定格在記憶里的畫面作文600字
【篇一：定格在記憶里的畫面作文600字】
不知從何時(shí)起，每當(dāng)我看見一首首再也熟悉不過的古詩詞時(shí)�？倳�(huì)想起我兒時(shí)，母親對(duì)我的教導(dǎo)。
那時(shí)我還是一個(gè)什么也不懂的小孩，眼看著年級(jí)里馬上要進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)。我們的班主任也臨時(shí)布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們班的每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一下。最后，語文老師再選出班里背誦古詩最多的同學(xué)去參加比賽。放學(xué)回家后，我把老師臨時(shí)布置的任務(wù)告訴了母親。
湛藍(lán)的天空中出現(xiàn)了一點(diǎn)兒紅暈，漸漸的，紅暈席卷了整個(gè)天空。而俯視世界的太陽，早已做好了下班的準(zhǔn)備。隨著時(shí)間一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的流逝，慢慢的從海平面落下。母親回家之后，走到我的面前。把下午打印好的背詩表交給了我。我接過了母親打印的背詩表，把它整整齊齊的放在了學(xué)習(xí)桌上。
我找出了一本關(guān)于唐詩宋詞的書，讓母親畫出我需要背誦的古詩。我先寫其他的作業(yè)。過了一小會(huì)兒，母親畫完了。作業(yè)我也寫得差不多了。于是，我開始背誦古詩。我剛開始背第一首詩時(shí)，并不順利。我讀錯(cuò)的音很多，而我的母親并沒有生氣。每當(dāng)我讀一句時(shí)，母親則是在一旁耐心的糾正我的錯(cuò)音。當(dāng)然，也有母親不太確定的時(shí)候。她總是鼓勵(lì)我自己去查字典。在我背完母親畫的所有古詩，筋疲力盡的時(shí)候。父親幫助我記完母親標(biāo)畫的所有古詩。星期一返校，我把周末背誦的所有古詩上交給了語文老師。雖然老師選上我代表整個(gè)班去參加“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)，但是我并沒有感覺到十分的惋惜。
現(xiàn)在我的母親年紀(jì)大了，看著母親的雙手被歲月的摧殘，留下了一道又一道鮮紅的痕跡。心里就像五味瓶打翻了一樣，十分的難受。我真的希望時(shí)光可以定格在母親教我的那一刻。
【篇二：定格在記憶里的畫面作文600字】
這個(gè)畫面在我腦海里存放了好久了，當(dāng)我再次走上那連樹葉都被寒風(fēng)搜刮光的磚路上時(shí)，記憶中的畫面就被再次翻出，將這極寒的、無色的冬天，抹上一抹溫暖的色彩。
我去輔導(dǎo)班，奶奶執(zhí)意要來接我，我不想讓她麻煩，可她硬是來了。
她在大門口那里站著。
奶奶不是很瘦，可凄冷的寒風(fēng)掃過，卻還是使她看起來有種站不住的樣子。她衣服拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，雙手在她的口袋里插著。為了多擋一些風(fēng)，她站在了門口的樹后面。門口的樹木有時(shí)會(huì)略微擋住她的身子，但卻一齊擋住了她的視線，她就往前探探頭，看看我來了沒有。奶奶接著了我，我與她走在那條冰冷的磚路上，她說：“剛才有個(gè)老太太，說我走路特別帶勁，一點(diǎn)都不顯老，像是五、六十歲的樣子。”語氣中滿是欣喜，如同受表揚(yáng)的小孩子一般。我低頭看看她，卻只看見了她因不服老而染黑的頭發(fā)，和告訴她她其實(shí)已經(jīng)老了的深刻的皺紋。
