一下，說(shuō)：“人山人海。”“海底撈月”。弟弟說(shuō)。“月下老人”人聲鼎沸，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。“短……短……”接到這里，我卡殼了，我絞盡腦汁地想來(lái)想去，突然 ，靈光一現(xiàn)。“短兵相接”。我接上來(lái)了。“接二連三”“三番五次”。“次……”弟弟接不上來(lái)了，只好認(rèn)輸。第一回合我勝利了，比分1：0。
第二輪是“古詩(shī)接龍”，規(guī)則是一個(gè)人先說(shuō)一首詩(shī)，另一個(gè)人的詩(shī)的第一個(gè)字得和上一個(gè)人的詩(shī)的最后一個(gè)字一樣，由于這個(gè)游戲難度較大，所以裁判規(guī)定可以是諧音。這次是弟弟先出一首詩(shī)。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”“生當(dāng)作人杰……不肯過(guò)江東。”“東臨碣石……歌以詠志。”“志……”天哪！我腦子又短路了，急得我直冒汗。“時(shí)間到，第二回合結(jié)束。”爸爸說(shuō)，“現(xiàn)在比分為1：1”。我有些不服氣，心想：我一定要在下一回合打敗你。
第三輪是“猜字謎”，還是由爸爸出題。“一共四道，難度從小到大，實(shí)行搶答制。第一題——我和弟弟眼睛直勾勾地盯著爸爸。“手提包。”“抱。”我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，弟弟就已經(jīng)答出來(lái)了。“回答正確。”爸爸說(shuō)，“第二題，多出一半。”我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。“歲。”答對(duì)了，下一題，重逢。“重逢？這是什么？我思來(lái)想去，成百數(shù)十個(gè)字從我腦海中閃過(guò)。“觀”。是弟弟的聲音。“為什么是觀呢、”我問(wèn)。“重逢就是又見(jiàn)嘛！”原來(lái)如此！“最后一題，難度比前幾題大，仔細(xì)聽(tīng)，”爸爸說(shuō)“四面有山不顯，二日碰頭相連，居家一十四口，兩王橫行中原。”我和弟弟想了半天，都沒(méi)有猜出來(lái)，最后爸爸公布了答案：“田”。我想了一下，恍然大悟：這是將字拆開(kāi)了，怪不得我想不出來(lái)呢。
比賽結(jié)果出來(lái)了，最后一輪弟弟答出兩道題，我答出一道，所以弟弟獲勝了。
雖然我輸了，但我卻從這次游戲中學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)，也讓我明白了生活中的許多東西都和語(yǔ)文知識(shí)有著很大的聯(lián)系。語(yǔ)文就在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。