全國中考滿分作文最值得借鑒的100篇(四)
作文題13
許多詩句會像陽光一樣照亮我們的心靈,讓我們?yōu)橹袆樱瑸橹鸷,為之鼓舞,如屈原的“路漫漫其修兮,吾將下而求索”,王勃的“海?nèi)存知已,天涯若比鄰”、陸游的“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”,艾青的“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”,普希金的“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急”……
請你自擬題目,或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷,或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪,寫一篇500字以上的文章。
滿分作文1:詩與足球賽
考 生
“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開!敝锌记暗谌欤覀儼嘟M織了一場足球賽,賽前氣氛緊張。球賽進(jìn)行時,天正下著大雨,可壓抑的同學(xué)們才不管什么天氣的惡劣,依然進(jìn)行著這場足球賽。天上的黑云不斷的往地面壓,壓得我們喘不過氣來,被雨水打濕的鎧甲——校服,卻顯得特別神氣。
“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚!
一聲令下,雙方勇士都沖鋒“殺敵”。因為這場足球賽在天雨地滑的情況下進(jìn)行,所以不用什么規(guī)條,想怎樣踢就怎樣踢。
“啪”,一個球打到我的身上,我像被箭射中,向前英勇倒地,他們都捧腹大笑。最令人惱火的是,小祥竟公然大叫:“落泥不是無情物,化作泥漿更護(hù)草!
頃刻,我內(nèi)心的力量爆發(fā)出來了。我迅速地控住在我身邊的足球,一個勁兒沖向敵人的后方。他們怎樣阻止,都阻擋不了我那強(qiáng)勁的氣勢。小東在左翼,小榮在右翼包抄我,但我依然奮勇前進(jìn)。我使盡雙臂力氣,把小東推倒了,又以犀牛撞擊般的氣勢,把小榮撞飛了。雖然我也被反作用力推倒在地,但是我又迅速從泥漿中爬起來,繼續(xù)向前沖。
當(dāng)我?guī)驖L到敵方龍門十二碼的位置時,我一腳近乎完美的抽射。球進(jìn)了,全隊人都?xì)g呼雀躍。
我根本不相信球進(jìn)了,因為我的球早就被守門員小祥擋住了。球進(jìn)門的原因是小榮想沖向龍門“護(hù)駕”,可泥地太滑,不能“剎車”而把球鏟進(jìn)了龍門。這真可謂是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的奇跡。
“感時花濺淚”,大雨中,球場旁的樹都簌簌地往下滴著“眼淚”,為的是我們的進(jìn)球。球賽在6比2的局面下結(jié)束了。
我們十個球員呈“大”字形躺在草地上,任憑雨水沖刷。其實“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”,我們踢球是為了緩解中考的壓力。
我贊美這詩般的足球賽,因為它給我快樂;我贊美這詩般的足球賽,因為它增進(jìn)我們的友誼;我贊美這詩般的足球賽,因為它讓我輕松。
【吳老師點評】本文值得借鑒的地方:這篇文有“套作”的嫌疑,但確實頗有詩意,還是拿下了高分。我們不得不驚嘆作者的敏銳思路:在考場上拿到“與詩相關(guān)”的作文題,竟能想到雨天的足球賽,巧妙地把詩和足球拉上了。這種構(gòu)思上的巧妙,正是本文最值得借鑒的地方。決定文章的成敗常常在兩個方面:思路和材料。就是怎么寫和寫什么!霸趺磳憽本褪菢(gòu)思。我們在上面曾經(jīng)談過:那怕你的材料很普通,如果有一個好的思路,也會出彩。材料好構(gòu)思又妙,當(dāng)然無往不勝了。所以學(xué)習(xí)別人的構(gòu)思,在作文時注意構(gòu)思的精妙非常重要。
【思維拓展】這篇文章可以適用于“面對中考”、“難忘的歲月”、“同學(xué)之間”、“特別的記憶(活動)”之類的命題作文或話題作文。
滿分作文2:美酒·清水·詩
考 生
斟一杯美酒。
得佳釀美酒,何不邀太白共飲,飲盡辛酸苦辣?
