中考滿分作文600字記敘文：一起走過的日子
初中生活，已成為回憶，面對(duì)高中生活，我們?cè)阢裤�，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們?cè)阢裤铰飞系膭?dòng)力。下面是你編整理的一起走過的日子滿分作文，歡迎參考!
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一起走過的日子
不會(huì)變的是你我路過的風(fēng)景
四季之景的變換，時(shí)光沉默地走過，喜怒哀樂的交替，歲月無言地錄下。你可知，不變的，是你我路過的風(fēng)景。
——題記
窗外花開花又謝，雨落雨又歇。不知從哪里吹來的風(fēng)掀翻桌上沉默的書頁(yè)。驀地 ，一句話映入我的眼簾：你是我生命中路過的風(fēng)景，你不必記得，留我想念，那段 仍然溫暖鮮活的真實(shí)歲月。 (運(yùn)用景物描寫，烘托了一種憂傷的氛圍，那一句話，與題目相應(yīng)， 引出下文的描寫。)
我輕輕地用雙手掩住我的眼，讓破碎的淚水小心翼翼地從指縫間流過。淚水是透明的，不咸，很甜。我虔誠(chéng)而又靜靜地想念。
夜總是難熬，然而想著你們 的夜卻似乎又不是那么難熬。我擁著雙膝坐在床頭，蹙眉 盤算著，爾后又放棄了。我真的是舍不得了，再讓無聲的時(shí)間從我指間溜走。將每一分每一秒都扎實(shí)地串連，落下我細(xì)密而緊湊的想念。(心理刻畫生動(dòng)逼真。“細(xì)密”“緊湊”，形象地寫斟了思念之多、思念之濃 。)
你們是否也一樣，在這樣的日子里心心想念?一定是的，我能感受到將我們緊緊纏系的弦的震動(dòng)。怎么會(huì)不呢，這一季夏的風(fēng)景過去，下一季的夏的我們守望的將不是同一片風(fēng)景。
還記得曾經(jīng)無論何時(shí)何 地總是連在一起被陽(yáng)光拉長(zhǎng)的影子嗎?還記得我們?cè)?jīng)嬉笑談過的理想嗎?還記得我們手牽手一起看柳絮紛飛嗎?還記得……怎么會(huì)不記得!怎么能不記得!我們肯定都記得!我們是那樣的相知!(反復(fù)詢問，一詠三嘆，一幕幕場(chǎng)景令人懷念，在心底激起了深深的共鳴)
朦朧的霧靄中，逐漸浮現(xiàn)出你們清晰的輪廓。想起你們?cè)俣日勂鹄硐霑r(shí)燦爛如星星閃耀的瞳眸，想起你們堅(jiān)定而又 挺拔的身姿以及你們那傲然的神情。心底里有絲絲纏繞的疼痛，而我卻又是欣喜的，就像沒有不謝幕的劇場(chǎng)一樣，我們也到該說“再見”的時(shí)刻了，但很高興，你們都牢記當(dāng)初，不曾改變。
現(xiàn)在，我在這兒，你們?cè)谀莾�。徐志摩曾說過：“你我相逢在黑夜的海上，你有你的方向，我有我的方向。”但有一樣是一樣的：方向，我們的心。無論今后你們選擇的是什么樣的道路，我在這兒，一樣將最深、最美、最誠(chéng)摯的祝福送給你們，讓它伴你們直到永遠(yuǎn)。(引用徐感摩的詩(shī)句，增增添了文章的講情畫意，也寫出了“我”與朋友人生方向的變化和永遠(yuǎn)不變的思念和祝愿。)
夠了，真的夠了。這些年，有你們的日子是陽(yáng)光燦爛，鳥語(yǔ)花香。真的好感激，你們陪我到現(xiàn)在，明天的路我自己走。
人們總是很難找到一些永恒不變的事物，但我知道，不會(huì)變的，是記憶深處你們的笑臉;不會(huì)變的，是歲月深處流淌出的感動(dòng);不會(huì)變的，是你我路過的風(fēng)景;不會(huì)變的，是想念的日子一樣很美!都不變吶。(長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致，“變“與“不變”形成了鮮明對(duì)比，與前相呼應(yīng);也進(jìn)一步突出了文章的主題。)
知道么，明天的我們可能守望不同的明天，但我們只會(huì)守望著同一個(gè)過去……
一起走過的日子
初中生活，已成為回憶，面對(duì)高中生活，我們?cè)阢裤�，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們?cè)阢裤铰飞系膭?dòng)力，曾經(jīng)的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經(jīng)的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過的日子，有太多的悲歡離合。
三載春秋，一晃而過，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時(shí)的我們，我們?cè)趧e人背后的小動(dòng)作，我們會(huì)搭幫結(jié)派，針對(duì)某某同學(xué)。有一年，我們過去了，這 時(shí)的我們，長(zhǎng)大了一歲，是的，我們團(tuán)結(jié)了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對(duì)的對(duì)象，我們會(huì)對(duì)班主任接電話的動(dòng)作進(jìn)行模仿，我們會(huì)對(duì)老師批評(píng)我 們而憎恨，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來整蠱老師。到了初三，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié)，對(duì)老師的依依不舍，就這樣，我們一起走過了從懵懂到成熟的 日子。
那是初一的我們，一個(gè)下午，因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié)，我們要準(zhǔn)備節(jié)目，我們需要大掃除，我們?nèi)ヌ优埽瑢?duì)班長(zhǎng)說壞話，會(huì)不理班長(zhǎng)，那時(shí)的我們多么可笑，多么幼稚。
還記得初二的我們，那是愚人節(jié)，我們?nèi)嘁黄痱_英語(yǔ)老師，讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節(jié)快樂”老師笑了，那時(shí)的我們邁向了成長(zhǎng)。
初三了，經(jīng)歷了倆年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學(xué)習(xí)，老師一直鼓勵(lì)著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是 時(shí)候分開了，那時(shí)的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見面，從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開校園的一個(gè)腳印，最后一 滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過那悲歡離合的日子。
如今的我們，各奔東西，神話里的生活我們?cè)谙蛲�，那些回憶我們各自收藏，成為了抹不去的記憶，只是那些話語(yǔ)，你是否還記得?是否還記得一起走過的日子里有你有我?