彩練舞空繁花迷眼06年中考作文述評(píng)
彩練舞空繁花迷眼06年中考作文述評(píng)
閱讀2006年全國(guó)各地的中考作文題，頓生七色彩練舞空、遍地繁花迷眼之感。命題者的創(chuàng)新理念、人文意識(shí)和聰明才智所培育的“題花”，美不勝收，令人目不暇接。
一、四種題型爭(zhēng)奇斗艷。各放異彩。
話題作文、全命題作文、半命題作文和材料作文這四種題型在2006年命題中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，都有出彩的地方。
�。ㄒ唬┰掝}作文。話題作文雖然自2004年開(kāi)始所占比重有所減少，今年也不再是一枝獨(dú)秀，但是憑著它開(kāi)放性強(qiáng)、自由度大的特點(diǎn)，仍然受到命題者青睞。筆者抽樣統(tǒng)計(jì)了66份試卷，話題作文（含選題作文中的話題作文）25份，占37.9％。一批創(chuàng)新性話題備受矚目，例如：“讓生命與生命更近些”（江蘇連云港）、“被溫暖照亮”（江蘇南通課改區(qū)）、“走自己的路”（湖北黃岡）等。為了防止抄襲、宿構(gòu)，命題者都在增強(qiáng)話題的限制性上下功夫，例如有的運(yùn)用兩個(gè)并列關(guān)系的概念命題，如山東濟(jì)寧的“成長(zhǎng)與追求”；有的采用增加限制詞語(yǔ)的方法，例如江蘇南通的“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”，“怦然心動(dòng)，”這一修飾語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了“感覺(jué)”產(chǎn)生的偶發(fā)性、突然性和震撼的力度，這就排除了常態(tài)下產(chǎn)生的一般感覺(jué)；有的則通過(guò)在導(dǎo)語(yǔ)中設(shè)置限制以增強(qiáng)審題的難度，例如浙江杭州題：“5月1日，風(fēng)和日麗。杭州某景點(diǎn)游人如織。人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風(fēng)景。游人之中，一對(duì)父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時(shí)地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見(jiàn)了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風(fēng)景！
請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，寫一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。
很明顯，導(dǎo)語(yǔ)中“好一道亮麗的風(fēng)景”是比喻句，話題“風(fēng)景”不是指自然風(fēng)物，而是指社會(huì)生活中令人心動(dòng)的人與事，這就體現(xiàn)了有限制的開(kāi)放性的特點(diǎn)。
（二）全命題作文。抽樣統(tǒng)計(jì)中全命題作文11份，占16.7％。作為傳統(tǒng)命題形式的全命題作文并未因?yàn)樵掝}作文的崛起而退出歷史舞臺(tái)，相反，它以有適度的限制等優(yōu)勢(shì)繼續(xù)顯示其魅力。命題者在命制這類作文題時(shí)，少了形式上的盲從和跟風(fēng)，注重對(duì)傳統(tǒng)形式的改進(jìn)和完善，為試題注入新的活力。從總體上看，簡(jiǎn)單地出示一個(gè)題目的形式有所減少，以題前創(chuàng)設(shè)情境和提示來(lái)燃起考生寫作欲望的命題形式紛紛登臺(tái)亮相，例如浙江余杭的《假如世界上沒(méi)有了書》，以假設(shè)句為題，別出心裁，在一定的限制中為考生開(kāi)辟馳騁想象的廣闊天地；浙江溫州題為《把心兒打開(kāi)》，導(dǎo)語(yǔ)是一首激情與哲理交融的詩(shī)歌：“不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒(méi)有憂郁/不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語(yǔ)/不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥(niǎo)語(yǔ)/陽(yáng)光屬于你/青春如此可貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己/生活如此美好/師恩、親情、真誠(chéng)的友誼/縈繞著你/世界如此遼闊/等著你/遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘/快打開(kāi)/把心兒打開(kāi)/去收獲——一份驚喜/一份感動(dòng)/一種人生的美麗�！比绱思で檠笠绲脑�(shī)句定能點(diǎn)燃考生贊美生活的欲望，容易被考生接受。
