中考滿分作文解讀第二十六章 條條大道通羅馬——預(yù)測(cè)篇
中考滿分作文解讀第二十六章 條條大道通羅馬——預(yù)測(cè)篇
〖寫(xiě)作啟示〗
崇禎測(cè)字
明朝末年，風(fēng)雨飄搖，李自成起義軍聲勢(shì)浩大，所向披靡；直逼北京城，使得崇禎皇帝惶惶不可終日，一籌莫展。
一天，崇禎皇帝和一名太監(jiān)喬裝打扮，步出宮庭；混入民間，想察看一下民情，刺探一點(diǎn)消息。他們?cè)诮峙杂龅揭粋�(gè)測(cè)字先生。崇禎想預(yù)測(cè)一下吉兇命運(yùn)，便要測(cè)字先生為他測(cè)一個(gè)字。測(cè)字先生要他寫(xiě)一個(gè)字看。崇禎想知道大明江山還有沒(méi)有，便隨手寫(xiě)了一個(gè)“有”字。測(cè)字先生問(wèn)他測(cè)什么事。他說(shuō)：“國(guó)事�！睖y(cè)字先生說(shuō)：“呀，不好!‘有’字拆開(kāi)，是‘大明’二字的一半。大明江山已去了一半了�！背绲潎樍艘惶�，連忙改口說(shuō)：“錯(cuò)了，不是有無(wú)的有，而是朋友的友�！睖y(cè)字先生說(shuō)：“朋友的友，測(cè)什么事?”崇禎答：“測(cè)民意�！毕壬f(shuō)：“更不好，你看，友乃‘反’字出頭，民眾都反出頭了!”崇禎嚇得出了一身冷汗，又改口說(shuō)：“我是測(cè)申酉戌亥的酉�！毕壬f(shuō)：“測(cè)什么事？”崇禎說(shuō)：“我想看看當(dāng)今皇上的命運(yùn)如何”。先生一聽(tīng)，大驚失色說(shuō)：“愈加不妙!”皇上乃天下至尊，酉乃‘尊’字減頭去尾，你想皇上還有命嗎?“崇禎嚇得渾身發(fā)抖，幾欲跌倒。隨從太監(jiān)連忙把他扶回去了。
不久，李自成進(jìn)攻北京，崇禎皇帝吊死煤山。據(jù)傳，這位測(cè)字先生就是李自成的謀士宋獻(xiàn)策。他用這個(gè)辦法，害死了崇禎皇帝。
〖密碼解讀〗
XX年中考作文命題趨勢(shì)及預(yù)測(cè)
XX年中考已塵埃落定�？v觀全國(guó)三十多個(gè)省市的中考作文命題，總的來(lái)說(shuō)，其命題特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一 話題作文獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
筆者對(duì)近兩年的中考作文命題 作了一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，XX年在抽查的50個(gè)省市的中考作文題中，話題作文就占了32個(gè)，占了64 %。XX年在抽查的55個(gè)省市的 中考作文題中， 話題作文就有38個(gè)，占了近70%。XX年 在抽查的60個(gè)省市的中考作文題中，話題作文占了42個(gè)，依然占了70%。半命題作文占了8個(gè)，材料作文和命題作文各占五個(gè)。
從上面的統(tǒng)計(jì)不難看出，話題作文依然是中考作文的主流。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“關(guān)于寫(xiě)作”一項(xiàng)中，明確指出 “為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文�！边@一規(guī)定符合教育部不給考生設(shè)置審題障礙的要求。所以，據(jù)此分析 預(yù)測(cè)XX年以及今后數(shù)年內(nèi)的中考作文，以話題作文形式命題的狀況將繼續(xù)呈上升態(tài)勢(shì)。由于話題作文在一個(gè)指定的話題內(nèi)，文體不限，題目自擬，立意自定，供學(xué)生自由選擇、自由發(fā)揮的余地很大，給考生提供了廣闊的自由的創(chuàng)造空間，大大激發(fā)了他們的寫(xiě)作欲望，使每位考生都有話可說(shuō)，有利于學(xué)生思維的發(fā)散，有利于創(chuàng)造精神的考查。每年出現(xiàn)的一大批優(yōu)秀的中考滿分作文就是最好的明證。
當(dāng)然，命題作文也不可忽視。因?yàn)槊}作文最大的優(yōu)勢(shì)在于能有效地避免押題猜題，它還有話題作文無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)：有便于操作的統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，便于老師客觀公正的評(píng)分。
半命題作文依然受到一些省市的青睞，。半命題作文既有所限制，又給考生比較大的選擇余地。既有利于考生張揚(yáng)個(gè)性，又便于教師客觀公正的評(píng)分。XX年安徽省中考作文試題“珍惜自己所擁有的_______”就是一道半命題作文。
選題作文蔚然成風(fēng)。近兩年來(lái)， 有些省市的中考作文提供兩道以上的命題，讓考生根據(jù)一定的興趣愛(ài)好和生活積累，選出得心應(yīng)手的作文題，這種開(kāi)放的命題方式更有利于公平競(jìng)爭(zhēng)和考生水平的發(fā)揮。
二 關(guān)注考生生活
仔細(xì)研究XX年全國(guó)各地中考作文題目，我們不難發(fā)現(xiàn)：讓考生把目光瞄準(zhǔn)自己的生活，抒寫(xiě)自己對(duì)生活的感悟成為中考作文命題的第一大趨勢(shì)。以“我”為中心命題，已成為中招考試的一個(gè)亮點(diǎn)。如“我”、 “_____需要我”、 “超越自我”、 我的視線”、 我找回了_____”、 “——讓我陶醉”等等。話題的選擇上很能聯(lián)系考生的人生經(jīng)歷。如“珍惜”、“生命”、“感悟美麗”、“成長(zhǎng)的滋味”等等。這些題目?jī)?nèi)容貼近學(xué)生生活，密切聯(lián)系實(shí)際，他們體會(huì)最深，感受也多，容易下筆。這種命題趨勢(shì)將會(huì)繼續(xù)受到命題者的青睞。
三 注重品質(zhì)考查
如“真誠(chéng)道歉”“責(zé)任”“真誠(chéng)”“真情”“呼喚”等話題，無(wú)不是引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓考生在深入思考中加深對(duì)真善美的體驗(yàn)和追求。鼓勵(lì)考生樹(shù)立積極樂(lè)觀的信念與生活態(tài)度，遠(yuǎn)離灰暗，不懼困難，樂(lè)觀向上。我們不但要培養(yǎng)熱愛(ài)生活的人、 有個(gè)性的人、會(huì)思考的人，我們還要培養(yǎng)有著健康的生活觀念與堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的人。注重學(xué)生品質(zhì)的考查，也將是今后命題的重點(diǎn)，不要忽視。。
四 引領(lǐng)時(shí)代潮流