“棄我去者,昨日之日不可留。亂我心者,今日之日多煩憂!蓖氯鐭煟幌。卻在與故人揮淚告別時,一起涌上心頭,帶著辛酸,帶著不堪。諸多丑事,為眾人所笑,為眾人所棄,為眾人所不屑不顧。諸多煩事,為功名而追,為功名而爭,為功名而憂。然而仰頸一杯,豪情壯言便揮發(fā)出來,仿如一股迷人的氣息,貫穿歷史,氤氳在白折與我心中!熬銘岩菖d壯思飛,欲上青天攬明月!贝藭r心中竟生出一輪剔透的明月,我便小心翼翼地捧起酒杯,細(xì)細(xì)地,忍不住地掬了一口,卻發(fā)現(xiàn)清醇可口,還有那流連在唇邊的醉人的苦。
“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁!
罷了,罷了,世人一切苦難皆為虛幻,理它作甚?便是“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”吧!
仰頸再盡,“一樽還酹江月!彼未奶K軾也舉杯來笑應(yīng)。
斟一杯清水。
江南自古柔如水,怎不看清照瘦影?
“輕解羅裳,獨上蘭舟,云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓!
人生得遇一知已,雖死無憾,可憐趙李兩相愛,才氣相映,世間文人無不為喝彩羨艷。此時此刻,靜靜地注視手中這杯清水,仿如看見李清照那單薄的身影,幽怨的雙眼似已望穿秋水。而周圍,只剩下孤獨在回旋。
那眼神有著怎樣的色彩?輕輕抿一口清水,清涼溫柔,似已有答案。
“才下眉頭,卻上心頭”。只有多情的人,才有多彩的世界。
“別有一番滋味在心頭!蹦俏欢嗲榈呐虞p輕抹淚。
仰頸再盡,一杯美酒;俯身輕抿,一口清水。豪放與婉約,詩意早濃濃地浸潤了我的靈魂。
【吳老師點評】本文值得借鑒的地方:每年的中考和高考都出現(xiàn)不少“絕場佳作”。很多佳作是作者“天資”的產(chǎn)物,只有他(她)這個人才能寫出這篇文章,別人很難借鑒。故此,我一般不會選進(jìn)來給同學(xué)作借鑒用的。本文正是這樣一篇美文,本來已經(jīng)“落選”,后又將它補(bǔ)上,因為總覺得某些心思細(xì)膩、善于抒情的同學(xué)可以借鑒借鑒。作者讀了不少詩詞,并肯定對部份詩詞產(chǎn)生了心靈感應(yīng),因此信筆寫來,左右逢源,情溢紙面。我們能借鑒的是:讀詩詞和讀其他文章一樣,要注意“用心和作者對話”,體會作者的思想感情,甚至了解他(她)的經(jīng)歷,這樣不知不覺中,你便有喜怒哀樂的情懷產(chǎn)生,這種情懷是一種感情的積淀和儲備,是寫作的“內(nèi)在材料”,說不定哪天就能用上。值得提醒的是:對于心思細(xì)膩、善于抒情的同學(xué),寫“內(nèi)在材料”是最能得分的,尤其是在沒有“外在材料”的情況不,要去編造一個是很麻煩很沒把握的,“情出于心”,肯定更方便更穩(wěn)當(dāng)。
我們還可以借鑒本文的“串珠式題目”。安一條新穎的題目,常常能給老師(讀者)美好的第一印像。
【思維拓展】這篇文章可以適用于“溝通”、“對話”、“讀”、“讀書有感”之類的命題作文或話題作文。
滿分作文3:感受生活
考 生
生活,本來就存在酸甜苦辣、愛恨情仇、喜怒哀樂。如何讓生活精神起來、豐富起來?如何才能詩意地感受生活?