但她仍沉浸在被別人夸獎(jiǎng)年輕的喜悅之中，我深深感動(dòng)了：人的生命是有限的，奶奶現(xiàn)在七十多歲了，她的身體還這么硬朗，心態(tài)還這么好，我替她感到高興。“真愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏。”我將這一刻，定格在記憶中。雖然寒冷，但倒也卻溫暖。
雖然現(xiàn)在我們基本上天天見面，可是我們卻都知道能陪對(duì)方走到最后的不是自己。奶奶看著我逐步成長(zhǎng)，我看著奶奶慢慢變老，最終卻只能互相祝福著。
就像那天的奶奶。我聽著她說她被夸獎(jiǎng)年輕，心里就只能祝福她，希望她長(zhǎng)命百歲，希望她能一直這樣下去。
總記著小時(shí)候爸爸媽媽都去上班，奶奶就將我拉扯大，我對(duì)她的感情更如汪洋大海一般深厚。
或許有一天，那是我老了的時(shí)候，我有幸看到這篇文章，還能想起我敬愛的奶奶，還能記起放學(xué)時(shí)她的翹首期盼與等待，還有那幅定格在記憶里的畫面。
【篇三：定格在記憶里的畫面作文600字】
夜色昏沉，星辰黯然失色，慘淡的燈光無力地驅(qū)逐著黑夜。墻角的蜘蛛被網(wǎng)被微風(fēng)拂動(dòng)，炫耀著蜘蛛曾經(jīng)的榮耀，這樣的夜顯得更加凄涼。
窗外冷風(fēng)驟起，吹動(dòng)了掛在窗戶上的窗簾，我緊了緊衣服，關(guān)上了窗戶，窗外一片寂靜只有路燈還在守望著，倉惶，無助。
表盤上的指針還在不識(shí)趣地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間還在一分一秒的流逝，漸漸地已經(jīng)逼近十二點(diǎn)了，我要等的人還沒有回來。
沒想到我微弱的嘆息聲竟然驚醒了媽媽“你爸爸回來了沒有？”她疲倦的聲音中有一絲期待，我無奈的搖了搖頭，說“你去睡吧，我等他。”我看見媽媽的臉上閃過一絲失望。
“滴答，滴答，滴答……”分針又走過了一圈，時(shí)間已經(jīng)到了一點(diǎn)鐘，但爸爸他們還沒有回來。“今天可是爸爸的生日啊，他不可能忘記的。”我一遍又一遍的在心里安慰自己。心理的焦慮促使我站了起來，我走來走去，走到了餐廳里。我望了望安靜地躺在桌上的蛋糕，寂寞而美麗，因?yàn)槟鞘俏覀儗?duì)長(zhǎng)年忙碌的爸爸最好的祝福。對(duì)，他答應(yīng)我們今天一定回來，我相信爸爸一定可以做到。
熟悉的鳴笛聲在漆黑的夜中歡騰跳躍，我激動(dòng)地說：“媽媽，爸爸回來了。”我立刻熄滅了燈，漆黑的房間里沒有一絲光亮。我飛奔到門外，車燈閃爍著耀眼的光芒，歡樂的氣氛立即彌漫開來。借著明亮的車燈，我看清了父親疲憊的身影，他顯得那么憔悴，細(xì)長(zhǎng)的身影搖搖欲墜。
“爸爸回來了。”我掩飾不住激動(dòng)而又故作平靜的說，“爸爸快進(jìn)門吧。”進(jìn)門的那一刻，媽媽捧著插著蠟燭的蛋糕，送來了我們的祝福：生日快樂！這一刻，將被永遠(yuǎn)定格。
父親略帶渾濁的雙眸中掛滿了晶瑩的淚珠，哽咽的聲音從他低沉的喉嚨里
緩緩飄出，在寂靜的黑夜里飄蕩。
淚水再也抑制不住，從爸爸的眼中噴涌而出，爸爸沒有管它，任由淚水流進(jìn)他的嘴里�？酀臏I水，也變得甜蜜。
圍坐在桌邊，我們開心地吃著蛋糕，幸福地微笑著，這一切，被永遠(yuǎn)定格在記憶……
【篇四：定格在記憶里的畫面作文600字】
記憶里總是會(huì)有一些讓人難以忘記的畫面，或是悲傷，或是快樂，又或是幸福，都有這么幾件事讓你把它定格在了記憶里。
