中考作文熱點沖刺：關注自我
熱題回放
1.為了自己的夢想(2017·浙江杭州)
2.我的那一片天空(2017·山東濱州題一)
3.那一刻，我的世界春暖花開(2017·江蘇南通)
4.其實我也很 (2017·湖北十堰題一)
5.欣賞自己(2017·福建南平)
難點攻堅
面對“關注自我”類主題的作文題目，許多同學可能會產(chǎn)生這樣的疑慮：自己的生活平淡無奇，怎樣才能寫出彩?虛構生活吧，怕作文沒有真情實感而導致失分;真實地記述自己的生活故事，又常常會跌入“記流水賬”的窠臼，這樣的作文往往因枯燥乏味而得不了高分，這該怎么辦?仔細思考同學們的上述疑慮，我們發(fā)現(xiàn)，這兩個問題其實是中學生作文最為常見的兩大通�。阂皇遣恢绾芜x材或選材失當，二是作文缺乏必要的生動性。要解決這兩個問題，筆者給同學們支支著兒——
先說選材問題。
客觀地說，很多時候，中學生“三點一線式”的校園生活確實比較乏味。不過，在平凡的學習生活中，也不乏有價值的寫作素材供我們捕捉、選用。只要我們留心觀察，何愁沒有寫作素材?這樣看來，拓展思維的廣度，是選材的關鍵。如果我們樂于做生活的有心人，勤于做生活的思考者，隨時將自己的所見、所感、所思記錄下來，寫作時定會文思泉涌。例如，一考生在一篇題為《成長路上，我們零距離》的中考作文中，擷取了同桌之間取綽號、惡作劇、“賄賂”薯條等生活片段，生動地再現(xiàn)了中學生豐富多彩的生活情景，選材真實自然，趣味盎然。另外，我們還可以將選材的范圍由校園拓展到家庭，將選材的時間由課內轉移到課外(周末或假期)，這樣就不難找到“下鍋的米”了。例如，一考生在《屬于自己的天空》一文中，描述了自己周末在家的種種生活，再現(xiàn)了獨處一屋、隨心所欲、自由自在地享受生活的情形，選材與眾不同，內容鮮活靈動。
接著說如何增強文章生動性的問題。
著名兒童文學作家曹文軒老師曾經(jīng)指出，要改變作文平鋪直敘、缺乏生動性的問題，有兩個辦法，一是“會折騰”，二是“會描寫”。這確實是兩條最為實用的“錦囊妙計”。“會折騰”，就是要使文章的情節(jié)曲折起伏、波瀾橫生。曹老師舉例說，一個小孩非常想得到柿子樹上唯一的一個熟透了的柿子，但奶奶說不能摘，要等到它自己掉下來，因為只有這樣，遠方的爸爸才會回來。但有一天，柿子被烏鴉叼走了，烏鴉飛上天空，被一只老鷹捉住，老鷹捉住烏鴉，正要飛走，被老獵人用槍打中，柿子落了下來，砸在小男孩頭上，于是爸爸終于回來了。這個故事雖然是童話，但它啟發(fā)我們：寫作文時，一定要學會讓情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏，這樣才能使作文扣人心弦、生動有味。
關于描寫，我們要掌握一些描寫的具體方法。如：通過對人物各個方面的細致描寫，豐富其形象，凸顯其性格特征;描寫景物，要給人身臨其境的感受，既要綜合運用各種富有表現(xiàn)力的修辭方法，又要充分展現(xiàn)各種感覺器官的不同感受，使景物如放電影一般歷歷在目;在敘述事件的過程中巧用描寫，一定要精心推敲動詞，把人物的動作寫生動、寫具體;寫人物的語言和心理時，可巧用引用法，將其直接描述出來，要注意符合人物的年齡、學識、經(jīng)歷等身份特點，真實生動地再現(xiàn)人物特征。
拓展演練
1.心系
要求：①將題目補充完整;②說真話，抒真情，忌抄襲;③文體不限，立意自定，不少于600字。
構思導寫：本題為半命題作文，構思立意時，首先要理解“確定項”(“心系”)的內涵，其基本含義為：某事、某人、某物、某種情境牢記在心里，深深觸動了心靈。其次要甄選“未定項”(即橫線上需要填寫的內容)，這是寫作的核心和對象。我們可以從自己熟悉的學校或家庭生活中選擇寫作對象，如友誼、師生情、歌聲、叮囑等;也可以從大自然中選取自然景物，如一縷清風、小溪、暖陽等;還可以大處立意，從人類社會或歷史典故中選取寫作對象，如唐詩、宋詞、三國等。
2.有人說，青少年的心靈是一片花圃，雖然空白卻不荒蕪，雖然空曠卻不冷清。它在等待，等待一顆顆種子的播種與成長。在每一個青少年的心靈深處，每天都咀嚼著成長的各種滋味。
請以“成長的滋味”為題寫一篇作文，文體不限，不少于600字。