我們說陶淵明會感受生活,悠悠然一句“采菊東籬下,悠然見南山”就看出了他與自然的和諧結(jié)合。在一個萬里無云的星期天,戴著草帽,騎著自行車,在田間小路穿梭,呼吸著新鮮的空氣,低聲吟誦著一句句美妙絕倫的詩詞,總讓人心曠神怡。
感受生活就是同大自然融為一體。
我們說李白會感受生活,那一句激勵了無數(shù)失落學(xué)子的詩句“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”擁有無盡的雄壯與豪情。是的,不在挫折中跌倒,要在深淵中自立自強(qiáng),因為我們深知“不幸是天才進(jìn)步的階梯,是信徒的洗禮之水,是弱者的無底深淵”。仰望未來,更精彩的明天等著你去創(chuàng)造。
感受生活就是不斷地從失敗中站起來,振作向前!
我們說杜甫會感受生活,一句“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”壯闊、浩大,擁有無限的前景,那是一幅怎樣的景象?生活在于不斷地往上攀登,終有一天,祖國的大好河山會盡收眼底,人生的一切困境都會被踩在腳下。在空暇的時刻,同友人體驗三峽水流的盛大湍急,領(lǐng)會嵩山那壯闊、雄奇的山峰,聆聽小溪泠泠淙淙的喧嘩聲,是一種何等美好的感受!
感受生活就是不斷地征服困難,勇攀人生高峰!
龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”教會了人我生活需要奉獻(xiàn);孟郊的“誰言寸草心,報得三春暉”教會了我生活需要感恩……
歷史的聲音,詩詞的音律,不斷地教導(dǎo)著我,使我感受著我這美好的生活。
【吳老師點評】本文值得借鑒的地方:排比段的運用是本文最值得借鑒的地方。我們在上面談到運用修辭手法的好處,本文又是一個示范:全文用排比段構(gòu)成,顯得層次分明,結(jié)構(gòu)清晰,奪分不少。分述式的議論方法也是本文很成功的地方,也十分值得借鑒。文章提出“應(yīng)怎么感受生活”這個問題之后,即用排比段進(jìn)行“分述”,每一段都引用一句與生活相關(guān)的詩詞,并由此闡述作者對感受生活的觀點,每個排比段的最后作出一個富于哲理意義的總結(jié),這樣,使全文條理清楚,觀點十分明確,而且富有啟迪作用。
【思維拓展】這篇文章可以適用于“啟迪”、“感悟”、“書與我”、“從那里學(xué)到的”、“感謝”之類的命題作文或話題作文。
作文題14
題目:真摯
要求:
要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感;
文體不限;不少于500字;文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,請用代替。
滿分作文1:真 摯
什么是真摯?小蘭,你是最好的詮釋。
──題記
外婆家住在鄉(xiāng)下,那兒的青山、綠水、芳草,給我留下難忘的回憶;然而,使我永遠(yuǎn)懷念的,是小蘭那會心的笑容和真摯的心靈。
去年暑假,我去外婆家消夏。
踏進(jìn)外婆家場角,我一眼看到一個小姑娘在幫外婆捆柴火。她的頭發(fā)又黃又稀,細(xì)麻繩扎的辮梢搭在肩胛上;臉又圓又黑;穿著一件碎花的長袖襯衣。外婆見了我一陳高興,對著那小姑娘說:“這就是我常說的城里的外孫女呀!”
“姐姐”那小姑娘就沖著我微微一笑,叫著我。
“這是鄰居家的小蘭姑娘!”外婆向我介紹。
我只點點頭,心里說:“標(biāo)準(zhǔn)的村妹子!
小蘭很熱情,常來串門,和我說這談那。我漸漸感到也坦誠、真摯,我對她也無話不說,兩人很快成了知己。
一天中午,我坐在屋后樹陰下乘涼,耳邊知了高歌。我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的土坎上屹立著一棵棗樹,綠葉間綴滿紅瑪瑙一般的大密棗。我正口渴,心想這野地上的棗樹果實,采幾顆嘗嘗總不礙事吧?于是拿起竹竿,走到樹下,橫掃起來。剛落下三五顆棗兒,猛然間有人喝道:“誰叫你打棗,這棗不能吃!”