很久以前的一個(gè)寒假里，父母帶著我去了鄉(xiāng)下，我們準(zhǔn)備在姥姥家里過年，大舅和三姨一家也都來到了姥姥的家里。春節(jié)的前一天，我們都忙著準(zhǔn)備年貨，貼對(duì)聯(lián)還有剪紙花等一系列的傳統(tǒng)，我和妹妹也忙得不亦樂乎，家里沒有一個(gè)閑著的人，我們都在為春節(jié)忙著，下午我們又打掃了衛(wèi)生，打掃完后，屋里屋外都煥然一新，看上去特別舒服，忙完已經(jīng)到了晚飯的點(diǎn)，這才想起還沒有人做飯，還有幾個(gè)人已經(jīng)餓得肚子咕咕的叫，全家人都笑了。突然我聞到了從不遠(yuǎn)處飄過來的香氣，才發(fā)現(xiàn)是姥姥在廚房里給我們做飯，我又幫著姥姥做起了飯。吃完飯我和妹妹弟弟們玩了很久才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夜里非常寂靜，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，我猜他們一定做了甜美的夢(mèng)吧。
幾聲雞叫后，第二天開始了，我早已從夢(mèng)中醒來。我最期待的就是晚上了，一家人做好飯后，把菜端到餐桌上，因?yàn)槭青l(xiāng)下，家里只有一間房里點(diǎn)著大爐子，我們便都聚在這間屋子里，大人小孩都圍著爐子吃飯，看著家里僅有的一臺(tái)電視機(jī)正在播著春晚，很是熱鬧。吃完飯后，我對(duì)大家說：“我們一起照張相吧！”大家分分點(diǎn)頭表示同意，我便用媽媽的手機(jī)照了一張全家福，照片上每個(gè)人都洋溢著笑容，有的在家常，有的在吃菜，還有弟弟妹妹們?cè)谧分鸫螋[。
照片永遠(yuǎn)停留在了那一瞬間，這一年也是我過得最熱鬧的，它值得我們一家子人去回憶，真想永遠(yuǎn)停留在那一刻，即使沒有照片我們也會(huì)記得，它也會(huì)使我們感到快樂，這一畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
【篇五：定格在記憶里的畫面作文600字】
黃昏時(shí)刻，金黃的光斜映在老師黯黃的辦公桌上，一摞摞的作業(yè)本整齊的擺在上面，老師弓著身，手里握著紅筆，在我們作業(yè)本上“比劃”著，她認(rèn)真的模樣在陽光的照耀下仿佛鑲嵌了永恒的光芒，把我的記憶定格在那一個(gè)畫面，至今記憶猶新。她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
老師教我們時(shí)年紀(jì)不大，二十出頭，顏值高，又負(fù)責(zé)，就是脾氣有點(diǎn)爆……連我都曾與她“交過手”，“不打不相識(shí)”，后來我竟成了她的課代表。
每天早上收過作業(yè)，我跑去她的辦公室，見到最多的畫面就是她在備課，桌上放一個(gè)紅杯子，敞著蓋，杯上方冒出熱氣，她則微低著頭，連額邊的散發(fā)散著似乎也沒察覺，就弓著身，手握著筆備課本上密密麻麻的十幾行字，很工整。她抬頭察覺到我時(shí)，放下手頭的筆，攬過六十多人的作業(yè)本，小心翼翼放桌上，我離開時(shí)就看到她又坐回椅子，弓著身，批改作業(yè)。
上課，只見她怒氣沖沖的抓著兩摞卷子拍在多媒體上，我們?nèi)w低下頭，“那是老師嚴(yán)肅的臉，糟糕的考卷，是最可怕的畫面”，歌里唱的一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，當(dāng)時(shí)教室內(nèi)靜的連一根針掉地上都能聽見。“再考，我看誰把講過的再做錯(cuò)，低于……叫家長(zhǎng)！”然后等我們都做起來時(shí)，她也弓著身，手按在多媒體上，與我們一起奮筆疾書。
下午，黃昏時(shí)刻，焦黃的辦公桌在一抹斜陽的映照下顯得很明亮，推開門，果然又看到老師弓著身，手頭上忙忙碌碌的樣子，水杯上的熱氣早不再冒出，她還是如此……
