與書在一起600字初中作文素材
書，使我受益終身。書，伴我一生成長(zhǎng)。與書在一起，讓我受益無(wú)窮。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于與書在一起600字初中作文素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
與書在一起600字初中作文素材一
書，如一杯清茶，品出人生百味;書，如一盞黃燈;照出生活之路;書，如一股涼風(fēng)，吹走煩惱憂愁：書，伴我一生的朋友。
捧起一本書，靜靜的坐在窗邊，聽鳥語(yǔ)，聞花香，品茶味，讀好書……啊!這是我多么向往的生活!
書，我愛書，我愛讀書。
“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書，可以激發(fā)人的閱讀興趣，讓人愛上閱讀;一本好書戶，可以教會(huì)人怎樣做一個(gè)文明的人，讓生活更加美好�？傊�，書能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀(jì)守法。而一本壞書，會(huì)使人作惡多端，無(wú)法無(wú)天。由此可見，“讀好書”的重要性。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書一是為了長(zhǎng)見識(shí)，而是提高作文水平。既然愛讀書，那就要明白書的主要內(nèi)容，講述的主要道理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，作文網(wǎng)這樣，才能提高作文水平，達(dá)到讀書的真正目的。如果只是癡癡的讀書，而對(duì)書講的什么一問(wèn)三不知，讀與不讀，有什么根本差別嗎?
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”從讀書，便可以看出一個(gè)人的勤勞程度。一個(gè)“書不釋手”的人和一個(gè)偶爾看一看書的人的寫作水平是大相徑庭的。因此，書要勤讀，讀得越多，寫作水平便越高;但如果讀得少理解的越少，寫作水平自然上不去。學(xué)習(xí)也一樣，只要肯用功，即使學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也能逐步上升。
有人說(shuō);“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書是孩子的第一任老師。”書，教育我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣為人處事，可比父母告訴我們的深刻得多。
書，我愛書，我愛讀書。
紅葉的秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，日落黃昏，窗邊的那個(gè)我，還在靜靜的，靜靜的，讀書……
與書在一起600字初中作文素材二
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句話讓我從小就對(duì)書產(chǎn)生了興趣。我喜歡伴隨主人公一起悲歡離合，喜歡透過(guò)那一個(gè)一個(gè)方塊字體會(huì)作者的情感，我喜歡與書在一起。
剛剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我就喜歡看童話書，知道公主是要和王子在一起，知道丑小鴨在努力下變成了白天鵝，也讓我對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。小時(shí)候的童話讓我懂得了真、善、美，也明白了假、丑、惡的存在。我與書在一起。
上了小學(xué)，那一部部小說(shuō)又吸引了我的眼球。我喜歡品味魯濱遜登上孤島后的絕望與死里逃生的欣喜;體會(huì)百萬(wàn)英鎊中亨利一波三折的人生;觀察三國(guó)演義中諸葛亮和周瑜的斗智斗勇;走進(jìn)水滸傳，回望梁山好漢最后悲慘的結(jié)局……這一個(gè)個(gè)故事，讓我知道戰(zhàn)勝恐懼才能獲得成功，讓我知道了英國(guó)社會(huì)的拜金主義思想，讓我知道了天下合久必分，分久必合的局面……我喜歡與書在一起的時(shí)光。
上了初中，我開始品味古詩(shī)文的奧秘。我為小草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神感慨;想象著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀;觀看廬山“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的奇觀;去池塘看“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗。古詩(shī)，讓我領(lǐng)略了古人的智慧，也讓我體會(huì)了送別時(shí)的不舍，可“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”作者王維的思鄉(xiāng)之情，也讓我動(dòng)心不已。我喜愛書，喜歡與書在一起的樂(lè)趣。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，我們正是讀書的好年華，和書在一起，與書一起成長(zhǎng)，是我最大的樂(lè)趣!
與書在一起600字初中作文素材三
我們每天與書打交道。當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛快時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你迷失自己時(shí)，書會(huì)為你指明方向。書已融入到了我的生活中，我也深深地愛著書。和書在一起，就能獲得最大的成功。
不是每一個(gè)人都喜歡和書在一起的，上小學(xué)時(shí)的我并不喜愛讀書。每次捧起書，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我就會(huì)打瞌睡。我之所以喜歡和書在一起，那還是從一節(jié)語(yǔ)文課堂活動(dòng)說(shuō)起……
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)都依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)。“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)順利地過(guò)關(guān)了，輪到我，腦子卻是一片空白，同蹙額們都用焦急的眼光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳。這時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了一場(chǎng)全軍覆滅的景象，因?yàn)槲乙蝗藢?dǎo)致了全軍的失敗。我又羞又惱，恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)“沒關(guān)系，以后多注意、多看書、多積累。”于是，我暗下決心，一定要多讀書。
和書在一起的作文：漸漸地，我喜歡上了書。因?yàn)楹蜁谝黄鸾o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為孫悟空的有膽有識(shí)欽佩不已;為的悲壯犧牲流過(guò)眼淚;為賣火柴的小女孩兒的命運(yùn)祈禱過(guò)……我深深地陶醉在書的海洋中，和書在一起時(shí)我的快樂(lè)。
每當(dāng)考試成績(jī)很糟時(shí)，帶著滿腹的痛苦和絕望回到家，我就會(huì)想起那本書《魯濱孫漂流記》，主人公魯賓孫向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，給了我勇氣，一股力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣小小的挫折便要一蹶不振嗎?我心想：“我一定要像魯賓孫一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者。
和書在一起真好。
和書在一起，給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，給了我力量。
永遠(yuǎn)和書在一起，這真是一種享受。