我回頭一看,原來是小蘭。她急得臉通紅,連說話的腔調(diào)也變了。她跑過來,將地上的棗兒踢向旁邊的小河里。
我心中說了句“小氣鬼!”氣得轉(zhuǎn)身就走。
她臉皮真厚,第二天又來串門了。我一見她就轉(zhuǎn)身進(jìn)了房。這樣有幾次,我見她兩眼噙著淚花。
一周后的一個中午,她提著半藍(lán)棗兒,一閃,跳到我面前。我躲避不及。她拉住我,說:“那天,爸爸剛在樹上噴了毒藥,吃了要中毒的,所以我不讓你摘,F(xiàn)在藥性已散,我又把棗兒洗干凈了,你吃吧!”
我一聽,愣住了,心想:“我冤枉她了!”她受了委屈還幾次上門,多么淳樸,多么真摯!
我不好意思地抓起棗兒吃起來;她的雙眸又閃閃發(fā)亮了。
那棗兒真甜,一直甜到我心坎上……
【吳老師點評】本文值得借鑒的地方:“寫什么要像什么!边@是我們對作文的要求。本文要寫一個“真摯”的小蘭,她“真摯”了嗎?真摯了。作者是通過什么讓你覺得她“真摯”的呢?是通過她的具體表現(xiàn):從見面時“姐姐”的一聲叫,到經(jīng)常來串門,熱情地說這說那,到擔(dān)心“我”吃了棗子中毒而跑來阻攔,到受了委屈和冷落仍然幾次來串門,最后到摘了棗兒洗干凈送來給“我”吃。一連串的行為表現(xiàn)。作者重點寫了小蘭受了委屈和冷落還幾次串門,最后送棗兒給“我”吃的表現(xiàn),讓人覺得小蘭姑娘真純樸,對“我”的感情真的很真摯。這就給我們一個啟示:想讓讀者知道這個人是怎么樣的,不能用你的嘴巴來說,應(yīng)該描寫這個人的具體表現(xiàn),就是他(她)做了什么,怎么做。這是本文值得借鑒的地方。
【思維拓展】這篇文章可以適用于“記憶”、“味道”、“人”、“難以忘懷的”、“印像”之類的命題作文或話題作文。
滿分作文2:真 摯
考 生
和煦的陽光普照大地,纏纏的細(xì)雨滋潤禾苗,飄飛的冬雪裝扮山川……真摯的情感呢?真摯的情感能夠撫慰心靈,溫暖世界,讓我們感受世間的美好。
在人生路上跋涉了十六載,驀然回首,童年的許多往事已經(jīng)淡化得如煙如縷,唯有零星的碎片在記憶中閃光。深存在腦海中的那些真摯的情感如同天空中的點點星光,照亮我孤寂的心靈。忘不了,怎么能忘呢?
還清晰的記得與那些從小玩到大的朋友一起嬉戲的無憂無慮的時光。那時,放學(xué)歸來,大家就聚在一起,天南地北地高談闊論,一起騎著自行車到野外去兜風(fēng)……在我們眼中,世界是那么美好,生活是那么快樂。節(jié)假日來臨的時候,我們就歡呼雀躍了!我們一起去進(jìn)行社會調(diào)查,一起去做好人好事,一起到老師家請教問題……無數(shù)的“一起”讓我們之間產(chǎn)生了真摯的感情,我們互相關(guān)心,互相幫助。現(xiàn)在,我們各自奮斗在自己的中學(xué)校園里,為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)不斷努力。
還真切地記得初三緊張的學(xué)習(xí)生活。短暫的三百六十五天,我和我的同學(xué)們共同遨游在知識的海洋,我和我的老師們一起挑燈研讀。初三的我們,雖然很累,但更多的時候,我們感到快樂而充實。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,老師會露出欣慰的笑容;而同學(xué)們淘氣、搞惡作劇的時候,老師嚴(yán)厲的目光之中又帶著關(guān)切和疼愛。我們這些長不大的孩子,讓老師付出多少汗水、多少心血啊!最后那堂課上,我們師生間真摯的感情讓我們流下惜別的淚水。雖然萬般不舍,但老師還是放開了我們的手,他希望看著我們奔向新的學(xué)習(xí)征程,他期待著我們成功的那一天。