構思導寫：本題可從以下幾方面構思立意：①回憶童年時代讀書學習過程中的趣事，表現(xiàn)親近自然、幸�？鞓返戎黝};②描寫家庭生活中難忘的人、事、物，表達對童年生活的無比留戀;③從現(xiàn)實生活入手，敘寫自己體會到的人生哲理及獨特感悟，從而表現(xiàn)“成長的味道”的主題;④由某位名人的成長經(jīng)歷談起，提煉“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”等論點，深入論證，寫成議論文。
佳作展示
心系紗巾
王麗麗
在我童年的記憶中，有一塊美麗的紗巾。它那般鮮潤，是橄欖綠，可又帶幾分鵝黃的底子;是柳綠，可又帶幾分蔥郁的草色。紗巾上鑲著幾朵金花，正如暮春綠叢中閃耀著幾朵不凋謝的迎春花。它輕柔、飄逸，是我童年的愛物。
然而，有一天，它飄走了……
那時，我還是一個三年級的小娃娃。一天下午，刮起了大風，盡管風吹得我都快走不動了，但我還是興奮地想：我又可以戴那漂亮的紗巾了，相形之下走不動算什么?我走在街上，脖子上的紗巾向一邊飄，仿佛是兩片嫩嫩的綠葉在飛舞。忽然，天上飄起了雪花。哦，那是路邊孩子乘風用紙片“造”的“人工雪”。我也要讓天空下點兒雪，這個念頭在我幼稚的頭腦中閃現(xiàn)著�？墒俏也]有紙片呀，一低頭，我看見了紗巾。
我摘下紗巾，風吹著它，它舞著，跳著;我叫著，笑著，我的心同紗巾一起飛揚。忘情的歡樂，使我不由自主地松開了手。一陣風，將它輕柔的身子托舉起，飄然而去。它越飄越高，打著旋兒，翻著筋斗，時而被吹開，時而擰成一團，時而又上下翻轉，正如那收不住舞步的姑娘。我奮力要去抓回紗巾，但卻無濟于事。它飄得那般高，那般輕柔，那般舒展。紗巾飄呀飄，終于看不見了，隨著風化作天上的一朵云，而留給我的只是一片淚光……
這是童年的舊事，那飄走的紗巾是無法尋回的。而今天，我卻又得到一塊更美麗的紗巾。它不能圍在脖子上，但卻充滿了我整個的心靈。它依舊是迷人的綠色——跳動的綠色正是希望、生命與活力的象征;它依舊有金花，那是閃耀在青春年華中的歡樂、友誼、幸福。與童年的愛物相比，它更是無比的珍貴，它就是青春。今天，它正在我手中，但它會不會像那紗巾一樣隨風而去呢?是不是越美妙的東西，就越容易失去，只要稍稍把握不好，它就會永遠地離開?童年飄走的紗巾，留給我一片淚光;逝去的青春，留給我的將是眼角的皺紋和兩鬢的白發(fā)嗎?淚水洗不掉心中的悔恨，嘆息換不來流逝的歲月。失去了紗巾，可以再去購買;失去了青春，又去哪里尋回?讓青春從我身邊飄走，又是何等的可悲。要想把握住青春，就要依靠那雙有力的手。
童年，我曾飄走了一塊紗巾。今天，我要把握住青春這塊更美麗的紗巾，再不讓它飄走……
(選自《少年作家》)
點評：輕柔飄逸的紗巾隨風飄走了，昭示著“我”天真無邪的童年時光一去不復返，令人多少有些惋惜�，F(xiàn)在，“我”又得到另一塊紗巾，它是“我”的青春年華。握住這塊紗巾，就是要珍愛眼前的青春時光。文章充滿睿智的人生哲理，立意高遠，催人奮進。
素材金庫
無論何時，只要可能，你都應“模仿”你自己，成為你自己。 ——馬克斯韋爾·莫爾茲
在戰(zhàn)場上，一個人有時會戰(zhàn)勝一千個人，但只有戰(zhàn)勝自己的人，才是最偉大的勝利者。 ——尼赫魯
誰不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸。想左右天下的人，須先左右自己。 ——蘇格拉底
名段賞析
通向成功的行程，可能有點像是穿越黑暗沼澤時的跋涉。中間目標是一棵棵樹木，成功的目標就是陸地。但是在到達陸地之前，沒人提前知道路線，也沒人知道路途有多遙遠。不是所有人都能成功的。但什么人能夠成功?我覺得取決于你是誰，你如何定位自己。無論如何，在這次跋涉中，沒有任何可以放棄的借口，你必須一直不停地走，直到你生命結束。跋涉十分艱難，充滿挑戰(zhàn)，你必須向前，一心一意，不能給自己任何懈怠的借口，你要做個大寫的、頑強的自我!
(選自巴勃《沒有任何借口》)
賞析借鑒：成功需要不達目的不罷休的頑強與執(zhí)著，更需要不給自己找任何借口的勇氣與膽略。走自己的路，讓身后傳來喝彩與掌聲，迎接你的將會是輝煌的巔峰和燦爛的鮮花。文段以穿越黑暗沼澤來比喻人生路上的艱難跋涉，化抽象為具體，化枯燥說理為生動譬喻，形象而易于被人接受，這種手法值得同學們學習借鑒。