感動(dòng)、感激、敬佩、慚愧之情油然而生，突然想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在這一刻，畫面仿佛定格，也定格在我的記憶里，令我難忘。
【篇六：定格在記憶里的畫面作文600字】
在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面。它定格在酸酸甜甜的成長(zhǎng)葡萄架上，定格在兒時(shí)無憂無慮的草原上。
那是一片深邃如藍(lán)寶石般的天空，天邊有一抹橘紅色的晚霞，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)著耳邊的發(fā)絲。有三個(gè)天真爛漫的男孩兒，追逐著，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串歡笑。那一刻美好時(shí)光永遠(yuǎn)停滯在我的記憶中，映在我淚光點(diǎn)點(diǎn)的眼睛里，原來這叫做幸福……三個(gè)天真爛漫的男孩兒就是我和表姐家的兩個(gè)男孩子。我們一起長(zhǎng)大，睡同一張床，合用一個(gè)杯子。
那一次是我們最后在一起捉螞蚱，也是我們最開心的一次。氤氳的晚風(fēng)輕拂著我們?nèi)齻�(gè)童稚未脫的臉，我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…一小時(shí)候這叫做開心，長(zhǎng)大了，才知道這叫幸福。我們之間的友情是那么純潔，空氣中彌漫著我們幸福的味道。她倆比我小，但她們對(duì)我的愛卻并不比我對(duì)她們的少。我們?cè)谝黄鸬牧曛�，除去上學(xué)的時(shí)間，我們都會(huì)在一起，做什么事都要一起，那種親密，那種眷戀是我們童年里獨(dú)一無二的財(cái)富。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增大，團(tuán)聚的時(shí)間與次數(shù)愈來愈少，分離的我們終將會(huì)在時(shí)間的打磨中淡忘彼此。人是長(zhǎng)大了，可是那份感情卻未長(zhǎng)大，我們?cè)僖舱也换啬欠萃甑臅r(shí)光，可是我們會(huì)選擇淡忘那份幸福嗎？
拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內(nèi)心卻也甜得心花怒放。
它定格在我記憶的長(zhǎng)河中。依然那么清晰永不褪色。因?yàn)樗凶鲂腋�，是我珍藏的�?cái)富，它是我們友誼和美好親情的見證，是我們快樂童年的美好回憶。
在記憶這條彩帶上，那最后一次捉螞蚱的情景，雖歷經(jīng)滄桑，卻依然清晰明朗�；赝怯洃浿卸ǜ竦那逦漠嬅�，輕輕地對(duì)自己說一聲：別了，童年。
【篇七：定格在記憶里的畫面作文600字】
學(xué)校旁的楊樹葉已發(fā)黃，一陣秋風(fēng)起，樹葉便不顧大樹的吶喊，毅然離開，只留下大樹失望的望著漫天飛舞的落葉。在這飛舞的落葉的包圍圈里，一名老師孤獨(dú)的站立著。眼睛一直凝望著東方馬路上的五名學(xué)生，眼睛里透出不舍……
這幅畫面將永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。這位老師，就是我的小學(xué)老師。
國慶放學(xué)回家后，聽爸爸說小學(xué)還在上課，我自從畢業(yè)后就從為踏進(jìn)小學(xué)一步，腦海中閃現(xiàn)著那座三層教學(xué)樓，那些熟悉的臉龐，思念油然而生。