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感的要求”。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，反映社會(huì)生活和時(shí)代精神的命題呈上升趨勢(shì)。這一點(diǎn)應(yīng)引起師生們的高度重視。一些考題已要求考生關(guān)注身邊的熱點(diǎn)話題，放眼社會(huì)生活。比如以“協(xié)作”、“問(wèn)題”、“自然”等為話題作文。從XX年 全國(guó)各地的命題情況來(lái)看，這已成為命題者熱衷的內(nèi)容。并且許多省市的命題，明確要求“依據(jù)實(shí)際生活”。所以，這是一個(gè)不容忽視的重要方面。但是有一點(diǎn)需要注意，命題者不一定直接在題目上體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，而是隱含其中。
五 培養(yǎng)思辨能力
對(duì)一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生而言，不但要有鮮明的個(gè)性，還要有辨別是非和闡明事理的能力。中考作文命題中有相當(dāng)一部分針對(duì)培養(yǎng)考生思維辯證能力的題目。如“位置”、“放棄”、“珍惜”等話題就帶有濃厚的思辨色彩。這些文題既可以從正面立意，也可以從反面立意，。我們看問(wèn)題時(shí)不能局限于一個(gè)角度，而應(yīng)該用多向思維，從不同角度去觀察研究，進(jìn)行全方位的掃描。這樣，我們的文章才會(huì)閃爍著真知灼見(jiàn)，走出膚淺平庸的怪圈。
六 滲透人文精神
文學(xué)即人學(xué)。人文精神的構(gòu)建永遠(yuǎn)是作文的核心。作文命題無(wú)疑是檢驗(yàn)考生思想品質(zhì)的試金石�？v觀XX年各省市中考作文，都非常注重考生思想素質(zhì)的考查�？梢灶A(yù)見(jiàn)，XX年的中考作文將在鼓勵(lì)考生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人生，崇尚美德，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
總之，XX年的中考作文所呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)及規(guī)律，將是我們預(yù)測(cè)XX年中考作文命題的重要依據(jù)。下面我們對(duì)XX年中考作文的命題趨勢(shì)作如下預(yù)測(cè)：
一 命題形式繼續(xù)多元化
由于中考作文命題大多是各省市自由命制，所以其命題形式必然呈多元化態(tài)勢(shì)。同時(shí)，一些新型的命題形式也將走進(jìn)人們的視野。由于話題作文限制最少，最能體現(xiàn)新課標(biāo)精神，也最有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示才情，所以將會(huì)繼續(xù)受到中考作文命題者的青睞。
但是絕不能忽視全命題作文，半命題作文和材料作文。各種命題形式都有自己的優(yōu)勢(shì)之所在。比如命題作文雖然限制性強(qiáng)一些，限制了考生的想象空間， 但它能避免虛構(gòu)與抄襲現(xiàn)象，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。比如上海市連續(xù)三年均為命題作文。XX年、XX年、XX年上海市三年的中考作文試題分別是“為自己豎起大拇指”、“我想唱首歌”、 “我們是初升的太陽(yáng)”、“我的視線”�？梢钥隙ǖ氖牵� 中考作文已經(jīng)放棄了單一化類型題目，將在一定時(shí)間內(nèi)以話題作文為主 ，其余類型命題多樣化并存。
由此看來(lái)， 對(duì)XX年中考考生來(lái)說(shuō)，上述4種作文命題基本形式都必須進(jìn)行有效的訓(xùn)練，做到有備無(wú)患。
二 命題內(nèi)容體現(xiàn)人文因素
關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注人生感悟，關(guān)注人格教育，將是XX年中考作文命題者密切關(guān)注的內(nèi)容。 在具體選題上可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：社會(huì)熱點(diǎn)、自然環(huán)保、科技網(wǎng)絡(luò)、探索創(chuàng)新、 文化視野、青春校園、親情友情、責(zé)任愛(ài)心、合作交往、誠(chéng)信溝通、寬容理解、勤奮團(tuán)結(jié)、超越自信、珍惜磨難等。平時(shí)要注意積累和整合寫(xiě)作素材，多角度地觀察思考生活，發(fā)現(xiàn)那些閃耀著真善美的人性光輝的人和事，努力捕捉自己生命世界里的靈光。
三 張揚(yáng)個(gè)性 鼓勵(lì)創(chuàng)新
張揚(yáng)個(gè)性，大膽創(chuàng)新，這不僅是當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)的主流，更是近年來(lái)中考作文命題努力的方向。近年來(lái)，各地中考作文試題，都要求考生能夠展示自己的才情，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將自己最拿手的東西展示出來(lái)，把自己最閃光的地方表現(xiàn)出來(lái)。發(fā)掘自己心靈生活中的動(dòng)情之處，擷取自己心靈中的閃光點(diǎn)，抒寫(xiě)觸動(dòng)自己心靈的獨(dú)特感悟，展現(xiàn)自己激揚(yáng)文字的個(gè)性特征。所以，XX年的中考作文命題開(kāi)放的角度將會(huì)更大，會(huì)給學(xué)生提供更為廣闊的自由空間，以利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。
四 繼續(xù)淡化文體意識(shí)
XX年中考作文將進(jìn)一步淡化文體意識(shí)。由于文體不限，不僅降低了審題的難度，減少了考生作文時(shí)形式上的限制，更突出了作文思維品質(zhì)和思維能力的考查，給學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了更多的機(jī)會(huì)。筆者建議考生多練習(xí)寫(xiě)記敘文、散文、書(shū)信、日記、故事、寓言、童話、小小說(shuō)等文體中的一兩種，使之成為自己最擅長(zhǎng)的文體。當(dāng)然，如果在詩(shī)歌方面有特長(zhǎng)，只要條件許可，也不妨一試身手。也可采用電視節(jié)目直播形式、電影鏡頭鏈接形式、題記加小標(biāo)題形式等新穎的結(jié)構(gòu)形式，將文體推陳出新，讓閱卷老師的眼前一亮。
五 注重情感態(tài)度
