遇上碎片化的生活作文1000字
開始今天的論述前，我想先提出一個問題：同學(xué)們平時(shí)有沒有感覺時(shí)間總是不知不覺地溜走？為何有些人與我們一樣生活，一個時(shí)間起床睡覺，一個白天所完成的工作卻是我們的幾倍？自己做事兒也不見得比他們慢啊！想找到答案不難：請問我們在地鐵上，在午休時(shí)，在課間都做些什么？
通過對我們生活的觀察，不難發(fā)現(xiàn)，我們的空余時(shí)間大都穿插在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)間，而且很難能找到連成段的空余時(shí)間。不錯，這就是碎片化。繁忙的學(xué)業(yè)，層出不窮的事務(wù)，無論個人還是其他，都將我們原本大段的空余時(shí)間隔成小段。提起碎片化，大多數(shù)人的態(tài)度總是負(fù)面的，似乎碎片化就意味著時(shí)間的浪費(fèi)與無用化――連和朋友們聚一下的機(jī)會都沒了！請問我們?nèi)绾斡?0分鐘找來很久沒見的朋友們小聚一下？但連續(xù)的時(shí)間不像花瓶，一旦打碎便成為無用的瓷片。
看到這番話，有些人難免不提出一個問題：就說課間吧，10分鐘說長不長，說短不短，接個水，去個洗手間，拿好書去教室，剩下的時(shí)間基本也只是讓人捉襟見肘的5分鐘。那么這樣的5分鐘豈不是浪費(fèi)了？要說復(fù)習(xí)，那5分鐘又能復(fù)習(xí)點(diǎn)啥？一個課間5分鐘，一天就是30分鐘——足夠完成我們的英語作業(yè)。
誠然，這樣的碎片化有其壞處，但讓我們回到開篇的問題，為何那些人的效率如此之高？秘訣也正在于這些碎片化的時(shí)間。這也許難以置信，那讓我們看看具體的例子：按照每分鐘閱讀130個單詞來算，5分鐘的不間斷閱讀可以讀完650個單詞——兩篇課文。兩篇英語課文就這么被復(fù)習(xí)好了！下一個課間去記背理化概念，一背就是接近10條；去背誦文言文，足夠?qū)⑽难晕淖x上2遍�？梢哉f，一個看似難以利用的5分鐘，足夠?yàn)橐惶谜n以及課上默寫做好所有的準(zhǔn)備。當(dāng)我們在用晚上做作業(yè)的時(shí)間奮力復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)霸們早已在課間完成了這一切。
當(dāng)然，也不是說碎片化時(shí)間就一定要完完全全利用上，例如午休。經(jīng)歷了一個上午的“奮戰(zhàn)”之后，大腦的疲乏顯而易見。這時(shí)，用這25分鐘的午休小憩一下，或是發(fā)發(fā)呆，看看書，和同學(xué)們聊聊天，都可以達(dá)到對大腦的放松——這也是一種利用碎片化時(shí)間的好方法。
這些說起來容易，但為何那么多人都覺得這難以想象？講到底還是四個字——惰性，方式。
想必大家都有這樣一種經(jīng)歷：前一分鐘還在忙得叫苦不迭，大呼時(shí)間不夠用，后一分鐘就拿起手機(jī)刷起微信。我們繼續(xù)計(jì)算——按照發(fā)一條微信打字10秒，發(fā)一條朋友圈1分鐘來計(jì)算，一來一回，對于一個話題的簡短對話（兩人各發(fā)約3條消息的文字），算上等待回復(fù)，就會占掉大約一分半鐘的時(shí)間，更何況這么簡短的對話還在少數(shù)。時(shí)間這樣一點(diǎn)點(diǎn)累計(jì)起來，往往45分鐘就這么不知不覺溜走，我們的時(shí)間也就這樣，在不斷的外來干擾下支離破碎。碎片化的時(shí)間并不可怕，可怕的是破碎的思維與自律。思維一旦被打斷，想要重新接起來，進(jìn)入狀態(tài)，所要花費(fèi)的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一氣呵成所花費(fèi)的精力，危害顯而易見。由此看來，這樣的碎片化和之前所討論的碎片化絕對是兩回事，且有害無利，但為何那么多人還是沒能引起重視？
惰性。當(dāng)上述的一切成為習(xí)慣，想要戒掉便是費(fèi)時(shí)費(fèi)心的漫長過程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，戒掉一個不良習(xí)慣最少要堅(jiān)持20天，想要做到這20天中百分百的自覺自律，的確需要不小的自控力。由此想到物理上的慣性——物體維持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)。這個詞最早譯為“惰性”，由此可見，惰性某種程度上即是維持原先的不良習(xí)慣的心理，而上述的習(xí)慣則正是這樣難以戒除的不良習(xí)慣。歸根結(jié)底，對于這種有害無利的時(shí)間分割，想要迎接它，只能終結(jié)它——意識到它的嚴(yán)重性，從心底戒起！
讓我們再次回到開篇的例子來。不得不承認(rèn)，我們的生活節(jié)奏著實(shí)快，而這樣的快節(jié)奏不可避免地將我們的時(shí)間碎片化，而如何利用這碎片化的時(shí)間便是效率高低的關(guān)鍵。例如地鐵上，環(huán)境嘈雜，對于大部分同學(xué)來說，這難以克服，那不如就讀點(diǎn)新聞，關(guān)注關(guān)注全球動向，開闊一下自己的視野。午休和課間，則是學(xué)習(xí)與休息交替的好機(jī)會。這樣的時(shí)間碎片化可以幫助我們將時(shí)間模塊化，多元化——各種不同的任務(wù)有序地穿插進(jìn)行，完全不存在乏味可言。而例如百詞斬APP，概念速查表之類的產(chǎn)品，也正可以幫我們合理利用碎片化的時(shí)間，將其投入學(xué)習(xí)。這就像酒精與水混合——酒精分子可以介入水分子間的間隙，從而使總體積小于酒精與水的體積和。而這分子間的空隙，正是我們的碎片化時(shí)間。見縫插針，勞逸結(jié)合，多元使用，這便是使用碎片時(shí)間的最高境界。
飛馳而過的時(shí)代，驅(qū)動著我們的生活節(jié)奏，分割著我們的時(shí)間。但正所謂形散神不散，五花八門的時(shí)間使用方式，最終還是離不開充實(shí)自我，有機(jī)結(jié)合的最高目標(biāo)。在這錯綜交替的碎片時(shí)間中，達(dá)到效率與負(fù)荷的平衡，才是對碎片化生活的最佳處理方式。