今天,我坐在中考考場上,這些美麗的回憶在我的腦海中浮現(xiàn),心中泛起了甜蜜的漣漪。我知道,是真摯的感情給予了我心靈的慰藉。
是。∨笥阎g、師生之間,還有父子之間、母女之間,以及人與動物之間……都會產(chǎn)生真熱的感情。生命中太多的“真摯”,值得我們用心去珍藏,用愛去銘記,因為這些真摯的情感是我們一生的財富。
擁有生命中的“真摯”,你將擁有絢麗的晴空。
【吳老師點評】本文值得借鑒的地方:1、巧用“題記”。好的題記能起到“提綱挈領(lǐng)”的作用。本文的題記開章明義,點明主題。2、處處緊扣“真摯”。散文容易“散”,作者盡情揮寫但不忘抓住“真摯”這個“牛鼻子”,使文章形散而神不散。3、善于抒寫真情實感。有人說感情就像一支摩術(shù)棒,善于抒發(fā)感情的人就像一個摩術(shù)師。的確是這樣。如果你善于抒寫內(nèi)心,善于表達(dá)情感,你就像抓住一支摩術(shù)捧的摩術(shù)師,什么作文題碰到你的手上,都會“五彩繽紛”。本文作者正是這樣,他對著“真摯”這兩個字,浮想聯(lián)翩,過去的,眼前的,似乎是信手寫來,就能妙筆生花。他的成功之處,就在善于抒寫內(nèi)心,表達(dá)情感。要注意練習(xí)“窺視”和描寫自己的內(nèi)心,要注意積淀和儲備感情,這是寫好文章的重要途徑。
【思維拓展】這篇文章可以適用于“成長的記憶”、“日子”、“時光”、“味道”、“感悟”、“告別”、“印像”之類的命題作文或話題作文。
作文題15
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇文章。
我們每個人都需要財富,我們每個人都擁有財富。金錢是財富、知識是財富、時間是財富、健康是財富、信譽(yù)是財富、親情是財富、朋友是財富、成功的經(jīng)驗是財富、失敗是教訓(xùn)也是財富……擁有財富,我們才可以擁有真正的人生。
請以“財富”為話題,自選角度,自定文體,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。
要求:
、偎鶎憙(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解……③寫成詩歌應(yīng)不少于20行。
滿分作文1:假如讓我選擇財富
考 生
假如讓我選擇財富,我絕不貪婪,不僅摒棄世俗觀念,而且也不隨波逐流。
。ㄒ唬
假如讓我選擇財富,我會放棄富有,選擇貧困。選擇富有,固然可以省去許多時間和苦難,但也就失去了拼搏的沖動、豐富的閱歷和勝利的豪情!白怨偶w绔少偉男”,拼搏可能貧困依舊,但我不愿貪求安逸,也不想成為紈绔少男。
。ǘ
假如讓我選擇財富,我會放棄漂亮的外表,選擇平凡的容貌。
漂亮的外表固然可以帶給我機(jī)遇,但也會給我?guī)砺闊。平凡的容貌時時促人奮斗,儲備知識,增長才干,贏得他人的認(rèn)同和尊重。
。ㄈ
假如讓我選擇財富,我會放棄一帆風(fēng)順的勝利,選擇挫折和失敗,因為挫折可以砥礪人意志,失敗可以使人大徹大悟。人人都希望自己一帆風(fēng)順和“東方不敗”,但那只是美好的愿望,人人都得經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,失敗對于漫長的人生而言,只是一個小小的休止符。只要我們昂頭面對失敗,低頭總結(jié)經(jīng)驗,勝利便不會只是祝愿。讓失敗和挫折走進(jìn)我們的生活,讓苦難砥礪我們的人生,用經(jīng)驗和教訓(xùn)武裝自己的頭腦,把失敗留給昨天,把教訓(xùn)留到永遠(yuǎn)。你會發(fā)現(xiàn)明天的生活明麗如詩,明天的陽光格外燦爛。