新課標(biāo)要求：寫(xiě)文章要“注重真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的 真實(shí)情懷。力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”各地中考作文命題將會(huì)更加注意貼近考生生活和心理，以利于考生說(shuō)真話，訴真情 。有了真情實(shí)感，作文才會(huì)有一個(gè)沉甸甸的生命質(zhì)體，才會(huì)引起讀者的感情共鳴。
以上簡(jiǎn)單談了幾點(diǎn)XX年中考作文命題 的方向，但愿它能給XX年的考生提供一點(diǎn)寫(xiě)作上的助力。
〖教你一招〗
近幾年來(lái)，關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)注人生感悟、關(guān)注人格教育，這三“關(guān)注”將是中招作文命題者密切關(guān)注的內(nèi)容。因此，在寫(xiě)作內(nèi)容上，我們應(yīng)該注意以下幾方面的訓(xùn)練：
1、時(shí)代生活。生活是取之不盡、用之不竭的源泉。緊扣生活出題既是一種方向，也是一種時(shí)尚。也許命題者不一定直接在題目上體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，而是隱含其中。
2、自我人格。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，這是中華民族的基本道德規(guī)范。因此，言行的修養(yǎng)，美德的陶冶，多次成為命題熱點(diǎn)。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們必須抓住“怎樣學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)發(fā)展自我”的主題。
3、感受真情、親情、友情、愛(ài)國(guó)情，是人間最美好的情愫。這些往往最能觸動(dòng)人的心靈，激起人們對(duì)真、善、美的追求與向往，同時(shí)也是命題者經(jīng)常關(guān)注的內(nèi)容。好文章不僅以理服人，而且能以情感人，以情移人，培育讀者高尚的審美情感，惟其有熾熱的情感，才能獲得對(duì)生活獨(dú)特的感悟，從而寫(xiě)出內(nèi)涵豐富，深刻雋永的佳作。
4、探索發(fā)現(xiàn)。探索發(fā)現(xiàn)是人類社會(huì)發(fā)展的永恒話題。從自然現(xiàn)象、宇宙奧秘、成功的艱辛、失敗的教訓(xùn)、事物的成因到學(xué)習(xí)方法、工作樂(lè)趣、生命價(jià)值、發(fā)現(xiàn)的精神、探索的問(wèn)題等均可入題。只要勇于實(shí)踐，善于觀察，勤于思索，就可以寫(xiě)出耐人尋味的好文章。
5、走近環(huán)保。土壤沙化、水源枯竭、空氣污染、物種滅絕、噪聲刺耳、沙塵暴肆虐等都嚴(yán)重影響到現(xiàn)代人的正常生活。地球是人類迄今惟一真正適合生命存在的星球，是人類的唯一家園。環(huán)保迫在眉捷，以環(huán)保為題的作文也成為熱點(diǎn)之一。因此，我們必須注意這方面命題的可能。
6、想象能力。未來(lái)世紀(jì)和現(xiàn)代科技發(fā)明新成果，應(yīng)該成為新世紀(jì)青少年時(shí)刻關(guān)注的內(nèi)容。想像、科幻類的作文命題也已成為熱點(diǎn)之一，廣大考生必須引起高度重視。強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，打造思維基礎(chǔ)，放眼世界，張開(kāi)想像的翅膀，才能讓天馬行空的奇文妙章馳騁于無(wú)限的宇際。
〖中考鏈接〗
廣西南寧中考作文
1、考題展示
有一位老人乘坐火車，在行進(jìn)途中不慎將一只放在車窗邊的新鞋子掉落車下。他思索片刻，索性將另一只也扔了出去。眾人聞其原因，他說(shuō)：“我留下一只鞋子已沒(méi)什么用了，扔出去，萬(wàn)一有人撿到它，還能配成一雙鞋。人，有時(shí)候是要放棄一些東西的�！笔堑模谏钪�，盡管我們不能輕言放棄，但有些東西還是需要放棄的，比如在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間，上課與上網(wǎng)之間，在情感與理智之間，在外出求學(xué)與減輕父母負(fù)擔(dān)之間…...都需要我們作出選擇，學(xué)會(huì)放棄。
請(qǐng)以“學(xué)會(huì)放棄”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：自選文體，自擬題目，不少于字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2、考題解析
這是一道極富思辯性的作文試題。要想寫(xiě)好這個(gè)題目，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）放棄是另一種形式的選擇。如不收取賄賂是為了清白為官，不卑躬屈膝是為了一身正氣……
�。�2）生活中有的東西是可以放棄的，如虛名、小利，但有的東西卻永遠(yuǎn)不能放棄，比如尊嚴(yán)、責(zé)任等，這些都是人之為人的最根本的東西。
（3）通過(guò)一個(gè)人放棄的東西，我們可以看出這個(gè)人的性格和品質(zhì)。錢學(xué)森放棄國(guó)外優(yōu)越的條件回國(guó)，從中我們可以看到老一代科學(xué)家的愛(ài)國(guó)情懷。
�。�4）放棄的目的是為了更好地獲得。我們拒絕了游戲機(jī)的誘惑是為了獲得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，我們放棄青春期苦澀的果子是為了獲得成熟的情感……
（5）可從放棄與獲取的關(guān)系入手，展開(kāi)論述。
3、失誤例文
放棄，有時(shí)也是一種美麗
南寧考生
心里，一直有一個(gè)很美很美的童話：在幽深的海底，一條美麗的美人魚(yú)，她愛(ài)上了人類的王子，于是放棄了自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音，忍受著刀尖上行走的痛苦。
可王子并不知道，他愛(ài)上了另外一位美麗的公主――他以為她才是自己的救命恩人。
美人魚(yú)心碎了，當(dāng)她托著新娘禮服的后擺走向鋪著鮮紅的地毯的時(shí)候，她心靈的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了腳尖被刺破的感覺(jué)。
她還清楚地記得女巫的話：“你如果無(wú)法得到人類的真愛(ài)，就會(huì)變成海上的的泡沫，永遠(yuǎn)地消失�！�
當(dāng)她對(duì)著海水默默落淚時(shí)，姐妹們浮上了海面，送給她一把尖銳的匕首――只要她刺破王子的心臟，讓鮮血滴在自己的腳上，雙腿就會(huì)合為魚(yú)尾，重新投入海的懷抱。
這是痛苦的抉擇，一邊是自己，一邊是所愛(ài)的人的幸福，該如何取舍？
幾分鐘的沉默，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，最后她決定放棄，放棄自己的生命，卻祝福王子永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)。她將匕首丟入大海，因?yàn)檠囊蠹t不屬于海的深藍(lán)。