第二天，我和妹妹還有三個(gè)小學(xué)同學(xué)一起沿著小道向?qū)W校走去。這條小道，我們?cè)吡肆辏涗浟宋覀円宦纷邅砘虮瘋蚩鞓返耐�；記錄著我們�(cè)谙﹃栂麓髦t領(lǐng)巾跑回家的畫面……視野中已出現(xiàn)小學(xué)的身影，我卻變得緊張起來。終于到了校門口，如今，那銀白色的大門卻緊緊的關(guān)閉著，散發(fā)出冰冷的氣息，無情地它將我們永遠(yuǎn)的阻隔在外，心泛著悲傷。
這時(shí)，在辦公室里的老師從窗戶里看到了我們，走出了校門。他和我們親切地打招呼，見到這位曾經(jīng)和我們朝夕相處的老師，我覺著他蒼老了許多。歲月已在他的眼角劃出了一道道皺紋鬢角也有了絲絲的白發(fā)；沒有了往日的嚴(yán)肅，多了一份親和力；他一一詢問我們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。之后他說現(xiàn)在學(xué)校不讓進(jìn)，讓我們先回去。我們只好依依不舍的和他道別。
我在歸途中偶然回頭，卻看見：老師在漫天飛舞的落葉中站立著，用不舍的眼光凝望著我們。瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)著他日益漸多的白發(fā)。此時(shí)的他像極了兩旁的大樹，雖不舍，卻無可奈何，只能任我們飛向遠(yuǎn)方，獨(dú)留他一人嘆息。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他猶如一座雕像遙望著遠(yuǎn)方……。
我被這幅畫面感動(dòng)，也許兩年前他也曾用這樣的目光護(hù)送過我們，只是我們不懂離別之痛，未曾感受到。今天我一定要將這幅畫面收藏，讓它永遠(yuǎn)的定格在記憶中。
【篇八：定格在記憶里的畫面作文600字】
記憶里的畫面一張張，猶如金色沙灘上色彩繽紛的彩貝，而每一張定格在記憶里的畫面重溫過后，總會(huì)帶給我別樣的感觸與些許溫暖。
初五，母親帶我去姥姥家串門，在那熱鬧的氣氛不斷我未曾謀面的親戚也來看望姥爺，大家圍坐在一起，甚是熱鬧，下午，在我偶然給手機(jī)充電時(shí)才得知我已去濟(jì)南深造的小學(xué)同學(xué)回來了，我急匆匆得出了家門趕去赴約，放棄了與家人的美好時(shí)光。但孰不知我竟將家門鑰匙落在了姥姥家。
起初我并沒有在意，只想著改天再去取，初六的清晨窗外刮著刺骨的北風(fēng)，我沉浸在美夢(mèng)中，突然幾聲急促的敲門聲打破了這一切，通過貓眼，居然是姥爺，他喘著大氣體力不支的他，滿頭大汗一只強(qiáng)有力的大手扶著墻，我打開了門，姥爺將一串鑰匙從口袋掏出塞給了我，我請(qǐng)他進(jìn)來休息他怕打擾到我，搖搖頭便輕輕將門帶上了，姥爺年齡大了又缺乏鍛煉，我很擔(dān)心便透過貓眼來看他，眼前的一幕讓我沉默讓我鼻子一酸，只見姥爺一只手緊握樓梯扶手另一只手扶著墻，每艱難地邁出一步都要休息好大功夫，豆大的汗滴在他的額頭上滑落，樓道中靜靜的。姥爺他每下一級(jí)臺(tái)階，臉上的皺紋更加明顯，慢慢的，慢慢的知道不再看見，這讓我深思與不安，我會(huì)為了與朋友見面而放棄與親人團(tuán)聚的美好時(shí)光，而姥爺為了不打擾我休息，不辭辛苦從那么遠(yuǎn)的地方騎車而來，也不愿抽出時(shí)間休息這是多么諷刺�。∨笥央m去外地但每年都會(huì)回來，而姥爺已不再年輕與他陪伴時(shí)間還有多少？這無時(shí)不刺疼我的心。
姥爺對(duì)我的愛正如他在寒風(fēng)冬日的早晨，所為外甥的一切而那在樓道中的畫面則永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。