（三）半命題作文。抽樣統(tǒng)計(jì)中半命題作文17份，占25.8％。半命題作文介于話題作文與全命題作文之間，既有所限制又不失開(kāi)放，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地，“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天下”就是對(duì)半命題作文生動(dòng)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這種形式既便于考生放飛個(gè)性的風(fēng)箏，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，還便于教師客觀公正地評(píng)分，所以今年半命題作文有崛起之勢(shì)，越來(lái)越多地受到命題者的青睞，這不是偶然的。例如，前幾年上海的中考作文題都是命題作文（《我想唱首歌》《喝彩》《我的視線》《我們是初升的太陽(yáng)》《充滿活力的歲月》），今年改為半命題作文：《我們的名字是___________》。命題的題型變了，但其理念、本質(zhì)卻一脈相承。它讓每一位考生都有話說(shuō)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的尊重——強(qiáng)調(diào)的是“我們”這一集體概念而不是“我”的個(gè)體意識(shí)，這一命題，從導(dǎo)向性、教育性和可寫性方面看，都可圈可點(diǎn)。山東臨沂以倒裝因果復(fù)句《我_______，因?yàn)槲襙______》為題，著眼于對(duì)自我的肯定和個(gè)性的張揚(yáng)；山東萊西以《在_________中學(xué)會(huì)_________》為題，讓考生反思實(shí)踐與能力的關(guān)系，也都有新意。
（四）材料作文。抽樣統(tǒng)計(jì)中材料作文13份，占19.7％，這一比率已超過(guò)全命題作文。今年材料作文的命題思想、形式和要求都有較大變化，主要特點(diǎn)有三：
一是材料文體多樣。除以往出現(xiàn)較多的寓言、故事、散文和圖畫外，還出現(xiàn)了詩(shī)歌。
二是選擇空間開(kāi)闊。有的命題鋪開(kāi)多方面材料，但要求選其一即可，讓考生有更大的自由度。例如浙江寧波題：“制造商對(duì)已是成品的鉛筆說(shuō)：”你們要成為了不起的鉛筆，必須做到：
1. 你將來(lái)能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握��；
2. 你可能經(jīng)常會(huì)感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必需的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆；
3. 不要過(guò)于固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并且勇于改正它；
4. 不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是在里面；
5. 在你走過(guò)的任何地方，都必須留下不可磨滅的痕跡，不管是什么狀態(tài)，你必須寫下去。要記住，生活永遠(yuǎn)不會(huì)毫無(wú)意義�！斑@五條借物明理，考生可從容地從中選擇最適合自己的一項(xiàng)構(gòu)思成文。
三是導(dǎo)語(yǔ)鼓勵(lì)創(chuàng)新。例如廣東題提供一幅圖片，解說(shuō)詞為：“這不僅僅是一個(gè)購(gòu)物袋，其巧妙的設(shè)計(jì)，讓人感受到創(chuàng)意可以給生活帶來(lái)快樂(lè)。而且給人許多思考和啟示�！币罂忌鷮懗龈形蚝腕w會(huì)。這道題著眼“創(chuàng)新”的實(shí)踐和思維，鼓勵(lì)考生在“不同”、“不同尋�！鄙蠈懗隽咙c(diǎn)，設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。
今年選題作文的形式繼續(xù)被看好，話題、全命題、半命題和材料作文這四種題型間的十種不同組合幾乎全都出現(xiàn)，選題作文所占比率達(dá)四分之一。這說(shuō)明采用靈活多樣的形式，降低審題門檻，為考生開(kāi)辟施展才華的廣闊天地，已成為各地中考作文命題者的共識(shí)，這無(wú)疑也是今后命題發(fā)展的趨勢(shì)。