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我的老師初中記敘文600字素材

發(fā)布時(shí)間:2020-02-18

我的老師初中記敘文600字素材

  老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于我的老師初中記敘文600字素材的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

我的老師初中記敘文600字素材一

  每一個(gè)人的學(xué)生生涯,都會(huì)遇到很多老師,性格也是各種各樣,令我印象最深刻的是我敬愛的美術(shù)老師。

  美術(shù)老師中等身材,鼻梁上架著一副眼鏡,藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人,整天都是笑瞇瞇的,一點(diǎn)都沒有老師那樣嚴(yán)肅的樣子,所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。

  幽默是美術(shù)老師最大的特點(diǎn)。

  美術(shù)老師第一次給我們上課的時(shí)候,他的自我介紹就十分有趣。那天,美術(shù)老師夾著書,大步跨進(jìn)教室,他走路的樣子就像孫悟空,于是全班都在大笑。我就想這:這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧?這么像孫悟空的?算了,等他介紹了。等全班都笑夠了,他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空,旁邊寫到:孫悟空是我的爺爺,我是他孫子——美術(shù)老師。畫(寫)完,他就轉(zhuǎn)過身來,面帶微笑說:呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子,要聽你叔叔的話哈!”美術(shù)老師可真幽默,這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友,你知道老師為什么畫個(gè)孫悟空嗎?原來,他想活躍一下課堂氣氛,讓我們對(duì)他消除畏懼心理,喜歡上美術(shù)課。果然,同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了,剛上完一堂美術(shù)課,又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新鮮不新鮮?

  有一次,美術(shù)老師教我們畫人物畫,他說:“畫人要自然用筆,不能畫的四四方方的。”接著,他在黑板上畫了一個(gè)線條筆直的人,大家都笑起來了。有人就說:“老師,你畫的是不是機(jī)器人啊?”美術(shù)老師說:“對(duì)呀,你們畫的時(shí)候別像我一樣喔!”

  每次看到美術(shù)老師認(rèn)真的為我們教課時(shí),我心里都非常感動(dòng)。我想我一定要把每一次作業(yè)當(dāng)作比賽一樣用心去完成,這樣才對(duì)得起美術(shù)老師的栽培。

我的老師初中記敘文600字素材二

  每一個(gè)人的學(xué)生生涯,都會(huì)遇到很多老師,性格也是各種各樣,令我印象最深刻的是我敬愛的美術(shù)老師。

  美術(shù)老師中等身材,鼻梁上架著一副眼鏡,藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人,整天都是笑瞇瞇的,一點(diǎn)都沒有老師那樣嚴(yán)肅的樣子,所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。

  幽默是美術(shù)老師最大的特點(diǎn)。

  美術(shù)老師第一次給我們上課的時(shí)候,他的自我介紹就十分有趣。那天,美術(shù)老師夾著書,大步跨進(jìn)教室,他走路的樣子就像孫悟空,于是全班都在大笑。我就想這:這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧?這么像孫悟空的?算了,等他介紹了。等全班都笑夠了,他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空,旁邊寫到:孫悟空是我的爺爺,我是他孫子——美術(shù)老師。畫(寫)完,他就轉(zhuǎn)過身來,面帶微笑說:呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子,要聽你叔叔的話哈!”美術(shù)老師可真幽默,這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友,你知道老師為什么畫個(gè)孫悟空嗎?原來,他想活躍一下課堂氣氛,讓我們對(duì)他消除畏懼心理,喜歡上美術(shù)課。果然,同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了,剛上完一堂美術(shù)課,又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新鮮不新鮮?

  有一次,美術(shù)老師教我們畫人物畫,他說:“畫人要自然用筆,不能畫的四四方方的。”接著,他在黑板上畫了一個(gè)線條筆直的人,大家都笑起來了。有人就說:“老師,你畫的是不是機(jī)器人啊?”美術(shù)老師說:“對(duì)呀,你們畫的時(shí)候別像我一樣喔!”

  每次看到美術(shù)老師認(rèn)真的為我們教課時(shí),我心里都非常感動(dòng)。我想我一定要把每一次作業(yè)當(dāng)作比賽一樣用心去完成,這樣才對(duì)得起美術(shù)老師的栽培。

我的老師初中記敘文600字素材三

  瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。

  王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖,但她沒有放棄我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語言使我們減少了幾分緊張。

  下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

  王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學(xué)的背書情況,王老師先問道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置?”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王老師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。

  王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識(shí),換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路,引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開了老師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。老師對(duì)我們的愛在校園里流淌,她的愛心使我們茁壯成長(zhǎng)!

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