4、升格指導(dǎo)
這是一篇根據(jù)安徒生的童話《海的女兒》改編的文章。這是一個(gè)凄美感人的故事，文中的美人魚(yú)用自己的生命演繹了一段絕美的愛(ài)情。但是這篇文章雖然感人，但是細(xì)細(xì)品讀過(guò)后，總覺(jué)得有些遺憾之處。像這樣的故事，應(yīng)該從中提煉出具有人生價(jià)值的東西來(lái)，不能只局限于故事情節(jié)。執(zhí)著是一種美麗，放棄有時(shí)也是一種美麗。作者應(yīng)用思辨的眼光來(lái)闡述自己對(duì)人生的態(tài)度與看法，絕不能用片面的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題。只有這樣，你的文章才有穿透力，才能使說(shuō)理更全面。結(jié)尾部分可用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明題旨，深化中心。
5、升格佳作
放棄，有時(shí)也是一種美麗
南寧考生
心里，一直有一個(gè)很美很美的童話：在幽深的海底，一條美麗的美人魚(yú)，她愛(ài)上了人類的王子，于是放棄了自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音，忍受著刀尖上行走的痛苦。
可王子并不知道，他愛(ài)上了另外一位美麗的公主――他以為她才是自己的救命恩人。
美人魚(yú)心碎了，當(dāng)她托著新娘禮服的后擺走向鋪著鮮紅的地毯的時(shí)候，她心靈的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了腳尖被刺破的感覺(jué)。
她還清楚地記得女巫的話：“你如果無(wú)法得到人類的真愛(ài)，就會(huì)變成海上的的泡沫，永遠(yuǎn)地消失�！�
當(dāng)她對(duì)著海水默默落淚時(shí)，姐妹們浮上了海面，送給她一把尖銳的匕首――只要她刺破王子的心臟，讓鮮血滴在自己的腳上，雙腿就會(huì)合為魚(yú)尾，重新投入海的懷抱。
這是痛苦的抉擇，一邊是自己，一邊是所愛(ài)的人的幸福，該如何取舍？
幾分鐘的沉默，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，最后她決定放棄，放棄自己的生命，卻祝福王子永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)。她將匕首丟入大海，因?yàn)檠囊蠹t不屬于海的深藍(lán)。
也許現(xiàn)代人對(duì)這種犧牲自己的行為不屑一顧，他們信奉的是“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
其實(shí)你所苦苦追求的，并不是最適合你的，在你苦苦追求的同時(shí)也許美的風(fēng)景正與你擦肩而過(guò)。你永遠(yuǎn)要求最好，然而卻與自己想要的失之交臂。于是，你所追求的，就成為一個(gè)遙不可及的夢(mèng)幻。但在絲絲痛楚中，你會(huì)重新看清周圍的一切，心底的傷口慢慢愈合，重新建立起一個(gè)新的愿望。這，不好嗎？
但，我說(shuō)的并不是讓大家放棄執(zhí)著，選擇逃避。放棄，只有在某種特定的環(huán)境中才會(huì)折射出美的光華，一味的放棄是懦弱，是退縮，是逃避，而適時(shí)放棄是人生的一種明智，一種從容。
在人生的十字路口，請(qǐng)明智地把握住人生的航向，請(qǐng)記住，執(zhí)著是一種美麗；放棄，有時(shí)也是一種美麗。
6、評(píng)點(diǎn)
文章引用《海的女兒》中的故事闡明自己對(duì)人生的態(tài)度。觀點(diǎn)鮮明，論證有力。結(jié)尾兩段補(bǔ)充論證，使說(shuō)理更為全面，無(wú)懈可擊。這種寫(xiě)法，很值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
〖佳作平臺(tái)〗
佳作1
學(xué)會(huì)放棄
南寧考生
誰(shuí)說(shuō)人生不能放棄？惟有放棄了溫暖宜人的春天，你才能擁抱碩果累累的金秋；惟有放棄了童稚和無(wú)知，你方能擁有成熟和睿智；惟有放棄了小橋流水，你才能游進(jìn)浩瀚無(wú)際的大海。
誰(shuí)說(shuō)生活不能放棄？要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須放棄已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄刺手的薔薇；金無(wú)足赤，美玉有瑕，要想得到黃金美玉，你就必須放棄追尋完美。
誰(shuí)說(shuō)生命不能放棄？放棄了生命，換來(lái)的是中國(guó)千萬(wàn)人民的幸福；放棄了生命，建成了中朝兩國(guó)友誼的橋梁；布魯諾放棄了生命，使后人終于獲得了真理；羅密歐和朱麗葉放棄了生命，卻譜寫(xiě)出人世間最美好的愛(ài)情篇章！
放棄了炙手可熱的權(quán)力，也許你就能過(guò)上閑云野鶴的生活；放棄了鐘鳴鼎食的榮華富貴，也許你就能“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。
人生的小舟若負(fù)載過(guò)多，就容易在風(fēng)雨中傾翻。這時(shí)，你必須放棄一些多余的包袱，去攀登勝利的高峰；若有著太多的放不下，就不能勇往直前，就永遠(yuǎn)不能將峰頂踩在腳下。不懂得放棄，也許你就體驗(yàn)不到勝利的快樂(lè)，看不到“一覽眾山小”的美景，你的人生就將充滿累贅和痛苦。
如果您想得到果實(shí)，就需要放棄花朵；如果你想得到熊掌，就需要放棄肥魚(yú)；如果你想使自己成功，就需要學(xué)會(huì)放棄。
面對(duì)人生，難道你不需要放棄一些東西，讓自己能走得更穩(wěn)、更快，也使這路途變得更美麗？
點(diǎn)評(píng)： 放棄有時(shí)是一種理智的更高的追求本文語(yǔ)言精美、含蓄。文本排比段的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，引發(fā)了人們對(duì)生命問(wèn)題的思考。
佳作2
學(xué)會(huì)放棄
南寧考生
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，因而獲得了在高空自由的歌唱；壁虎勇敢地掙斷了尾巴，因而在危難中保全了它弱小的生命；算盤若填滿自己的空位，變得座無(wú)虛席，將喪失自己的運(yùn)算功能。
對(duì)那些不該擁有的東西，我們應(yīng)該放棄。