假如讓我選擇財富,我絕不會貪婪……
【吳老師點評】本文值得借鑒的地方:1、善用排比手法。用排比段結(jié)構(gòu)全文,第三分段幾乎全是排比句,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,氣勢恰似排山倒海。2、觀點十分鮮明,直抒胸臆。全文沒有半點拖泥帶水的地方,每段開頭均以“假如”什么,“我將”什么的假設(shè)句將自己的觀點和盤把出,干凈利落,鏗鏘有力。
【思維拓展】這篇文章可以適用于“假如”、“財富與我”、“選擇”、“16歲的宣言”、“理想”之類的命題作文或話題作文。
滿分作文2:自強(qiáng)──我的財富
考 生
小的時候常聽大人們說:“男孩是太陽,女孩是月亮!碑(dāng)時,我曾一度詢問過其中的原因,可是,大人們總是說:“以后你就會知道了。”后來,我漸漸長大了,才知道原來月亮本身是不會發(fā)光的,它只能反射太陽的光。
當(dāng)我知道這些時,我氣憤極了,憑什么男孩就一定是太陽,我們女孩也要當(dāng)太陽!因此,每聽到男生唱“男兒當(dāng)自強(qiáng)”時,我總會幫他們改歌詞:“女孩也要自強(qiáng)!
于是我便做了許多男孩們不敢做的事。
就在幾個月前,全國舉行了一次英語競賽,由于臨近中考了,班上那些男“尖子們”都不敢問津此事。當(dāng)時,他們還笑我:“喲、喲,半大的丫頭平時不是老說你比咱們強(qiáng)嗎,這回有本事你就去。沒本事,就還是待在家里做丫頭得了!甭犃诉@話,我氣憤極了,當(dāng)即拍案而起:走著瞧吧,看是你們這群臭小子強(qiáng),“還是我們那此丫頭強(qiáng)。”說完,我就到英語老師那里報了名。
在后來的日子,我才知道,一邊忙功課,一邊忙英語的滋味不好受,整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),頭暈眼花的,上課沒勁,老打不起精神。那時,我還真有想打退堂堂鼓的念頭?墒钱(dāng)我一想起“回家當(dāng)丫頭”那句話,我就恨得咬牙切齒。我拼命告訴自己:要自強(qiáng),要贏給那些臭小子們看。于是,在最后的一個月里,我使勁咬牙,每晚挑燈夜戰(zhàn),一有問題就直奔老師的辦公室,強(qiáng)化訓(xùn)練自己……于是,在考試那天,我自信地交上了自己的那份答卷。
一個月后,獲獎名單張榜了,在那張紅紙上,我看到了我的名字。當(dāng)我聽到旁邊的一個阿姨說“怎么第一名的是女孩”時,我高興地笑了,因為我向世人證明了:女孩也是太陽。
今天,在考場上,我寫下了決定自己命運的一筆。無論結(jié)果如何,我都會告訴自己:“女孩要自強(qiáng)!”這是我的重要財富!
【吳老師點評】本文值得借鑒的地方:1、語言的個性化非常明顯,使人物活靈活現(xiàn)。我們在《我是一個女生》中已經(jīng)談過語言個性化的作用,本文又是一個很好的例證。這是本文得高分的重要原因。2、善于描寫人物的心理活動。寫人的文章,如果寫好了人物心理,已經(jīng)成功了一半。沒有心理活動的人,盡管把外貌、行為寫得很好,也常常會覺得呆板、缺乏血肉,反之,你沒有寫好人物的外貌和行為,但心理活動寫好了,人物也能生動起來。就像本文,你見不到“我”的樣子,“我”的行為也缺乏具體的細(xì)節(jié)描寫,但一樣充滿血性,令人敬佩。
【思維拓展】這篇文章可以適用于“面對挑戰(zhàn)”、“永不言敗”、“選擇”、“16歲的宣言”、“我”、“一個女生”之類的命題作文或話題作文。