關(guān)于上中學(xué)的變化初一作文500字
當(dāng)時(shí)光踏著冬的背脊又走完了一程，當(dāng)季節(jié)的風(fēng)再度送來了溫馨的祝福，漫步于記憶的小路，只留下一段悵然的遐思……下面是小編為大家精心整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
上中學(xué)的變化
在不覺流逝的時(shí)間里，我已經(jīng)上了初中。在這近二個(gè)月的中學(xué)生活里，我忽然發(fā)現(xiàn)自己改變了。
開學(xué)后的頭幾個(gè)星期里，我們語文老師給我們布置了剛上課時(shí)來介紹自己，讓新同學(xué)了解自己。我一聽就覺得“死期將至”，借我十個(gè)膽我也沒膽量上講臺(tái)去自我介紹，我也不知道為什么心情會(huì)這么緊張，但老師的下句話倒成了我的“救命草”，那就是“我們每節(jié)課只叫一位同學(xué)上臺(tái)來講。”我一聽，這下可好了我又不用上臺(tái)了，因?yàn)槲倚W(xué)也有同樣的經(jīng)歷，等十多天過了大家相互都熟悉了，老師就不會(huì)浪費(fèi)這時(shí)間了，況且我的座號(hào)是24號(hào)，還沒輪到我這個(gè)活動(dòng)早就結(jié)束了……
可是出乎意料，自我介紹并沒有結(jié)束，而且都到了18號(hào)。更慘的是老師說接下來的自我介紹每節(jié)課上兩位同學(xué)，我掐指一算明天就到我了，我不禁的想起了一句話那就是“人生自苦誰無死，早死晚死都得死”。為了讓我“死”得好看一些，晚上我還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)簡短介紹并背了下來。到了第二天，我努力的提醒自己要淡定，再淡定。前面的同學(xué)們都一一介紹過了自己，沒有什么好怕的。
可當(dāng)老師說到下一位同學(xué)時(shí)，我心還是咯咚了一下，隨著同學(xué)的掌聲響起我走上講臺(tái)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)同學(xué)的面孔不知看哪，一緊張昨晚背的詞全忘了。但我不想悲劇發(fā)生，一開場后就直奔入主題，雖說只是簡短的幾句話語，但里面代表著我的真誠，由于這次的失誤讓我鼓起巨大的信心，去面對(duì)明日在班級(jí)里的朗讀比賽，我不再像小學(xué)那樣對(duì)自己沒有信心。現(xiàn)在我內(nèi)心的好勝心再次被激活;現(xiàn)在的我已經(jīng)成長，不再想著怎樣逃避困難，而是去勇敢的面對(duì)困難，讓我的昨天成為歷史，勇敢面對(duì)今天和明天。
上中學(xué)的變化
當(dāng)時(shí)光踏著冬的背脊又走完了一程，當(dāng)季節(jié)的風(fēng)再度送來了溫馨的祝福，漫步于記憶的小路，只留下一段悵然的遐思……
悠閑的午后，隨手翻開手中的書卷，一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動(dòng)。坐下來，用心啃著這本名叫《往事》的書，我不知不覺地陷入了沉思。無意間照照鏡子，感覺自己似乎已經(jīng)不再是父母眼中那個(gè)天真無邪、可愛幼稚的小女孩了。我想，這就是變化吧!有時(shí)是連你自己也不知道的變化。我懂了，歲月在無情地更替，人也隨著歲月無聲的更替在悄悄變化，這是誰都不能改變的事實(shí)。誠如毛澤東所言：天若有情天亦老。天亦如此，何況人乎?
朋友，你是否曾趴在散發(fā)著濃郁書香的古色古香的書桌上，靜靜地聆聽時(shí)間的旋律呢?你是否也曾光著腳丫行走于沙灘，回首身后那一行彎彎曲曲、深深淺淺的腳印?你是否曾站在母親的面前，發(fā)現(xiàn)母親那雙清澈如水的眸子已經(jīng)開始渾濁?你是否……當(dāng)你用心體會(huì)時(shí)鐘每一秒的節(jié)奏，體味著這種韻律和動(dòng)感，你將意外地發(fā)現(xiàn)：秒針從這一秒跳到那一秒，這都是變化啊!而這些微不足道的變化，是否會(huì)引起你的深思呢?
一個(gè)人落寞地坐在窗邊，清風(fēng)徐來。抬頭仰望那一片廣袤無垠的藍(lán)天，細(xì)細(xì)品味著“看庭前花開花落，望天空云卷云舒”的意境，才發(fā)現(xiàn)這也是一種簡單而又復(fù)雜的變化。我慶幸自己沒有粗心大意，沒有將這幅美不勝收的畫卷漫不經(jīng)心地遺忘。反反復(fù)復(fù)，細(xì)細(xì)品味……腦中浮現(xiàn)出一句意味深長的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我知道，生活中的美正是因?yàn)橛辛诉@些悄悄而不停歇的變化。小至細(xì)胞，大至宇宙，皆是因?yàn)樽兓利悺?/p>
上中學(xué)的變化
上中學(xué)給我?guī)砹嗽S多與過去不同的變化。在小學(xué)時(shí)成績一向不錯(cuò)的我，上了初中以后，竟出現(xiàn)了急速的下降，特別是數(shù)學(xué)，那一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的分?jǐn)?shù)使我沮喪，不安。但后來的轉(zhuǎn)變，卻是因?yàn)槟莻�(gè)夜晚—— 又是一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我得了一個(gè)并不理想的分?jǐn)?shù)。
晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。因此，在家里已練得非常熟練的曲子，此時(shí)此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示范起來。聽著優(yōu)美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來�？粗蠋煹淖笫�，我突然想起，老師每次給我示范都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什么?
回到家，我把這個(gè)疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術(shù)后，右手就再也不能抬起來了。 眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊回響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經(jīng)五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因?yàn)橛沂植荒芴�，那在臺(tái)上演奏的夢(mèng)已永遠(yuǎn)破碎了�？伤]有被困難嚇倒，仍然堅(jiān)強(qiáng)，快樂地生活著，把她的夢(mèng)交給一個(gè)個(gè)孩子。她是那樣地堅(jiān)強(qiáng)!
相比之下，我卻被一時(shí)阻擋我前進(jìn)的石頭絆住了，其實(shí)，這暫時(shí)的困難算什么呢?后來，在媽媽的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)點(diǎn)地有了起色。
是老師的行動(dòng)告訴我做人要堅(jiān)強(qiáng)，是這件事告訴我遇事要堅(jiān)強(qiáng)。我才13歲，以后還會(huì)有許多困難等我去面對(duì)。但我相信，只要堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么能夠阻擋前進(jìn)的步伐。