現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的，而我們的承受力有限。如果大腦是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，不管倉(cāng)庫(kù)多大，一種東西充斥其中時(shí)，另一種東西定然無(wú)法進(jìn)入。比如讀書(shū)，當(dāng)我們癡醉于金庸古龍梁羽生的刀光劍影中，我們又怎能專注于復(fù)雜的幾何方陣，怎能用心于浩繁的英語(yǔ)單詞呢？想讀的和該讀的，你必須在兩者間作出選擇。
人的一生中有很多事情需要作出類似的選擇。放棄應(yīng)該放去的，你便是智者；放棄不該舍去的，你就是愚夫。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，沒(méi)有顧及家具、財(cái)產(chǎn)、衣物，甚至沒(méi)有顧及生命，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財(cái)富。而有些人，終生抱著“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”的信條，追逐著金光閃閃的財(cái)寶。為了庸俗的追求，他們放棄了人格道德，放棄了人性中的真善美。錯(cuò)誤的放棄，使他們的一生齷齪卑鄙。
正確的放棄，往往需要青松秋菊般的高尚風(fēng)格。據(jù)說(shuō)安徽桐城有一條“六尺巷”，原本是張、葉兩家爭(zhēng)執(zhí)之地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他。他回信卻說(shuō)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相放棄了自己面上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌�。如果不是有超出常人的亮風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)作出如此的放棄。
正確的放棄，不會(huì)像隨手扔掉廢紙團(tuán)那樣輕而易舉，它還需要勇氣、決心和果斷。趙武靈王廢除舊制，提倡胡服騎射時(shí)，許多人反對(duì)阻撓，但他有決心有勇氣，堅(jiān)決果斷，最終創(chuàng)下名垂青史的千秋偉業(yè)。放棄的過(guò)程是艱難的，尤其在忍痛割愛(ài)的時(shí)候。西蜀道上馬嵬坡前，唐明皇賜死楊玉環(huán)，以政治家的眼光看，用一個(gè)貴妃的死換得半壁江山的暫時(shí)安寧，也算是值得的�？墒�，“婉轉(zhuǎn)娥眉馬前死”、“回看血淚相和流”，偏偏“君王掩面救不得”。此景此情，怎么不讓人肝腸寸斷，痛不欲生呢？
不是每一株苗都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，生活要求我們必須學(xué)會(huì)放棄。算盤要想具有運(yùn)算功能，必須放棄多余的算珠。你向往山居的清靜，就必放棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須放棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬(wàn)水，就必須舍棄鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的溫馨與柔美。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。
點(diǎn)評(píng)： 文章用鳴蟬蛻殼、壁虎斷尾、算盤空位等生活中有啟發(fā)意義的現(xiàn)象來(lái)闡發(fā)道理，語(yǔ)言富有理性而不失生動(dòng)，從“不該擁有的東西，就應(yīng)該放棄”的角度展開(kāi)論述。
佳作3
放棄也是一種美麗
南寧考生
“與其抱殘守缺，不如果斷地放棄�！�
――哲人語(yǔ)
當(dāng)我仰望燦爛的星空，用冷靜搜索喧囂的人生，用激動(dòng)開(kāi)啟思想的大門，我不禁想：有時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。
“換殘守缺”是苛求者額頭丑陋的皺紋；而“果斷放棄”是豁達(dá)者嘴邊甜甜的酒窩兒。跟隨著甜甜的美麗，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。
有這樣一個(gè)故事：一位老人在行駛的火車窗口把剛買的新鞋掉了一只，人們正在為他惋惜，不料，老人愉快地把第二只鞋也從窗口扔了出去。人們?cè)隗@詫的同時(shí)發(fā)現(xiàn)嘖嘖的贊嘆，人們驚嘆這異常的行為，更贊賞這理智的放棄。
學(xué)會(huì)放棄，不要用奢求的碎石塞補(bǔ)不盡完美的人生大廈，以免使它傷痕累累。
當(dāng)你遇到一道毫無(wú)價(jià)值的難題，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄；當(dāng)你冒出一個(gè)毫無(wú)道理的想法，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄；當(dāng)你碰到一件毫無(wú)興趣的事情，請(qǐng)?jiān)囍艞墸划?dāng)你提出一個(gè)毫無(wú)意義的要求，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄；當(dāng)你……
當(dāng)你處于風(fēng)華正茂的花季，請(qǐng)你放棄玩弄青春。人的一生中沒(méi)有第二次青春，只有奮斗者才擁有永恒的青春。讓我們放棄不屬于這個(gè)年齡的享受和玩樂(lè)、躁動(dòng)和浮華；讓我們活得轟轟烈烈，拼得至勇至真。終有一天，我們會(huì)自豪地說(shuō)：“我們放棄得對(duì)，我們青春無(wú)悔！”
山之所以成為山，是因?yàn)樗艞壛似教�；水之所以成為水，是因�(yàn)樗艞壛送ｑv。只有學(xué)會(huì)在必要時(shí)放棄的人，才懂得“山如何站成一種尊嚴(yán)，水如何淌成一脈智慧”。
俄國(guó)詩(shī)人普希金在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“一切都是暫時(shí)的，一切都會(huì)消失。讓失去變?yōu)榭蓯?ài)”。顯然，有時(shí)失去不是損失，而很可能就是一種奉獻(xiàn)；有時(shí)失去不是憂傷，恰恰就是快樂(lè)。我們承認(rèn)“不要輕言放棄”，但我們更崇尚在不斷追求中果斷地有所放棄。讓我們學(xué)著選擇放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。
點(diǎn)評(píng)： 我們承認(rèn)“不要輕言放棄”，但我們更崇尚在不斷追求中果斷地有所放棄。讓我們學(xué)著選擇放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。
佳作4
放棄也美麗
南寧考生
人生不能沒(méi)有執(zhí)著，但人生也需要學(xué)會(huì)放棄。擁有執(zhí)著的人生悲壯、美麗，學(xué)會(huì)放棄的人生真實(shí)、美麗。
