2017年中考作文寫作九大應(yīng)急或補(bǔ)救方法
2017年中考作文寫作九大應(yīng)急或補(bǔ)救方法
移花接木法
就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時間不足時應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時間有余時，同樣可以運(yùn)用。(一定要選擇一篇平時寫得非常不錯的文章)
直接代入法考試時，由于把過多的時間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。(不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時候可以想辦法再套題。)
將錯就錯法
有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫到一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下工夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上做文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
編擬提綱法考試中，有時由于忙于攻基礎(chǔ)、寫小作文，以致留給作文的時間所剩無幾，無論如何快速，時間也不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，還不如列個提綱來得劃算。當(dāng)然提綱要盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
留空湊補(bǔ)法
考試作文時，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況是較為多見的。多數(shù)同學(xué)往往會冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思好考慮過的內(nèi)容寫下去，待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。
照應(yīng)開頭法
這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在寫應(yīng)試作文時一時尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。
畫龍點(diǎn)睛法 在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最后來不及結(jié)尾時更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。
如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》的作文，文章主要通過對姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實(shí)地反映了某個國家政策實(shí)施后，人民生活得到了改善的現(xiàn)實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最后就是運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的:“我明白了，我住校時缺少的，就是姥姥的嘮叨。”
抒情號召法
用抒情的手法、號召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其他更完美的結(jié)尾時，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進(jìn)行。如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結(jié)尾的:“同學(xué)們，讓我們一起來發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，為自己、為他人、為國家節(jié)省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧!”不過，抒情號召之時，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。