人生中，面對(duì)一個(gè)個(gè)目標(biāo)尤其是不切實(shí)際乃至錯(cuò)誤的目標(biāo)，我們需要的不是執(zhí)著的勇氣，而是放棄的明智。有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)漁夫，很能打魚(yú)。但他愛(ài)立誓，每次出漁前總愛(ài)發(fā)誓打某種魚(yú)。怎奈運(yùn)氣不佳，每次出漁打到的都是他不愿打的魚(yú)。漁夫不愿放棄誓言，最后，漁夫在饑寒交迫中死去。執(zhí)著的漁夫似乎很美麗、悲壯，其實(shí)他很愚笨，因?yàn)樗欢梅艞墸螞r他的目標(biāo)不切實(shí)際。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不顧現(xiàn)實(shí)的差距，注定他要失敗。不懂得放棄的人，真的很愚笨。
放棄是一種智慧，是一種明智的選擇。記得看動(dòng)畫(huà)片《小虎還鄉(xiāng)》時(shí)很受啟發(fā)：性格倔強(qiáng)的野驢放棄了“公平”，選擇了每頭野驢跑一圈的方式，戰(zhàn)勝了偷獵者的汽車�？粗强辶说钠�，我深受啟發(fā)：放棄不是懦弱，是人生智慧，是走向成功的選擇。這又使我想起了“夸父逐日”的故事，“西奔是徒勞的，奔回東方吧；既然追不上，就撞上�！比绻艞増�(zhí)著的追逐，或許……
秋寒襲來(lái)時(shí)，樹(shù)木自知無(wú)法用綠葉抗?fàn)巼?yán)寒，便選擇了放棄綠葉，用光禿的硬骨，去迎擊風(fēng)雪。放棄綠葉，那不是退卻，卻是一種承受，一種力的積蓄，一種耐心的等待，一種更具希望的選擇。一旦春風(fēng)送暖，生命新芽會(huì)再次萌發(fā)。
如果放棄名利，我們會(huì)擁有淡泊的心境；如果放棄憂愁，我們會(huì)擁有快樂(lè)向上的昂揚(yáng)；如果放棄失敗，我們會(huì)擁有令人羨慕的成功。
放棄，不是人生的懦弱，不是屈膝膽怯，而是審時(shí)度勢(shì)的明智，是力的蓄積，是新生的追求，是人生智慧的選擇。
點(diǎn)評(píng)：文章寫(xiě)得很精彩，旁征博引，說(shuō)理透徹。闡明了人生的原理�！皩W(xué)會(huì)放棄，有時(shí)也是一種智慧，一種明智的選擇�！闭f(shuō)得多好�。�
佳作5
學(xué)會(huì)放棄
南寧考生
一個(gè)學(xué)生問(wèn)蘇格拉底：“請(qǐng)告訴我，為什么我從未見(jiàn)過(guò)您蹙額皺眉，您的心情總是那么好嗎？”
蘇格拉底笑了笑答道：“因?yàn)槲覜](méi)有那種失去了它就使我感到遺憾的東西�！�
在許多人看來(lái)，人生中似乎有許多苦，失去了自認(rèn)為寶貴的或得不到渴望已久的東西，于平常人都是痛苦之事。然而，從另一個(gè)角度看，一個(gè)人如果能坦然面對(duì)他失去的，并能主動(dòng)放棄那些可有可無(wú)的、并不觸及生命要義的東西，那么他的人生必將贏得更多的輕松與愉悅。
的確，人赤條條地來(lái)到這個(gè)世界，又赤手空拳地離去，化做塵土，沒(méi)入宇宙。在時(shí)間的長(zhǎng)河里，人只是一個(gè)匆匆過(guò)客。人不可能永久地?fù)碛惺裁�，到頭來(lái)終要放下一切，重要的是如何讓短暫的人生變得更富意義和內(nèi)涵。
人是有理想的，總向往著更完美的境界，然而，人生卻總是有缺撼。社會(huì)按其自身的規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)，人生不是一個(gè)只進(jìn)不出的無(wú)底容器，而是一個(gè)收放吐納的代謝過(guò)程。一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)，生命的定數(shù)也在逐漸減少；一天天走向了成熟穩(wěn)重，卻失去了無(wú)憂無(wú)慮的童真；過(guò)上了溫馨實(shí)在的家庭生活，就意味著放棄了單身貴族的逍遙。我們不可能擁有我們想要的一切，因此，必須學(xué)會(huì)放棄。
學(xué)會(huì)放棄，就得知道該放棄什么，該把握什么。為了熊掌，我們可以放棄?mèng)~；為了事業(yè)的成功，我們可以放棄消遣娛樂(lè)；為了純真的情感，我們可以放棄金錢的誘惑；為了正義的真理，我們可以放棄利祿功名，乃至生命。于是，放棄那些人生的附疣與累贅，保留在我們生命中的就是那最有價(jià)值、最必要、最純粹的部分。
學(xué)會(huì)放棄，不是消極避世，不是丟掉進(jìn)取心，不是扔下一切、得過(guò)且過(guò)，而是一種審時(shí)度勢(shì)、去粗存精的選擇，是為了剪掉生命的尾巴，更輕松、歡快地邁向人生的光輝頂點(diǎn)。而人生的有些部分，是永遠(yuǎn)不能放棄的，像善良正直的心，對(duì)真善美的執(zhí)著追求，以及不畏艱難、勇于向前的進(jìn)取精神。
點(diǎn)評(píng) 用悠然的心情看待人生的抉擇，用坦然的態(tài)度面對(duì)生活的取舍，這是一種心態(tài)。閱盡滄桑的長(zhǎng)者有這種心態(tài)，步入青春的少年也有這種心態(tài)，年長(zhǎng)者擁有這種心態(tài)是因?yàn)樗麄兊某墒�，�?yáng)光少年擁有這種心態(tài)是因?yàn)樗麄兊募冋婧屠寺?/p>
文章由西方哲學(xué)家蘇格拉底與學(xué)生的對(duì)話入題，循序漸進(jìn)，逐層深入地討論了一個(gè)嚴(yán)肅的人生話題，一個(gè)他（她）們即將面對(duì)的人生話題。
佳作6
學(xué)會(huì)放棄
南寧考生
又是楊花漫漫攪天飛的季節(jié)，獨(dú)坐在青青的湖畔，靜靜地凝視著水面，聆聽(tīng)著夕陽(yáng)墜落的聲音，心中不禁生出幾許淡淡的傷感。
其實(shí)這種傷感時(shí)時(shí)都在我們身邊。當(dāng)我們每一次悄悄地告別，告別故土，告別親人，告別朋友，或是告別熟悉已久的小屋，都會(huì)生出這樣的傷感；當(dāng)我們每一次默默地放棄，放棄某個(gè)心儀已久卻無(wú)法得到的東西，放棄某項(xiàng)徹底投入?yún)s毫無(wú)收獲的工作，或是放棄某個(gè)盡善盡美卻毫無(wú)根基的理想，更會(huì)生了這樣的傷感。
然而這種傷感并不會(huì)影響我們?nèi)ブ匦麻_(kāi)始。夕陽(yáng)的墜落迎來(lái)的是一個(gè)充滿期待與希望的星空，這每一次自覺(jué)的告別與放棄又何嘗不是一種美呢？一種傷感的美，一種破碎的美，一種殘缺的美……
記得小學(xué)畢業(yè)那年，和幾個(gè)朋友到山上去，小心地摘下一片梧桐樹(shù)的葉子，珍藏起來(lái)，想記載、證明一個(gè)“永遠(yuǎn)”的故事。不久卻發(fā)現(xiàn)這片葉子枯萎了，最終不得不放棄掉。以后再到那山上時(shí)，也沒(méi)再摘過(guò)，只是立得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，似乎只有這樣，它才會(huì)生機(jī)勃勃直至地老天荒。后來(lái)便覺(jué)得這其中蘊(yùn)含著某種人生哲理：我們握在手中的，不一定是真正擁有的；而我們真正擁有的，也不一定是我們銘刻在心的。這就像我們的生活，需要一種寧?kù)o的超脫與自覺(jué)的放棄。
曾經(jīng)看到許多人一生忙忙碌碌，直到兩鬢斑白，才發(fā)現(xiàn)自己所執(zhí)意追求并擁有的，原本是可以放棄的，選擇放棄，才會(huì)擁有許多更美好的東西。因?yàn)閾碛械臅r(shí)候，我們也許正在失去；而放棄的時(shí)候，我們也許正重新獲得。夕陽(yáng)易逝的嘆息，花開(kāi)花落的煩惱，人間一切美好的事物都那么轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)有永恒。所以我們對(duì)于生活的擁有是沒(méi)有絕對(duì)把握的，只有學(xué)會(huì)放棄，才能走出迷惘，走出自我。
我們的生命需要升華。聰明的人懂得超脫，懂得破碎，懂得犧牲，更懂得放棄。不管繁華喧囂的大都市如何改變，不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管個(gè)人的選擇如何高下，不管手中的事物如何輕重，我們雖逃避也勇敢，雖放棄也欣慰……
我們繼續(xù)向生活的深處慢慢走去，我們逐步放棄，又在逐步地?fù)碛�。無(wú)數(shù)日子如繁花紛紛飄落，也有無(wú)數(shù)日子在我們前面，等待著我們……
點(diǎn)評(píng)： 像電腦一樣，日子久了，人腦也需要清理“碎片”、“釋放”“內(nèi)存”，需要?jiǎng)h除和放棄一些過(guò)期的文件。盡管放棄有時(shí)可以獲得精神上的自由和心理上的超脫，但有時(shí)卻也可能產(chǎn)生一種對(duì)責(zé)任的逃避、對(duì)自我的放縱。放棄得太隨意，就容易滋長(zhǎng)惰性，比如：人可以放棄名利，卻不可放棄拼搏；可以放棄聲色，卻不可放棄真愛(ài)；可以放棄錦衣玉食，卻不可放棄自由和生命。
文章宣揚(yáng)放棄，欣賞殘缺和破碎的美，在某種范疇內(nèi)，是可以理解的，但須指出的是：生活中有太多值得追求和留戀的事物，不要輕言放棄，趁我們還年青。
佳作7
放棄也是一種成功
南寧考生
放棄何嘗不是一種成功呢？
天地萬(wàn)物時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著和諧的放棄。春蠶為吐絲而放棄了好好的生存方式；母蝎以自己的軀體作小蝎的食物，哺育了小蝎長(zhǎng)大。它們都是“成功者”，為大自然的協(xié)調(diào)作了“貢獻(xiàn)”。
動(dòng)物尚且如此，那么我們?nèi)祟惸�？有一些學(xué)生高考失敗后，一年初習(xí)，兩年復(fù)讀，三年回爐，甚至四年……明知不可為而為之，結(jié)果仍叩不開(kāi)大學(xué)之門。干嗎要在一棵樹(shù)上吊死？放棄又有何妨！
放棄并不是投降，而是暫時(shí)的“退卻”，是為長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功而“退卻”。蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，德國(guó)軍隊(duì)帶近莫斯科，在這緊要關(guān)頭，斯大林作出了英明的決策――放棄莫斯科，讓敵人得到一座空城，等待時(shí)機(jī)反攻。結(jié)果，甕中捉鱉，一舉殲滅敵軍，收復(fù)了失地。解放戰(zhàn)爭(zhēng)前期，毛澤東放棄延安，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，最后取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利。難道這些“放棄”不是成功的前奏嗎？
放棄更不是毀滅，而是戰(zhàn)勝。東晉大詩(shī)人陶淵明棄官歸隱，很多人都認(rèn)為他是自己毀滅自己，放著好好的官不做當(dāng)平民。可你不想想，陶公不是棄官歸隱必得為五斗米“折腰”，他要喪失人格丟掉骨氣，那么他的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”也就不復(fù)存在。
放棄是迂回的進(jìn)攻，是戰(zhàn)斗的繼續(xù)，而不是不敢面對(duì)困難，也不是懦弱的表現(xiàn)。魯迅先生原是一位醫(yī)生，想用手術(shù)刀“拯救”中國(guó)人民，然而先生看到了寫(xiě)作的偉大力量，于是放棄了手術(shù)刀，拿起了筆，通過(guò)寫(xiě)作振奮中國(guó)人民的精神，為中國(guó)人民的覺(jué)醒和奮起作了巨大的貢獻(xiàn)。
但大多數(shù)人不能做出“放棄”，也許是受某一種觀念的制約吧。做出“放棄”就必先有自知之明。要刻意去尋求自知，然后，形成自我意識(shí)，再做了“放棄”，就是一種成功。
現(xiàn)代的中學(xué)生，求學(xué)心切，想一步登天，愿望雖好，但學(xué)習(xí)須循序漸進(jìn)，要讀好書(shū)，就得放棄自己的一些嗜好，集中精力發(fā)揮專長(zhǎng)，以求得成功。又想考大學(xué)，又整天泡在錄像廳、游戲室里，或捧著瓊瑤、金庸的小說(shuō)不放，最終一事無(wú)成又能怪誰(shuí)呢？
“當(dāng)斷不斷，反受其亂�！弊屛覀児麛嗟刈龀鰶Q策，放棄那些暫時(shí)不該擁有的東西，去追求前方的成功吧！
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作擺事實(shí)，講道理，說(shuō)明了放棄有時(shí)也是一種成功的道理。論證有力，說(shuō)服力強(qiáng)。
〖模擬指導(dǎo)〗
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
戈壁上的兩粒種子�！疤彀�！”一粒種子驚呼道，“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我可怎么活呀！”它在嘮嘮叨叨的抱怨中死了。
另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣吸取著每一點(diǎn)水分，它自言自語(yǔ)，”我應(yīng)該是一棵樹(shù)，我的責(zé)任就是為大地添一分綠色。“它長(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。
幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。
其實(shí)，抱怨是沒(méi)有意義的，只要每個(gè)人盡全力做好自己該做的事，就會(huì)改變整個(gè)世界。
這則材料可以給你些什么啟示？以你獲得的啟示為話題，自擬題目寫(xiě)一篇600字左右的文章。可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感受和看法，也可以寫(xiě)小說(shuō)、童話和寓言等。所給材料可用可不用，但所寫(xiě)必須是從此則材料中所得的啟示。
〖思路點(diǎn)撥〗
這篇文章必須在讀懂材料的前提下完成。這篇文章可以說(shuō)是”材料套話題“作文，先讀懂材料，然后確定話題，再擬定題目。所提供的材料較容易讀懂：兩粒種子在戈壁上的不同表現(xiàn)和結(jié)局：一粒在抱怨中死去，一粒努力生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一處胡楊林。寫(xiě)好這篇文章重要的是話題的確定。而材料的最后一句對(duì)考生是很重要的，這句話揭示了所給材料的中心，也是最有啟示的一句話。從這個(gè)富于啟示的句子中可以找到”抱怨“這個(gè)話題，當(dāng)然還有其他的話題。根據(jù)這個(gè)話題可以確定很多題目，把這篇文章通過(guò)多種體裁表現(xiàn)出來(lái)：記敘文、議論文，甚至小說(shuō)、童話、寓言�？梢哉f(shuō)，這篇文章給了考生以足夠展示寫(xiě)作才華的空間。甚至可以由相聲《五官爭(zhēng)》得到啟示，寫(xiě)《五官的抱怨》。無(wú)論寫(xiě)哪種體裁的文章，一定要注意作文要求的最后一句話——內(nèi)容必須是從此材料中得到的啟示，即：抱怨是沒(méi)有意義的，只要每個(gè)人盡全力做好自己該做的事，就會(huì)改變整個(gè)世界。如果這個(gè)中心體現(xiàn)不出來(lái)，當(dāng)然是失敗之作了。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有個(gè)漁夫從海里撈到一顆珍珠，愛(ài)不釋手。珍珠上面有一個(gè)小黑點(diǎn)，漁夫總覺(jué)得礙眼，心想，如果將小黑點(diǎn)去掉，珍珠就會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶�？墒牵瑒�?nèi)ヒ粚�，黑點(diǎn)仍在，再剝一層，黑點(diǎn)還在，剝到最后，黑點(diǎn)沒(méi)了，珍珠也不復(fù)存在。
生活中，得與失，美麗與缺陷往往并存。對(duì)此，你有何感想？請(qǐng)以”珍珠與黑點(diǎn)“為話題寫(xiě)篇不少于800字的文章，立意自定，體裁自選，題目自擬。
〖思路點(diǎn)撥〗
金無(wú)足赤，人無(wú)完人�，F(xiàn)實(shí)生活中，完美無(wú)缺的珍珠是不存在的。追求完美沒(méi)錯(cuò)，非十全十美不取則不現(xiàn)實(shí)。只有正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生（或物）缺陷，才能走好腳下的路，創(chuàng)造出人生的輝煌。否則只能像漁夫，到頭來(lái)“黑點(diǎn)沒(méi)有了，珍珠也不復(fù)存在”。據(jù)此可擬題為“完美的代價(jià)”“讓黑點(diǎn)與珍珠并存”。
生活充滿了辯證法。事物總是一分為二�，F(xiàn)實(shí)中，玫瑰因有了刺而個(gè)性鮮明，愛(ài)迪生因?yàn)槎@而少了許多社交卻專心于他的發(fā)明創(chuàng)造。事實(shí)總是這樣，在強(qiáng)者面前，缺點(diǎn)是前進(jìn)的動(dòng)力；在懦夫眼中，缺陷是不可逾越的大山。據(jù)此，可擬題以“黑點(diǎn)，就看你怎么看”“正確透視珍珠里的黑點(diǎn)”。
正如沒(méi)有了負(fù)數(shù)也就無(wú)所謂正數(shù)一樣，“黑點(diǎn)”其實(shí)是“珍珠”的參照物；正因?yàn)槿松辛巳秉c(diǎn)，才使自己有了消除缺點(diǎn)的動(dòng)力；正因?yàn)椴粩嘞秉c(diǎn)，人生才日趨完美。人類就是在不斷地與自己的缺點(diǎn)搏斗的過(guò)程中前進(jìn)——認(rèn)識(shí)和克服缺點(diǎn)的過(guò)程也就是追求完美的過(guò)程，只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能使自己不斷進(jìn)步，靠近完美。據(jù)此可擬題以“黑點(diǎn)與完美”“缺陷，其實(shí)也是一種美”。
〖真題熱身〗
1.從下面兩題中任選一題（把不選的題目劃去），寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
我與未來(lái)人的一次交往/我在2045年
注意：1、可以充分發(fā)揮聯(lián)想和想象能力
2、除詩(shī)歌外，文體不限。
2. 以“這里也是課堂”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
注意：1、題目中的“課堂”不是指學(xué)校里的課堂。
2、除詩(shī)歌外，文體不限。
3、以“生命的色彩”為題，寫(xiě)一篇作文
要求：1、除詩(shī)歌外，文體不限
2、不少于600字
4、閱讀下面的材料，按要求作文。
生活中充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說(shuō)對(duì)人要有愛(ài)心，愛(ài)人如愛(ài)己；一方面在外頭又怕跟陌生人說(shuō)話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛(ài)吃掉。
要求：請(qǐng)以"生活中的矛盾"為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體自定，不少于600字。
5、閱讀下面的材料，按要求作文。
第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)人被關(guān)在納粹集中營(yíng)的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見(jiàn)方的窗口。
每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。
一個(gè)人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個(gè)人卻總愛(ài)看窗外的天空，看藍(lán)色天空中的小鳥(niǎo)自由地飛翔。
半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，直到獲救。
這個(gè)故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪呢？請(qǐng)以“窗外的世界”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的見(jiàn)聞，你的體驗(yàn)，也可以寫(xiě)你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發(fā)表議 論，抒發(fā)感情。
要求：（1）所寫(xiě)內(nèi)容要與話題有關(guān)；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于600 字；（5）不得抄襲。